思想道德与法治 教案-教学设计 专题4第2讲 做新时代的忠诚爱国者；专题4第3讲 让改革创新成为青春远航的动力.docx

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1、教学设计：专题4第2讲做新时代的忠诚爱国者对应教材第三章继承优良传统弘扬中国精神章节第二节做新时代的忠诚爱国者课时安排2【教学内容】1 .主要再衰厂切;双历史箱画类的角度理清新而屋国主反的F涵和本质1(2)丽发展体会新时代爱国主义的着力点2 .内容特点：本节课的内容主要在上节课的中国精神两方面内容的基础上对于以“爱国主义”为核心的民族精神进行深入的教学探究。以理清新时代爱国主义中的四个关系为主要内容。其中第一部分与党史做很好的融合，新时代爱国主义的内涵和本质中既能从历史的角度又能从现实的角度理清爱国爱党爱社会主义三者是相统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程中的；第二部分与二十大报告和时政融合，

2、“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举。在长期的历史发展中进一步证明了“一国两制”方针政策的科学性和重要性。解决台湾问题，实现祖国完全统一，将是历史发展的必然选择；第三部分结合中华优秀传统文化，讲解尊重和传承中华民族历史文化；第四部分结合党的二十大报告和决议，突出了我国维护国家发展主体性的历史主动和发展经脸；“自觉维护国家安全”融入了关于总体国家安全观的一些新表述，旨在引导大学生深刻领悟“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提”的形势要求和使命担当。【学情分析】1 .学生基本情况学生通过上一节的学习已经对民族精神的核心“爱国主义”精神有了相当的了解，对本次课程内容的展开有较大帮助

3、。但我校学生以理工科学生为主，相关基础知识薄弱，所以课前安排同学们进行，相关党史、正常文件的预习尤为重要。通过适度的积累与预习能达到较好的学习效果。2 .预判学习问题独“现笑的角度理清爱国爱党:爱社含主义三者是相生-的理解存在问题。【教学目标】知识目标帮助学生全面理解爱国主义的基本内涵，科学把握新时代弘扬爱国主义精神的主要内容。引导学生积极弘扬爱国主义精神，自觉维护祖国统一和民族团结，把自己的理能力目标想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，忠于祖国、忠于人民，做新时代的坚定爱国者。素质目标涵养家国情怀，培养社会责任感和历史使命感，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班

4、人。【重点与难点】1 .爱国爱党爱社会主义是一致2 .”十大”报告中，在对台工作部分系统阐述了中国共产党的对台大政方针1 .如初做新肝蕊诚的索国者2 .旗帜鲜明反对历史虚无主义【设计思路】1 .总体教学思路课堂教学2 .如何调用教学资源线上资源：学生可以在学习通软件，学习强国视频资源等平台获取学习资料。线下资源：教材、PPT,音频、视频资料、教学案例设计等；综合运用理论讲授、案例教学、小组讨论、视频学习、实践考察等多种教学方式。3 .如何教授重点内容通过多元化方式讲授课程，将传统教学手段与多媒体教学相结合，运用图片、视频、音频、案例等讲述新授课知识。讲授过程中师生形成情感共识，并对理论内容有深

5、刻的理解和和把握。利用学习通平台进行随机提问，主题讨论，激发学生的积极性。4 .如何教授难点内容利用问题式教学法、案例分析法、启发式教学法、讨论法、情境教学法帮助学生理解教学重难点，讲授中坚持教学内容联系学生实际，注意课堂互动和讲课的感染力，充分利用多媒体教学以及现代化信息技术，多与学生互动，组织学生课堂讨论，课后设置题目开展社会实践活动等等。（二）教学实施【教学具体实施过程】教学环节教学内容教学策略设计意图课前预习尝试实践要求同学提前预习中国共产党百年是如何能领导中国人民取得一个又一个辉煌成就；中国人民是怎么选择了中国特色社会主义制度这样一双“合脚的鞋子，；“一国两制”方针政策的实施。在学习

6、通教学平台上，加入百年恰是风华正茂、党史百年、庆祝中国共产党成立100周年大会、新中国70年影像辞典：一国两制等视频，学生就预习问题进行学习，再分组讨论得出结论希望学生在课堂上对于有深刻理解爱国爱党爱社会主义的高度一致性和不可分割性，才会拥有更为理性和深刻的爱国情感，也才能更准确理解和自觉捍卫国家的根本利益具有强烈共鸣课堂导入视频导入：播放国庆70周年盛大阅兵片段通过讨论的方式，提出问题，看到这样的场景激发了你怎样的情怀多媒体视频展示（5分钟）通过重大事件回顾激发共情课中任务1理解新时代爱国主义的内涵和本质。1.理解什么是爱国主义2.理解爱国爱党爱社会主义是一致3.爱国爱党爱社会主义虽然指向不

7、同的对象，但有机统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程。案例分析对比知识讲授（20分钟）这一部分内容能与党史做很好的融合，可以通过案例分析对比对知识内容进行讲解。任务2理解新时代爱国主义的着力点。1.“一国两制”在港澳问题中的实践2.二十大后对台工作的方针政策时事政策分析知识讲授（20分钟）这一部分内容能很好的与二十大报告和时政融合，可通过时事政策分析进行讲解。任务3理解尊重和传承中华民族历史文化的内容。1.历史文化是民族生生不息的丰厚滋养2.旗帜鲜明反对历史虚无主义案例分析对比知识讲授（20分钟）通过案例分析对比对知识内容进行讲解。课后任务4理解坚持立足中国又面向世界的内容。1.维护国家发展主

8、体性2.自觉维护国家安全3.推动构建人类命运共同体案例分析对比知识讲授（20分钟）通过案例分析对比对知识内容进行讲解。课堂总结本节课以爱国主义为核心，阐明了爱国爱党爱社会主义相统一的重要性，爱国主义内容是广泛的，它包括维护国家统一和民族团结，要求我们尊重和传承中华民族历史文化，立足中国更要面向世界，做新时代忠诚的爱国者。通过提问的方式与同学们共同回顾（5分钟）总结概括强化记忆作业与答疑新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱国者布置思考题作业，学生完成通过作业练习巩固知识内容教学拓展【辩论赛】正方：经济全球化等于政治、文化一体化反方：经济全球化不等于政治、文化一体化。设置辩论，学生参

9、与通过练习锻炼能力、培养素质预习任务预习专题4第3讲让改革创新成为青春远航的动力前后教学内容可以有机衔接帮助学生了解新的知识点（三）教学反思【教学效果】为了使本次教学活动能够高效开展，对教学中讨论等环节进行了提前布置，学生们能够积极主动投入到课前相关教学资料的收集与准备中去，课堂参与度也很高，能够积极主动地参与到课堂教学互动安排中去，课堂气氛很活跃，比较充分地体现了“以学生为中心”的教学理念。【特色创新】根据不同的教学内容与党史、党的二十大重要精神、时事政治相融合，在教学过程中真正做到提高学生思想水平,提升学生政迨领悟力。【改进思路】FFW至没能真正理解课疥济用备的重妻R相痔田（嚏客笄天拓汶亚

10、水径百定等互动环节的核心。以后的教字中需要进一步强化对学生相关能力的培养。教学设计：专题4第3讲让改革创新成为青春远航的动力（一）基本信息对应教材第三章继承优良传统弘扬中国精神章节第三节让改革创新成为青春远航的动力课时安排2课时【教学内容】1 .主要内容：一、改革开放是当代中国的显著特征（一）变革和开放是中华文明绵延至今的精神密码以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。（二）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择改革开放是当代中国最鲜明的特色。（三）创新是改革开放的生命改革开放创造的奇迹不是天上掉下来的，而是来自中国共产党和中国人民的理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面

11、创新。改革开放40多年来，我们坚持理论联系实际，及时回答时代之问、人民之间，廓清困扰和束缚实践发展的思想迷雾，不断开辟马克思主义发展新境界。二、改革创新是新时代的迫切要求创新决定未来，改革关乎国运。为什么改革创新是新时代的迫切要求？（一）创新是推动人类社会发展的重要力量创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。（二）创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现今天，国际竞争的新优势越来越集中体现在创新能力上。当今世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机，赢得优势。（三）改革创新是赢得未来的必然要求抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。要

12、坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。三、做改革创新生力军青年人如何做改革创新的生力军？（一）树立改革创新的自觉意识1 .增强改革创新的责任感2 .树立敢于突破陈规的意识3 .树立大胆探索未知领域的信心（二）增强改革创新的能力本领1 .夯实创新基础2 .培养创新思维3 .投身改革创新实践2.内容特点：本讲主要是阐述改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点。大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，让改革创新成为青春远航的强大动

13、力。内容上偏重理论分析，在讲授中结合实际使用相关案例加以阐释，培养学生的创新意识，在日常生活和工作中能够应用所学知识积极实践，能够培养学生成长为中华民族伟大复兴的先锋力量。【学情分析】1 .等星基本情况本讲的授课对象是高职大一的学生。2019年扩招以来，高职学情情况与从前相比发生了很大变化。生源结构多元化，学生文化水平整体有点下降，离散度有点加大，学习动力略显不足，学习习惯略显不好，理论基础有点欠缺等等。但学生对创新性、新鲜事物更感兴趣，关注社会问题和热点，思维活跃，所以要培养他们增强改革创新责任感，树立改革创新意识，投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军。2 .预判学习问题对本讲所涉理论知识

14、的掌握和理解可能存在一定难度。【教学目标】知识目标深刻理解改革创新的时代要求和重要意义，掌握做改革创新生力军的行为要求。能力目标培养学生分析解决问题的能力，增强创新创造的能力和本领。素质目标弘扬时代精神，以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战。【重点与难点】重点1 .改革创新是新时代的迫切要求2 .当代大学生如何做改革创新生力军难点1 .时代精神的主要体现和改革创新的重要意义2 .怎样做一名勇于创新的实践者【设计思路】1.总体教学思路2 .如何调用教学资源教材、PPT,音频、视频资料、教学案例设计等；综合运用理论讲授、案例教学、小组讨论、视频学习、实践考察等多种教学方式。3 .如何教授重

15、点内容复习前面章节内容，逻辑演绎本讲课堂教学内容；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心和思考。传统教学手段与多媒体教学相结合，运用图片、视频、音频、案例等讲述新授课知识。让学生明白：改革创新是中国现在最突出特色，以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族开拓进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化和社会建设的各个方面，成为振兴中华的力量源泉。4 .如何教授难点内容利用案例分析法、启发式教学法帮助学生理解其担当着民族复兴的光荣使命，一定要有创新意识和动力，努力走在时代的前列。讲授中坚持教学内容联系学生实际，注意课堂互动和讲课的感染力。充分利用多媒体影音教学以及组织学生课堂讨论、开展社会实践活动等等。（二）教学实施【教学具体实施过程】教学环节教学内容教学策略设计意图课前预习尝试实践课前预习改革创新的相关知识点1 .通过线上提前布置预习