幼儿园：2-春天里.docx

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1、桐庐县江南幼儿园教育集团（完整儿童课程）二。二三学年第二学期（小班）主题计划主题名称：春天里主题实施周次：5周实施时间：3月25日4月26日主题核心教育价值1 .通过各种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然。2 .关注自然界的变化，探索春天的秘密。3 .愿意亲近大自然，萌发对大自然的热爱。幼儿-有经验1 .对春天里的植物的变化有一定的认知，如小树发芽、小花开了。2 .知道天气变暖了，衣服穿少了。3 .有春游、放风筝的经验。主题资源1 .利用家长资源寻找春天。2 .幼儿园周围的田地、家里的田地、公园。3,各种春天的视频。4.节日资源;清明节。主题脉络春糕ZK小花草找春天、/小草醒来了小花小草喜

2、欢你明天去春游我们找到的春天园本化主题目标1 .关注春天小花小草的变化，并学习爱护它们，逐渐萌发和成人一起关心照顾小花、小草的意愿。2 .通过各种感官感受春天的气息，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。3 .通过春游感受春天的气息，体验春游的快乐。4 .乐意用多种形式表达对春天的喜爱，愿意与同伴交流自己的想法。环境创设主题墙春天里“小花小草”1 .收集幼儿找春天的照片2 .小草醒来了图谱3 .春天的草：利用小草进行拼贴创作。“找春天”1.我们去春游：春游照片2 .春天天气真好图谱3 .春天的色彩：用色彩拼贴及渲染语x-fcE投放材料：1 .有关春天的绘本、故事2 .自制图书3 .看图认识花草

3、预设如何展示：1 .展示幼儿自制的春天绘本2 .展示幼儿讲述春天故事的精彩瞬间美工区投放材料：1.树枝、皱纸、黏土、瓶皤等2 .纸巾、糖纸、扭扭棒3 .风筝、花、草等图形轮廓进行装饰4 .月季、玫瑰花、油菜花等花朵图片供幼儿涂色。预设如何展示：1 .树枝插在瓶里。2 .立体展示。3 .小蝌蚪粘贴在瓶子上。粘贴一些水草。4 .用糖纸、扭扭棒制作蝴蝶。益投放材料：预设如何展示：智投放关于种子，蝌蚪，蝴蝶一些生长过程1.展示幼儿对动植物生长过程的区图片进行排序。投入放大镜供幼儿观察野排序花、野草等自然资源。2.展示探究自然资源的精彩瞬间。L在主题实施过程中，教师要充分利用户外花园、草地、树林、农田等

4、有关春天的场景，为幼儿创设开放宽松的探索空间及自由自主的表达氛围，鼓励幼儿运用多感官大胆参与感知春天的探究活动，主动建构关于春天的认知，感受春天的美丽与生机并积极鼓励幼儿以自己的方式表达对春天的喜爱，培养初步的创意表达能力。2 .教师提前去寻找和打算园内或园外哪些地方适合幼儿去感受、观察与探究。3 .提醒家长做好家园配合方面的工作，多带幼儿去大自然中感受发现春天。美丽的春天到了，让我们一起去春游吧。在“春天里”主题活动中，我们通过春游感受春天的气息，体验春游的快乐。在春游中，孩子们可以关注到春天小花、小草的变化，感受春天是万物生长的季节，萌发探索春天的感望。在春天里亲近花、草，并学习爱护它们，

5、逐渐萌发和成人一起关心照顾小花、小草的意愿。1 .孩子到户外踏春，观察春季花草树木的显著变化，发现春天到来的踪迹。2 .选取水仙花、绿萝等植物，与幼儿一起种植并养护，直观感受春季生机勃勃的景象。3 .和孩子一起饲养桑蚕、蜗牛、蝌蚪等小动物，记录它们每天的生长变化情况。4 .关注幼儿园的春游通知，和孩子讨论春游时要携带的物品，并一起准备。5 .睛天有风时，带孩子至开阔场地放风筝，感受春风吹拂的惬意。6 .下春雨时，给孩子穿上雨靴、雨衣，与孩子共同撑着雨伞在雨中嬉戏，鼓励孩子清楚地表达自己在雨中玩耍的感受。7 .引导孩子根据自己活动量的变化主动请求大人帮助增减衣物，增强其在季节交替时节的抵抗力。小

6、花小草行径路径（二周）MMiaiHIIIBBSa题内容参观：幼儿园里的小花园小草醒来了春天的草花儿朵朵毛毛虫和大树探玩：青青小草创作：会画画的小草劳动：护草行动花儿与蝴蝶劳动：我是小花匠花儿好看我不摘碣实践艺术科学艺术艺术实践区域实践艺术实践社会In主题内容找春天行径路径（三周）春天的电话明天去春游探玩：春游春游真好玩放风筝春天的宝贝阅读：春天里春天的颜色春天天气真好春雨长满嫩芽的树春天是这样来的II亲子语言IT区域T艺术语三brST语三brS注：删除红色、保留黑色、调整蓝色、数学沙滩上的棒冰切西瓜小丑和鲜花小兔拔萝卜水果排排队特色活动一园一品春天的草篮球教学活动小兔采蘑菇篮球游戏兔与狼安全活动小手洗洗干净的食物人人爱不乱吃东西本月,清明,在假日主题活动