少先队辅导员工作汇报.docx

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1、少先队辅导员工作汇报少先队辅导员工作汇报我是XX乡XX中心小学教师，79年出生，本科学历，小学高级职称。99年参加工作以来，一直担任班主任和中队辅导员工作，XX年9月任学校大队辅导员。回顾这十几年的工作生涯，我实感做得不够但也问心无愧。说一干道一万，对于能被学校推荐为候选人参加这次市级的优秀少先队辅导员评选，我感到万分高兴和激动，不管结果怎样，学校肯定了我的工作，老师们肯定了我的工作，学生们肯定了我的工作，我心满意足了。以往成绩已成过眼云烟，大话套话也不再赘述，现将我近两年来在少先队辅导员工作中取得的成绩汇报如下：一、在学校大队辅导员工作上的成绩1、XX年少先队论文xx在安徽省教育学会组织的论

2、文评选中荣获省级三等奖。2、XX年少先队论文xx在XX市“文化育人，特色立校”专项课题阶段性研究成果评比中荣获市级三等奖。3、少先队论文留守儿童的家庭教育在全市家庭教育论文评选中荣获市级三等奖。4、xx年参加xx市纪念新中国成立60周年理论研讨会征文评比，所写少先队理论文章以科学发展观引领专业成长荣获市委宣传部优秀奖。5、由我执笔的少先队课题xx在团市委立项（由于学校安排我到外校交流学习，耽误该课题结题工作）。6、由我执笔的少先队相关课题XX在市教育局立项并结题。7、XX年积极组织学生训练参加了XX市第六届“家兴隆杯”小学生象棋比赛，荣获优秀组织奖，同时获象棋女子甲组团体第五名。8、xx年积极

3、组织学生参加团市委主办的第十届阳光体育冬季长跑活动，荣获市级优秀组织奖。9、xx年积极组织学生参加团市委主办的第四届青少年体育节登山比赛，荣获小学男子组二等奖和女子组三等奖。10、xx年积极组织全校学生参加xx市少年儿童科学幻想画比赛并取得优异成绩，同时自己指导的学生作品获得二等奖和三等奖。11、xx年积极组织学生参加xx县第xx届爱国主义读书教育活动,被授予县级“先进个人荣誉称号。12、xx年在全县少先队大队辅导员队报设计比赛获得一等奖第一名。13、XX年论文xx在全县少先队辅导员培训班上进行了交流。14、XX年参加了XX县少先队辅导员培训班的学习并结业。15、xx年积极组织学生参加抗旱（震

4、）救灾活动受到团县委下发文件通报表扬。16、xxxx年度，在兼任学校文明创建办公室主任期间，学校被授予县级“文明单位17、xx年在第四届青少年体育节春季远足阳光体育健身游活动中组织策划指导开展我校的活动，学校荣获县级先进学校，自己荣获指导一等奖。18、XX年积极组织学生参加首届XX县中华经典诵读展演比赛，获得小学组一等奖和三等奖。19、XX年在XX县第四届中小学生才艺展示评比中，组织学生参加并指导合唱队荣获县级二等奖。20、XX年积极组织全校学生在XX县青少年科技创新比赛中取得优异成绩，学校获优秀组织奖，同时自己指导的.学生科技小论文获得一等奖和三等奖。21、xx年积极组织全校学生参加团县委主

5、办的“生态xx”青少年环保手工制作大赛，在活动中取得优异成绩，被团县委评为“优秀教师”,同时自己指导的学生作品获得县级二等奖。22、XX年六一儿童节，组织策划了第十届校园文化艺术节系列活动（教体局吴局长作序的教师散文诗歌集、班级文化评比、讲故事比赛、绘画比赛、文艺汇演）。这一活动受到上级领导好评，活动在XX市青少年网、XX县教体局网、XX县共青团网上进行了宣传，树立了我校良好的外部形象。23、由于少先队工作、班级管理工作、教育教学工作成绩突出，多次被中心校评为“优秀教师”，多次被县人事局考核为优秀等次。24、XX年受学校点名参加XX县纪念建国60周年“发展杯”文学征文评比活动，所写作品入编县委

6、宣传部、县发改委、县文联主编的大江作证一书。二、在班主任和中队辅导员工作上的成绩1、XX年在教育部基础教育课程教材发展中心组织的“课改十年一讲述我的教育故事”班主任征文活动中荣获国家级三等奖。2、作为班级辅导员我撰写的xx一文发表在吉林省教育厅主管的吉林教育XX年2月中旬刊上。3、作为班级辅导员，我指导的学生作文xx发表在河北省教育厅主管的xx小学生版XX年3月12日上。4、作为班级辅导员，我指导的学生作文xx发表在省级刊物少年素质教育报XX年10月4日上。5、作为班级辅导员，我指导的学生作文xx发表在省级刊物xxXX年1月3日上。6、在庆祝建国60周年安徽省中小学幼儿园师生书画文学作品大赛中

7、，自己荣获书法类一等奖、二等奖，指导班级学生获得文学征文二等奖和优秀奖。7、作为班级辅导员，我的教育随笔xx发表在铜都晨刊校园内外版XX年4月21日上。8、作文班级辅导员，我指导的学生作文春风里的感动发表在XX市xx晨刊校园内外版XX年8月7日上。9、XX年在第XX届青少年爱国主义读书教育活动中指导学生征文获得市级二等奖。10、XX年在第XX届青少年爱国主义读书教育活动中指导一学生征文获得省级二等奖、一学生县级一等奖和三等奖。11、XX年被学校推荐参加XX县小学品德与生活学科优质课评选活动荣获二等奖。12、作为班级辅导员积极组织学生参加XX县XX年“党是阳光我是苗”少幼儿书画作品大赛，多名学生

8、获奖，自己获得辅导一等奖。13、积极组织学生观看爱国主义影片观后感写征文比赛中多名学生获奖。本人在少先队工作和班级管理工作中取得的点滴成绩，离不开学校领导的有效管理，也离不开老师们的支持和帮助。今后，我将在本职工作中一如既往，锐意进取。在此感谢领导给我们农村老师提供的机会O签名:XX年X月X日曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。一、以身示范，做好孩子的表率。古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；

9、其身不正，虽令不从？”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，只要在学校我发现包干区和教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都会不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。二、关爱孩子，让每一个孩子健康成长。“勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。十七年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础。我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的“同时也学会

10、表达自己的情感，去爱每一个人。因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。工作中，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫陈洋的学生，他父亲在一家私人工厂打工，母亲离家出走,他常和爷爷生活在一起，学习上无人督促与辅导，因此学习成绩不理想。于是我经常找她谈心，并利用下午课外活动的时间为她补习功课,还给她买书籍和学习用品，鼓励她好好学习。在我真诚的关心下，陈洋同学的学习有了可喜的进步。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找

11、学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好地开展工作。我还准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并把和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况一一记下，这样大大地增强了辅导员思想教育工作的实效性。三、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台。为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，让他们成为中队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了“中队干部活动营活动营由中队长主持工作，定期活动，中队干部共商中队中的大事，讨论中队活动计划，筹备各项中队活动。无论中队开展什么活

12、动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。四、设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“老师，我爱您”、“我健康我快乐”、“争当四好少年”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。几度耕耘，几番收获。这些年来，我所带的中队队员兴趣广泛，活动能力强，各项比赛成绩喜人。每月的班主任量化评分均为同年级第一、第二名。成绩属于过去

13、，创造属于未来。我将继续以执着和勤奋为双翼，不断挑战自我，超越自我，为少先队工作开拓一片更广阔的天地。1978年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、“爱”是我工作的源动力。热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位父亲，工作中我也像慈父一样爱我的学生，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我

14、知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。二、积极开展丰富多样的少先队活动。我校很重视学生的”素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，体育比赛、绘画展示、运动会训练无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学，通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加

15、十”赛等活动，使孩子们自律、向上。通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。三、培养，小干部。让中队工作如虎添翼。要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学

16、生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。四、构建合理可行的中队制度。俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一