小学：操控性练习：用身体（器材）多气球控制的游戏.docx

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1、国豕闻史卷阐但圉烟脂獭雨随脚杭州市星洲小学马立2023年22月体育教学设计指导思想根据2022新课标，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展核心素养为引领，重视注重“学、练、赛”一体化教学。体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念，注重教学方式改革，重视综合性学习评价。引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展，最终实现学生身体健康水平的整体提高和运动技能的综合发展。教材分析操控性技能是水平一基本运动技能的主要内容。对培养良好的身体控制能力、反应能力、协调能力有很大的帮助，也为后续学生发展体能和学练专项运动技能奠定良好的基础。通过操控性单元游戏教

2、学，可以促进学生身体机能，发展提高学生灵敏、速度、力量和协调能力、培养孩子的时空变化与身体变化的感知。本课结合新课标并以浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要配套教师用书中水平一基本技能动作的教学目标为依据，教材根据学生的生理、心理特点、通过各种形式的操控气球来增加学生的综合素质。因此，本节课的关键问题是不同身体（器材）部位控球时身体的协调配合。学情分析二年级学生好动、好玩、好奇，表现欲强，但注意力持续时间较短，自控力较差，对于新鲜的学习内容和游戏非常感兴趣，但操控性的技能还不够完善。经过一年级的学习，学生对于一些操控性有游戏的练习已经有了一定的学习与认知。二年级是发展学生速度、灵敏、柔韧的敏感

3、期，学生身体的各项基本活动能力还有待提升。基本运动技术的学习主要以模仿、游戏练习为主，通过模仿和挑战，不断地引导学生进行学习，激发学生参与练习的积极性，进一步提升学生基本运动能力的发展。教学流程身体控球练习落材控球练习合作、对抗练习II未庾练习单3大W1.tdLIII1七大组多卜腔合位i-X新JLJLlILl乒体乓操球拈杼击去书体按M操力小tt科击去击LdLJUL两W人人合金作作击击1.Ll&W过人纣山戈1.lIl*l场地布置OOOOooOO/OOo三7O0O0OoOOOO3&Oe孑安全防范L检查场地是否平整，器材是否完好，安排见习生。2 .请见习生出列，安排见习生位置就坐3 .提醒学生在准备

4、活动时充分活动自己的身体，保持注意力集中4 .确保学生在练习时的安全距离，提醒学生注意练习的秩序5 .学生在进行动作挑战时，关注学生体力情况，提醒量力而行6 .如果发生学生受伤情况应立即停止该学生的练习，并及时送医教案（课时计划）学校星洲教师马小学立年级二（1）班上课时间12.8班级课次1学生数40教学内容操控性技能：用不同身体部位（器材）对气球的控制游戏教学目标1 .认知目标：能够说出3-4种用身体（器械）玩气球的名称，并且知道不同身体（器械）控制球玩的方法O2 .技能目标：在用身体（器材）玩气球游戏中能够用身体部位（或器械）击球15次以上不落地，提升身体（器械）对球的控制能力，在双人与多人

5、的组合游戏中进一步提升身体对球的控制能力。在同伴相互配合、学习中发展学生的协调、灵敏、速度、体能等身体素质。3 .情感目标：在课堂中表现出良好的学习状态，形成同学间的合作学习氛围，培养自主创新学习、相互竞争的意识。关键问题不同身体（器材）部位控球时身体的协调配合教学过程学练内容学练标准组织形式与安全措施问题设计练习次数练习时间一.课堂常规1.1.铮、齐、快。1、四路纵队L集合整队2 .师生问好3 .宣布内容4 .安排见习生1.2.认真听讲，宣布本课学习内容2.听教师口令进行队列练习，摆臂有力，踏步整齐，精神饱2四路纵队问题1:同学们在跑步过程中能根据口令提示快速做出反应？1二.队列练习1 .原

6、地踏步立定三.慢电热身2 .欢快跑3 .高抬腿4 .后踢腿5 .S形跑.6 .长方形跑7 .跑动抢点114准备部分6，满，立定迅速。3.1 听音乐跟随老师有序跑慢跑3.2 跑动时前后保持间距、不超越、不碰球3.3 听到哨声快速抢占点位，快速立正。3思路横队tftfttt安全提示：前后控制好间距，有序进行慢电热身。基本部分31一、操控练习：用身体各部位控球1.1 单手击球1.2 头击球1.3 大腿击球1.4 组合击球1.5 多部位创新击球1.1 认真看老师示范，明确要求1.2 击球时球不落球、控制好身体1.3 用身体各部位练习完成连续15次以上1.4 引导多部位组合击球、并学会创新一、组织形式t

7、Ittttt安全梃示：注毒移幼时保朴安全距离问题2:同学们怎样才能让自己的身体控制好球？你能够自我创11111212,2,2l21二、操控练习：用器械控球2.1.1认真观看示范，明确要求二、组织形式Ittttt安全提示：注意移动时器械庭到别人三、组织形式ltlttttttttttttttt四、组织形式新？12,2.1 乒乓球拍2.2 瑜伽砖23羽毛球拍2.4 书本2.6 接力棒三、2人（或多人）一姐击、传球2.7 .2人相互手击、传球2.8 .30秒击、传球比多3.34人一组击、传球2.1.2 分组使用不同器械，教师引导学生利用器械控制好球2.1.3 用器械对球的控制，连续达到15次以上，尝试

8、用左右手2.1.4每完成一组器械达标数量之后进行轮换。3.1.1面对面用手传球20次不落地3.2.1.330秒球不落地、传球比多3314人击、传球不落地，学会相互配合问题3:你能挑战不同器材击球？问题4:你能挑战同伴之间合作传球，不丢球？11111112,2,2,2,2,2,4.1分组比赛，明确比t四、4VS4分姐对战游戏五、素质练习赛的规则和场地4.2明确游戏规则：在规定区域内，4人为一组，双方相互击球过网，直到有一球无法过网或出界，即为失1分，另一方得一分，先得到3分为比赛胜利。ttt五、组织形式ttttt问题5:小组如何配合才能使比赛能够获得胜利？115，3游戏：过山洞5.1游戏方法：4人一组，支撑成桥，第一位同学穿过山洞排到排尾，后面同学依次进行，每人完成2次即为游戏结束。1.音乐放松活动2.课堂小结，集中1 .调整呼吸，放松身心2 .教师评价，总结本堂课一组织形式：问题6:今天我们学习玩什结束部分评价3.积极收还器材ttttI么游戏，知道可以1夕3,3.师生再见ttttftIttt用那些部位控球？你挑战成要求：放松功了？心态，调整呼吸场地器材场地：篮球场器材：气球42个，乒乓球拍8块，羽毛球拍8块,书8本，健美操小方块8块，接力棒8根音响1只，垫子5块，标志杆10根。