学习雷锋日德育实践活动班会课优秀7篇.docx

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2、。可以让学生在校内做些力所能及的为他人服务的事情，包括对老师、同学、校园环境等；也可以与附近居委会、社区、军营等联系，进行校外学雷锋活动。三、活动准备本校此次安排的活动时间跨度很长，从3月份升旗仪式及国旗下讲话开始，结合学生对雷锋的了解，首先让学生收集雷锋的资料（书籍、网上资料、图片、画像等），从了解感知开始，到开展雷锋事迹交流、研讨活动，最后落实到行动中，延伸到今后为学校、为社区、为社会服务，从而使我们对雷锋精神的认识得到升华。因此班主任从学科作业及班级网络平台上都对此项实践活动逐一安排。四、活动开展（一）升旗仪式质疑导入老师：在今天3月5日雷锋纪念日升旗仪式上，校长讲话的主题是什么呀？学生

3、：传承和弘扬雷锋精神老师：那大家知道雷锋是谁?他有那些精神值得我们传承和弘扬呢？学生面露难色，支支吾吾（毕竟一年级的小孩子对国旗下讲话的内容还有些一知半解）老师：好！那咱们今天回家，就问问家长，雷锋是谁?他做过什么事?有什么值得我们学习的精神？并把问题的答案，写在咱们的日记本上。老师要在晨会和班会上让大家都来讲一讲?？就这样，我们班迈开了学习雷锋的第一步，进入到学习雷锋的活动主题。（二）逐步实践细化过程1、明确导向了解雷锋同学们回家主动向家长请教。一些有年纪的长辈，在家里耐心的给孩子讲解雷锋的故事；一些年轻的家长立即上网查找有关文字和图片资料，给孩子阅读，摘抄。更有一些家长为了给孩子表现、交流

4、的机会，就把雷锋的肖像打印了出来，还下载了好些学习雷锋歌曲的音频文件发送到班级QQ群中给孩子们共享。一道简单明了的问答题，为低年级学生了解雷锋生平，学习雷锋事迹指明了方向，让家长可以明确，怎样与老师积极配合，对学生进行思想教育。在第二周批改日记时，我看到了全班每一位同学，用稚嫩的小手，写下的他们对雷锋的认识一一“雷锋无私奉献、服务人民、互助友爱、扶弱帮困”“学雷锋要从小事做起、从点滴做起，表达“为善之心”，倾注“爱恤之情”。”“雷锋精神，是一种伟大而高贵的民族精神。让我们学会善良，学会帮助，学会关爱。”2、深化认识故事比赛为了让孩子们将雷锋精神品质内化到学生的思想和行为，我班在三月份的第二周班

5、会课上开展了讲雷锋的故事的主题班会。班会之前，老师进行了简单的会场布置，把雷锋的肖像贴在黑板正中央，让选手们站在雷锋的肖像前，绘声绘色的进行演讲，孩子们听得津津有味。每听完一个故事，老师都要请全班同学进行评议，归纳。并把故事所包含的精神品质及时板书在黑板上，作为评奖的,依据。最后每一个获奖的孩子都牢记自己是因为懂得了哪一种雷锋精神而得奖，孩子们的欣喜溢于言表。由此，学生获得了大量的雷锋资讯、信息，深入的了解了雷锋精神，为下一阶段实践安排奠定了知识基础。3、收集整理宣传雷锋同学们自由组合。全班39名同学，分成4个小组，各小组设定组长，组织整理材料，动手设计、制作“学习雷锋”手抄报和剪贴报，介绍雷

6、锋，展示雷锋的动人事迹，并宣传雷锋精神，让各种雷锋故事、雷锋精神进驻到班级，让校园里每一个孩子都收到雷锋精神的熏陶。当老师把4幅小报刊载在班级特色园地中，进行评比时，老师就顺势提出下一阶段的实践活动要求，就是学习雷锋精神，做一件好事，拍一张照片，写一句文字说明。4、学习雷锋照片纷呈当家长用各种摄录设备拍下孩子学雷锋的瞬间时，班级QQ群里洋溢的不仅仅是孩子们健康成长的快乐，更充溢着家长们为人父母所满载的社会责任感。有的孩子打扫了楼道；而有的孩子将楼道中的烟头用粉笔圈画起来，提示乱丢者的公共卫生意识。有的孩子清除了社区里的“牛皮群”；而有的孩子在小区门口安插了“车辆慢行，按线停放”警示牌。看着一张

7、张精彩纷呈的照片，和孩子们用仅学会的汉字，工工整整写在照片旁的一句句解说词，作为班主任，我为有这样一群满怀善念与爱心的家长，与我一同将雷锋崇高的精神传承给我们的孩子，感到欣慰和激动。经过了解、讲述、宣传雷锋这三个阶段的活动，不仅使学生拉近了与雷锋的距离，而且其认知和情感也都得到了提高和熏陶。5、评选“雷锋”齐唱歌曲(1)学生自我总结学习雷锋实践情况；资料搜集、诗歌朗诵和故事演讲、实践好事等，自我评价。(2)各小组进行组内交流、互评，评选出小组的学习雷锋先进分子。(3)班上评选学习雷锋先进分子，邀请家长和活动相关工作人员作评价，以便客观、公正。(4)表彰和宣传实践活动中涌现出来的典型人物。(5)

8、结合每周三每周一歌的晨会安排，学唱雷锋歌曲。在3月末的班会上动员全班与其他班级PK合唱学习雷锋好榜样，用斗志昂扬的音乐，进一步陶冶孩子们美好的品德。那天周五来接孩子的家长们，也和孩子一起吟唱着。五、活动收获“学习雷锋”活动的开展和研究确实拉近了学生与雷锋的距离。雷锋的点点滴滴都给予学生的触动，而随着活动的深入进行，学生也越来越敬佩雷锋，越来越感到自己的渺小，从而更加坚定了继承和弘扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神，努力做一个小小的活雷锋。活动中，同学们自己查找资料，调查、设计制作宣传牌、动手编写手抄报、自己安排实践活动，学生的才能得到了充分的发挥，同时增强了自身的动手操作能力和调查访问能力等

9、综合能力，也培养了团结合作、互帮互助的精神。现在的学生基本都是独生子女，从小被家长宠爱着，没有烦恼，也缺少对他人的关爱，更谈不上无私奉献，先人后己，“学习雷锋”活动一定程度上培养了学生正确的人生观、道德观。“学习雷锋”实践活动拉近了学生与教师的距离。在活动中，师生平等，共同合作、讨论，师生感情更加深厚，学生更加信任、尊敬老师，老师也能从中发现每个孩子的闪光点，从而更好地因材施教。脱离开成绩看教育，在“学习雷锋”实践活动中得到了充分体现。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇2）一、教学目标1、了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。2、学会本课生字新词，理解有

10、关词语。3、了解日记的意义和格式，学会读日记的方法；能理清课文第三段按事情发展写的顺序。4、能正确朗读课文。二、教学重点、难点1、重点：学会读日记的方法。2、难点：写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。三、教学时间：3课时四、教学准备：课文朗读录音；雷锋同志生前的有关图片。第一课时教学目标：1、预习课文。2、读通课文，了解全文主要内容。3、学习第1、2小节。4、理解学习提示。教学过程：一、揭题，预习课文围绕下列要求，自学课文1、通读全文，划出生字词。读准字音。2、日记记的是哪一天的事？这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的？二、通读全文，了解全文主要内容。1、抽读生字，读准多音字

11、。2、指名读课文，要求读通读准。3、检查预习题3。4、解题：简介雷锋生平及主要事迹。简介日记及其主要种类。(特点、内容、格式)三、理解学习提示。1、指名读提示。2、出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么？3、围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：哪一天?(2)什么事?(3)日记跟事的关系？明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上、。4、齐读出示的两句话。5、对照上面得出第小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。四、学习课文第一节。1、自由读，边读边想学会了什么？2、讨论引导：体会大年初一这个特殊日

12、子的意义；联系单元重点训练项目，体会此节“总？分?总”的记叙方法；结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。3、说说全节的主要意思，然后朗读此节。五、学习课文第2节。1、指名读，思考：雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事究竟是什么事？大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么？说明了什么？2、检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的具体所指。3、说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。六、教师小结几个方面：什么是日记?怎样读日记?前两节的主要内容。第二课时教学要点：学习课文第3、4节。具体要求理清第3节事情发展顺序，体会第4节雷锋“最幸福”的感受。教学过程

13、：一、复习二、学习课文第3节1、默读全节，完成：(1)、用标出描写雷锋作好事动作的词；(2)、这段话是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？2、检查：事情发展顺序：雷锋到站看到老太太帮助老太太告别老太太。3、比较句子我向副连长请了假，直奔抚顺车站。我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。4、用“划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。5、朗读指导:把握好节奏，读出激动赞扬的语气。三、学习课文第4节1、范读，思考：(1)、此节写雷锋做了哪些好事？用圈出。、人们是怎样夸雷锋的？用“”划出。、雷锋是怎样想的？用划出。2、着重讨论：(1)、读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”

14、指什么？“应尽的义务”是什么意思？(2)、读“我这样做”句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福？他为什么这样看？说明什么？四、全文总结1、日记的特点和阅读方法。2、学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。五、自由感情朗读全文。六、指导完成“作业本”最后3题。第三课时教学要点：巩固读日记的要点句段训练教学过程一、复习检查1、读日记应注意哪3点？2、对照上述3点，说说本文的内容。二、阅读方法迁移练习读一则日记，要求学生对照上述3点说说。三、句段练习1、读课文第一节，说说写法上的特点。2、仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。3、读课文第三节，说说事情发展顺序。4、依照第三节的写法，把

15、自己近日来为别人做好事的过程写下来。（可作提示：到什么地方?看到什么？怎样做?人们对我怎样）四、作业练习1、听写词语。2、写一则简单的记事日记。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇3）设计意图：雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。活动目标：1、知道3月5日是学雷锋的日子。2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。活动环节：看看听听