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1、大班下学期教学计划十篇一、发声训练部分:培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadadada(a)、dadada、dadadadada(aa)、da空da等节奏。)3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短
2、。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的.学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过
3、艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。四、学生情况分析:本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力
4、,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。五、提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界
5、。教师从中总结经验。大班下学期教学计划篇9大班下学期教学计划作为教育界的一名资深教师,我通过多年的工作经验总结出了一套高效的大班下学期教学计划。下面我将介绍这个计划的详细内容。针对大班学生的特点,我会制定一个有趣且具有挑战性的课堂环境。我会为他们设计各种不同的活动,让他们通过多样化的游戏和互动来学习。这能够帮助他们培养他们的团队合作能力和社交技能。教学计划的第二个重点是培养学生的学习兴趣。我会选择一些与大班学生年龄和兴趣相关的主题,例如动物、自然、科学等等,通过这些主题实施跨学科的教学。我会通过让学生参观动物园、植物园,或者进行实地考察,让他们亲身体验并加深对所学内容的理解。除此之外,我还计划
6、将每周的课程安排得丰富多样,包括绘画、音乐、手工和运动等等。通过这样的安排,我希望激发学生的创造力和想象力,同时培养他们的协调能力和动手能力。为了确保教学质量,我还会给每位学生制定个性化的学习目标,并定期检查他们的学习进展。根据学生的能力和特长,我会提供不同的学习资源和挑战,帮助他们充分发挥自己的潜力。家庭与学校的紧密合作也是教学计划中的一部分。我会定期与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的表现和需求。同时,我也会及时向他们反馈学生在学校中的表现,并与家长一起制定相应的学习计划和目标。我的教学计划还包含了评估学生学习成果的方式。我会使用多种评估工具,如期中考试、作业、小组项目等,来全面了解学生
7、的学习状况。同时,我也会鼓励学生自我评估和互相评估,以培养他们的批判性思维和自我反思能力。通过这个大班下学期教学计划,我将为学生提供一个充满挑战和乐趣的学习环境。我相信,通过多年的工作经验和对孩子的了解,这个计划会让每一位学生都能够充分发展自己的潜力,取得令人瞩目的进步。大班下学期教学计划篇101、学习610数的分解和组成。幼儿体验总数与之间的关系。数的互补和互换。2、学习10以内的加减,迅速10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。3、学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。4、幼儿学习按物体两个特征或特性分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和的不同10以内的正逆排序,体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、认识球体、圆柱体,能形体特征分类,体验平面和立体图形之间的关系。7、幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。8、认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。9、认识一元以内的纸币,能说出它们的名称,知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括数学经验,学习从不同角度、不同观察与思考问题,能观察、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿的数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。