四年级下册信息科技第三单元第15课《分享数据故事》浙教版.docx

《四年级下册信息科技第三单元第15课《分享数据故事》浙教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册信息科技第三单元第15课《分享数据故事》浙教版.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、四级下册信息技术教学设计课题第15课分享数据故事单元三单元学科信息技术年级四年级学习目标【核心素养】信息意识：学生能够意识到数据的重要性和价值，了解数据在解决问题和做出决策中的作用。计算思维：学生能够运用统计表和可视化工具进行数据分析和处理，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够灵活运用信息技术工具，创新地制作统计表和可视化图表，提高数据处理和表达能力。信息社会责任：学生能够正确使用和分享数据，遵守数据保护和隐私规定，培养信息安全和道德意识。【教学目标】知识与技能：1、演示文稿的播放；2、演示文稿的辅助演讲技巧。过程与方法：通过讲解，引导学生了解演示文稿的播放；通过小组合作，组

2、织小组活动，让学生了解演示文稿的辅助演讲技巧。通过交流学习，能对演说进行客观的评价。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与数据分析和讨论，培养合作意识和团队精神，培养对数据的客观分析和判断能力。重点演示文稿的播放难点演示文稿的辅助演讲技巧教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入、情景展不制作好演示文稿后，怎样更生动、更有观看创设趣味的学习情境,更能激教学设计趣地分享自己的数据故事呢？2、本节课学习任务（1）演示文稿的播放；

3、（2）演示文稿的辅助演讲技巧。3、揭示课题板书：分享数据故事二、新知学习（一）、建构数据分析报告分享是讲好数据故事的重要环节。掌握必要的演示播放技巧，能更好发学生的兴趣；地呈现演示文稿，分享数据故事。演说时有什么要注意的吗？演说包含了“演”和“说”两个部分。演，即表演，可以借助一些动作和表情来体现演说的内容，更好的表达演说者的情感；说，首先要用标准普通话，注意把控语速。（二）、设置幻灯片切换效果什么是幻灯片切换效果？如何设置？切换效果是一种幻灯片页面的过渡效果，可以增强页面间的动感，增强演示文稿的表现力。幻灯片切换效果是在演示文稿播放过程思考；表达培养表达能力教学设计中，从一张幻灯片转到另一张

4、幻灯片时出现的效果。合理的切换效果可以增强演示文稿呈现的感染力。在演示文稿中，除了可以设置切换效果，还可以对切换的速度、切换的声音等进行设置。（三）、灵活演示利用播放快捷菜单功能，灵活地播放演学习培养倾听习惯示文稿。在播放演示文稿时，幻灯片左下角会自动弹出播放快捷菜单，在弹出的快捷菜单中有许多有助于演讲的功能，如激光笔、放大镜、聚光灯、对幻灯片内容设置标识记号等。试一试配合演示文稿快捷菜单的演讲功能，试着使用一下。（四）、用演示文稿辅助演讲演示文稿制作完成后，通过演示播放可以辅助演讲者更好地演讲，向别人分享自己的数据故事。上台演讲前，演讲者要先构思精彩的开场白，整理好演讲的思路。清晰的演讲思路

5、是成功展示的关键。学习增加知识面上台演讲时，要注意基本礼节，把自信的一面展示给别人。要根据演讲内容有节奏地控制演示文稿的播放。三、技能巩固播放自己制作的“气象预测数据分析报告”演示文稿，向同学们展示与分享自己发现的数据故事。四、拓展延伸演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为软件版本的不同，或因为音视频解码文件、字体文件缺失等因素，导致音视频播放失败或与制作时效果差异很大。五、课堂小结今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？操作实践了解学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。教学设计还有哪些困惑？六、作业布置预习下一课。七、板书设计交流表达预习下一课培养倾听习惯分享数据故事1、设置幻灯片切换效果2、灵活演示3、用演示文稿辅助演讲培养表达能力培养自主学习能力教学反思