古代汉语练习题集答案.docx

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1、古代汉语（1）练习题答案练习题一一、论述题1、什么叫宾语前置？论述古汉语中宾语前置的几种类型，并举例分析说明。宾语在谓语后面，这是古今汉语的一般句式。但古代汉语中在一定的条件下，宾语可以放在动词谓语或介词的前面（2分）.主要有四种情况：（1）、疑问代词作宾语时。疑问代词可以动词或介词的宾语时前置.如?孟子滕文公上？许子冠乎曰：冠。曰：奚冠曰：冠素。（奚冠，即“冠奚，戴什么帽子的意思）。（2）、否认句里代词作宾语，放在动词前，宾语前置。如?左传宣公元年?：“我无尔虞，尔无我诈。（无尔虞，即“无虞尔，不欺骗你；无我诈，即“无诈我，别欺诈我；现在的“尔虞我诈就是这种用法。）（3）、用助词”是、之”“

2、焉把宾语提前。即将宾语放在动词或介词前，在宾语和动词或介词之间插进助词“是、”之、焉”等。如？墨子公输？：“宋何罪之有（4）、介词“以的宾语提前。如?左传僖公四年？：“君假设以力，楚国方城以为城，汉水以为池。（此道题20分,概念2分,下面四点中每点的理论局部3分,每个例子1.5分,假设只举例不分析给1分）2、什么是隶变？论述隶变对汉字构造的影响，并举例分析说明。隶变是指隶书对汉字形体的改变.汉字的隶变使汉字由象形的音节表意文字阶段，过渡到符号的音节表意文字阶段，彻底地改变了古汉字的象形面貌，进一步声化和符号化（2分）o最重要的标志是：1、改曲为直（2分）：把曲折婉转的线条变成了点、横、直、撇、

3、捺、挑、钩的笔画，极大地摆脱了线条的束缚，整个字体方正平直，棱角鲜明，成了不象形的象形字（2分）。例子（2分）如：“大小篆中“横”还是一条象人双臂连在一起的弯曲的弧线,到隶书中变成平直的横.（2分）（只列出例子不分析扣1分,下同）2、偏旁混淆（2分）：小篆不同的偏旁，隶书混合成一个（2分）。如胃、俞、葡、m,变成了“春、泰、秦、奉(2分)。3、偏旁变形(2分)：隶变后分化了某些偏旁，随着构造位置不同，而产生变异(2分)。如“火在小篆里，不管处在若何的构造位置，笔势都不变，而隶变后异化成许多形式。如僚费火变作“然”,火”变成四点。变作熏，上火变成土，下火变成四点(2分)；3、什么是甲骨文它有哪些

4、特点并举例说明。甲骨文是用刀刻在龟甲兽骨上的文字，所以称作龟甲兽骨文字，简称甲骨文(2分)。甲骨文作为早期文字，它具有如下的一些特点：(1)因其去古未远，与原始文字较为接近，还保存浓重的描画物象的色彩，形象逼真，颇似画面。如:W即鹿.(2)异体字繁多。因为当时只求大体相象，只要不发生混误，多一笔，简一笔，不求固定画一。如“犬，写作目、$、:等(3)偏旁不固定，可以互换。如“牢”，里面既可以是羊，又可以是牛，是马.(4)书写自由灵活，可以正写，也可以反写，随意性较大。如“及，写作4,又写作式(此道论述20分，每条理论局部3分，每个例子1.5分)4、什么是被动句？论述古代汉语中有构造标志的被动句式

5、的几种类型，并举例说明。被动句是相对主动句而言的，被动句的主语不是动作行为的施事者，而是受事者(2分)。(1)“于字式：在谓语动词后面用介词“于引进展为的主动者，这种引进主动者的“于字所组成的介宾词组放在动词后边作补语。如?左传成公二年?：“有13克伤于矢，流血及屣。(2)、为字式：在谓语动词前面，用“为表被动。如?战国策燕册三?：“父母宗族，皆为戳没。(3)在谓语动词前面，用“见”表被动。如？史记屈原列传？：“信而见疑，忠而被谤。(4)、被式：在动词前面加介词“被表示被动,如?战国策齐策？：“国一日被攻，虽欲事秦，不可得也。5、什么是“六书”？论述六书”说的具体内容，并阐述其奉献及缺乏(1)

6、六书：是汉儒总结出来的四种造字方法和两种用字方法(2分)，包括象形，指事，会意,形声，转注，假借(4分)。(2)四体二用：清人戴震提出象形、指事、会意、形声是四种造字法。转注、假借是二种用字法,这是“四体二用说(4分).造字法，与汉字构造有关：用字法，与汉字构造无关。(2分)(3)奉献与局限:奉献：“六书在当时确实是个创造，可以说是古典文字学领域一个丰碑。(2分)“六书说的建设，把人们对字形的感性认识提高到了理性的高度，开辟了科学地认识字形的途径(2分)。缺乏：但由于汉儒接触是秦篆和六国文字，由于时代和科学水平的限制，所以“六书”说并不完善,今天看来，它有不少错误和疏漏(2分)。首先，许慎对“

7、六书”说的某些界说模糊不清，所下定义欠于周密。再次，汉儒缺少语言与文字关系的科学观念(2分)。就字论字，割裂字和词、汉字和汉语的关系。6、论述古代汉语中普通名词用作状语的几种情况，并举例分析说明。(1)、表示行为的状态。多带有比喻的意义，这种用法具有浓重的修饰色彩，往往能使动作行为生动形象，起到比喻的修饰效果。可译为“象一样。如：_崩瓦解、“狼吞虎咽”、(2)、表示行为所凭借的工具或方法。如“箕畚运于渤海之尾。(3)、表示对人或事物的态度。可译为“象一样。如“君为我呼入，吾得兄事之。(4)、表示行为发生或进展的处所。可译为“在、”到。如“而相如廷叱之。二、阅读题1.律知武终不可胁，自单于。单于

8、愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧擎雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃健武北海上无人处，使牧拓，叛郛乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，康食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节覆尽落。1 .解释加点的词在文中的意义白：禀告幽:幽禁、幽闭蠡:吃、嚼徙:迁移乳：生子、下崽杖：拄着旄:牝牛毛（每词2分,词义相近即可）2 .找出文中同义词连用的两个例子，并解释词义愈益（2分）：越、更（2分）操持（2分）：拿着（2分）3 .找出文中使动用法的句子。并标出有使动用法的字,将其翻译成现代汉语2.单于愈益欲降之（2分）：降,使动用法,使之投降（2分）乃徙武北海

9、上无人处（2分）徙，使动用法,使（武）迁移（2分）1 .解释加点的词在文中的意义侍：在旁边陪着赐：赐予啖：吃掩：遮盖雪:擦拭庙:宗庙妨:妨害（每词2分，共14分）2 .找出文中宾语前置的句子，说明是哪种宾语前置的类型,并将句子翻译成现代汉语丘之闻也（2分）：否认句代词做宾语前置（2分）翻译：（我）孔丘没有听说这种情况（4分）3 .找出文中的双宾语构造，指出直接宾语与间接宾语,并将句子翻译成现代汉语4 .哀公赐之桃与黍（2分）:“之为间接宾语（2分）“桃与黍为直接宾语（2分）翻译：鲁哀公赐给孔子桃子和黄米饭（2分）1 .解释文中加点词的文中义。誉：美誉署:官府适:正好弈：下围棋遽:立刻曾：曾经对

10、:对对子（每词2分，共14分,词义相近即可）2 .找出文中宾语前置的句子，并翻译成现代汉语何难之有！（2分）理解为：有何难（2分）翻译为：有什么难的呢？（2分）3 .将划线的句子翻译成现代汉语诸役以其幼而忽之，未及阻其前进众衙役因为他年幼而忽略了他,未来得及阻止他前进.将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对将军认为他大气夸奖他，于是就指着厅里张贴的画让他做对子三、将下面古文加上标点，并译成现代汉语。标点：1.赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而睛啄其肉，蚌合而钳其喙。鹤曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹤曰：今日不出，明日不出，即有死鹤。两者不肯相舍，渔者

11、得而并禽之!今赵且伐燕，燕、赵久相支，以敝群众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计之也。惠王曰：“善。乃止。（标点15分，每错2个标点扣1分）翻译：赵国准备讨伐燕国，苏代为燕国去劝说赵惠王说：“我这次来，经过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹤飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住了的喙。藉说：今天不下雨，明天不下雨，你就变成肉干了。河蚌对鹤说：今天不放你，明天不放你，你就成了死韶。它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫走过来，把它们俩一块捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲弊不堪，我担忧强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以希望大王认真考虑出兵之事。赵惠文王说：好吧。”

12、于是就停顿出兵攻打燕国.2 .标点：梁惠王曰：“寡人愿安承教。孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎曰：“无以异也。“以刃与政，有以异乎曰：“无以异也。曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色,野有饿孽。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也仲尼日：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也”（标点15分，每错2个标点扣1分）翻译：梁惠王说：“我很乐意听您的指教。孟子答复说：“用木棒打死人和用刀子杀死人有什么不同吗”梁惠王说：“没有什么不同。孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同吗”梁惠王答复：“没有什么不同。孟子于是说：“厨房里

13、有肥嫩的肉，马房里有强健的马，可是老百姓面带饥色，野外躺者饿死的人。这等于是在上位的人率领着野兽吃人啊！野兽自相残杀，人尚且厌恶它；作为老百姓的父母官，施行政治，却不免于率领野兽来吃人，那又若何能够做老百姓的父母官呢孔子说：最初采用土偶木偶陪葬的人，该是会断子绝孙吧！这不过是因为土偶木偶太像活人而用来陪葬罢了。又若何可以使老百姓活活地饿死呢3 .马骇舆，那么君子不安舆；庶人骇政，那么君子不安位。马骇舆，那么莫假设静之，庶人骇政，那么莫假设惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，那么庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传日：“君者，舟也；庶人者，水也。水那么载舟，水那么覆舟。此之谓也

14、。（标点15分，每错2个标点扣1分）翻译：马惊慌车，那么君子就不能安坐在车上；平民百姓惊慌政事，那么君子就不能安坐政位。马惊慌车，就不如使马安静；平民百姓惊慌政事，就不如给他们实惠。选拔贤能的人，推举忠厚恭敬的人，提倡孝敬和友爱，收养孤寡之人，补助贫穷的人，如果这样，那么平民百姓就会安心政事政局，然后君子也就会安于政位。传说：“君主，是船；平民百姓是水。水能承载船只，也能倾覆船只。说的就是这个意思。练习题二一、论述题1.什么是异体字？论述异体字的类型，并举例分析说明。异体字又称或体字，是指共写一个词的不同的书写形式。换言之，就是所记的词音、义完全一样而形体不同的字。（2分）（1） .造字方法不

15、同的异体字（3分）。如“泪、波；泪,会意字,从水从目。波，形声字，从水戾声。（2分）1只举例不分析扣1分）（2） .造字素材不同的异体字（2分）。（如果下面没分小点，此处按其他两点给分）1）形符不同的（1分）。如：“歌、需；“歌，从欠哥声；“需，从言哥声。“歌、需异体字，声符一样，形符“言、欠相通。（1分）2）声符不同的（1分）。如：“唱、啖；“陷，从口各声；“啖，从口炎声。“唱、啖异体字，形符一样，声符不同（1分）3）形符声符都不同的（1分）。如：“村、邨。村，从木寸声：“邨，从邑屯声。“村、邨异体字，形符声符都不同。（1分）（3） .偏旁位置不同的异体字（3分）。如：“惭、恋，“群、奉（2分）。都改变了部件的位置（只举例不分析扣1分）2.什么是使动用法论述古代汉语中使动用法的几种类型，并举例分析说明。使动用法，就是主语代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作（2分）。（1）动词的