北师大版三下书法练习指导教案.docx

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1、教学目标知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩。情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：运笔方法与技巧。教学难点：运笔方法的掌握。课时划分：一课时教学过程：一、导入：指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1 .老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 .讲解笔顺。3 .再次范写，让学生说说自己看到的撇”有什么特点。分小组讨论。4 .教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平

2、拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。5 .指名说一说斜钩怎样书写。6 .师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1 .出示范字。2 .指名认读。3 .指名说笔顺，书空。4 .带领学生分析书写要领。5 .演示书写过程。6 .学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。四、板书设计第2课卧钩教学目标：知识与技能：学习卧钩写法，掌握“心字和心字底的结构。过程与方法：通过观察分析卧钩形态以及“心

3、字结构和心字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。情感态度与价值观：通过学习卧钩和心字、心字底的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。教学重点：学习卧钩和心字、心字底的写法。教学难点：卧钩的弧度把握，心字的结构教学。课时划分：1课时教学过程：一、情景导入，揭示课题1 .复习上节课内容。2 .这节课我们就来学写卧钩。（板书课题：卧钩一起读）二、认真观察，掌握卧钩1 .来看电脑老师写卧钩（出示卧钩演示图），怎么写漂亮呢？学生说师板书：找准位置、由轻到重、自然圆转、停顿钩尖。2 .老师用记号笔来写，请小朋友监督老师有没有安要求写。先看准田字格，从左中线的中心点轻快下

4、笔,先向右下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔,到右中线的中心点下面稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？3 .伸出食指，在卡片上描漂亮的卧钩。4 .小朋友一定想在纸上写一写吧？（1）那动笔之前，先把姿势摆好了。姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好,尽量不要用橡皮擦哦！（2）先描红两个再照着写2个，老师要给坐姿端正、握姿正确、字写得棒的小朋友奖小贴纸呢！开始吧！（3）（师巡视，选3个不同写法的上前评）好，停笔。（实物投影）大家来说说他哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？（先肯定优点,再指出不足：弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的鼓励）有了这些好的建

5、议字才能进步！（4）记住刚才提的意见，在后面空格里再写2个，把它写美些。（学生练习，教师巡视，随时给写得好的画上圆圈，提醒注意姿势，展示表扬有进步的学生)小结：你们现在知道怎样写好卧钩了吗？三、学写“心字，寓教于乐1 .看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏月亮湖的美景了。(点课件)瞧，三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个心字吗？(课件：田字格的心字)2 .写好心字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。(1)咱们先动手来拼一拼心字吧?请你来拼。你拼这个心字注意到了什么？(生答)。(2)小朋友们也来拼一拼。(3)我们再来看看三点的写法，老师用记号笔示范。(4

6、)请一个小朋友上来写心。其他小朋友看他写。谁来说说他哪个部分写得好，如果怎样写就更好？老师还要给大家提个醒：写时不能看一笔写一笔，要注意一气呵成。(5)好，把姿势做好了，先描2个写2个，然后同桌互相评一评，再写2个。(6)展示有进步的，给予表扬。四、写字韵律操。刚才小朋友们写的“心字，真的很美。老师奖励你们，带你们轻松一下，做做写字韵律操。(课件：写字韵律操)五、练一练带卧钩的字课件出示：心必1 .带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？2 .从这里，我们可以看出凡是带心字底的字卧钩要短些，中点降低,把上面部分托住。中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。3 .请小朋友

7、把着两个字各描2个写2个。(1)师巡视找出病字：老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医生来看看它们哪儿不舒服？(2)生评，师随机用红笔纠正。(3)你们的医术很高明，老师相信你们再写2个一定会更好！(4)生再各练写2个。师巡视。(5)老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。(生上前)六、试一试：今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和心字底的字的写法。大家的表现真不错。还有几个字宝宝想考考小朋友们，敢用刚才学到的知识来挑战吗？(敢！)好，那就去试一试吧！看，这些字宝宝来了(点击课件飞出：思、志、恶)(1)读帖：有什么相同的地方吗？(2)请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。(2)师巡视，提

8、醒姿势。写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！请听课老师帮忙画圆圈，老师再帮你贴出来，让大家都来欣赏。七、小结：感谢小朋友们对我的支持，最后我送给小朋友们一句知心的话：只要我们在写字时注意姿势，做到细心、专心，坚持练,字一定会越写越好。八、板书设计第2课卧钩心必第3课竖弯钩教学目标:知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩。情感态度与价值观：培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点：竖弯钩的运笔方法。教学难点：弯的弧度的掌握。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内

9、容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1 .老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 .讲解笔顺。3 .再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点，分小组讨论。4 .教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5 .指名说一说竖弯钩怎样书写。6 .师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。1 .出示范字。竖弯钩：元色2 .指名认读。3 .

10、指名说笔顺，书空。4 .带领学生分析书写要领。5 .演示书写过程。6 .学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。四、板书设计第3课竖弯钩第4课横折钩教学目标：知识与技能：指导学生写好横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字写、同,要求写得正确、美观、大方。过程与方法：培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点：掌握横折钩的写法。教学难点：在日常的生活、学习和工作上运用。课时划分：一课时教学过程：一、欣赏导入1 .名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。2 .展示身边“小书法家”杨哲的作业，并

11、让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。二、学习新笔画：横钩和横折钩1 .出示横钩和横折钩两个笔画。一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。2 .学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。三、教学带有横钩和横折钩的字1 .出示写和洞两个字，先让学生观察写和同在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。2 .学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。3 .比一比，改一改。每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学

12、生一起互评，一起修改，以达到学生一起进步的效果。四、总结学习成果：评一评、比一比1 自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。2 .小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮,推荐、评比优秀作品。3 .教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。五、总结心得，交流收获让学生谈谈这节课有什么收获。同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习,相信你们一定也能成为伟大的书法家!六、板书设计第4课横折钩司丹第5课提教学目标：知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画提。情感态度与价

13、值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点：提的书写方法。教学难点：运笔方法的掌握。课时划分：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解提书写要领。1 .老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 .讲解笔顺。3 .再次范写,让学生说说自己看到的提有什么特点，分小组讨论。4 .教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区

14、别。5 .指名说一说提怎样书写。6 .师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1 .出示范字。2 .指名认读。3 .指名说笔顺,书空。4 .带领学生分析书写要领。5 .演示书写过程。6 .学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。四、板书设计第5课提物如第6课竖提教学目标：知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提。情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点：竖提的书写方法。教学难点：竖提的运笔要领。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解竖提书写要领。1 .老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 .讲解笔顺（从上到下）。3 .再次范写，让学生说说自己看到的竖提有什么特点，分小组讨论。4 .教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。5.指名说一说竖提怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖提，师行间巡视