人教版六年级下册音乐唱歌：欢乐颂教案.docx

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1、课题唱歌:欢乐颂授课时间课时第2课时课型新授课教学目标知识与能力1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲欢乐颂，能够感受歌曲中合唱的魅力。2、初步学会歌曲欢乐颂并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。过程与方法能够依据欢乐颂的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。情感态度与价值观初步了解“欢乐颂”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。重难点教学重点能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲欢乐颂。教学难点初步认识欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。教学方法领唱法，指导法课程资源多媒体课件教学过程一、前提混评：唱一唱感恩的心表达对父母的爱。二、导入

2、新课：1、同学们你们知道哪些音乐家？请同学们说一说自己知道的音乐家？（学生自由回答b师：今天我们来认识一位世界著名的音乐家贝多芬。二次备课三、教学内容：1、学唱歌曲(1)介绍歌曲欢乐颂诞生的背景，听一遍范唱录音。(2)介绍“乐圣呗多芬贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后教教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天学习的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了(3)欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥

3、抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。2、学唱歌曲欢乐颂(1)学生学唱第一声部的歌谱(2)师：领唱(3)男女分唱(4)分小组唱(5)合唱四、巩固练习：(1)用课堂乐器演奏欢乐颂的主旋律(2)用课堂乐器演奏欢乐颂的第二声部旋律(3)二部合奏(4)二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥五、课堂小结：这节课我们学唱了欢乐颂，初步了解了“乐圣”贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响举办一次”走近贝多芬”的主题欣赏会。六、布作业：课后练习板书设计欢乐颂1=G44中速、雄伟的席勒词贝多芬曲欢乐女神圣洁美丽，灿烂的光芒照大地，我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里。教学反思