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1、中班科学活动秋天的黏黏果无患子果一、活动目标1.知道秋天是无患子果成熟的季节,对它产生探究的兴趣。2 .观察比较新鲜与干的无患子果之间的不同,并能大胆表达。3 .尝试运用工具探索果子黏黏的秘密,体验发现的乐趣。二、活动准备:干的与新鲜的无患子果、PPT.记录表,捣臼、水瓶、网袋等;三、活动过程(一)视频设疑,引出XX1 .照片导入,自由表达对秋天感受。师:孩子们,秋天来了,这XXXX幼儿园里,你都发现了哪些变化呢?幼:树叶变黄了、树上长了很多果子。师:是呀,XXX前几天带着我们阳光一班的XXXX幼儿园里捡到了很多果子朋友呢!XXX幼儿园的秋天可美啦。2 .教师播放秋天的视频师:小朋友们在树下找
2、什么?他们都在聊什么?你们发现这些果子是从哪掉下来的呢?(小结)师:哇是高高的无患子树呢!(二)观察比较,发现不同1.情境引出,提出要求。(过渡)师:刚刚视频里的小朋友们提出了很多的问题,相信我们小朋友也对这些果子很感兴趣吧。出示黏黏果:请你仔细看看、摸摸、闻闻,听听,找找果子身上的秘密吧!出发吧,孩子们。3 .幼儿操作,教师指导。引导运用多感官发现新鲜果和干果的不同。师:我发现,他们俩拿的果子有点不一样谀。师:你用小手也发现秘密了,它黏黏的从哪里来。师:小鼻子也闻一闻。师:小耳朵也很厉害,发现了秘密。4 .集中交流,梳理经验。(过渡)师:来吧,孩子们,把你们的果子放回盒子里,快把你们的发现分
3、享一下吧。师:你发现了果子的什么秘密?他们颜色不相同。师:我们可以用黄色来代表这个黄果果,那咖啡色的果果就用棕果果来代表吧。师:XX发现黄果果有声音,棕果果没有声音,你们同意吗?谀,它为什么会有声音?里面藏了什么?说到黄果果里有声音时,老师说你猜猜看里面会是什么呢?教师打开果子发现里面是个黑黑的核。同时也要打开棕色果子。师:谁还发现了不同?师:绿果果身上黏黏的,那棕果果呢?有没有。师:小鼻子有没有发现什么秘密?师:再仔细看看,你们发现了什么?黏黏果头上有什么?像什么呢?师:这可是黏黏果与大树妈妈链接的地方。(小结)师:小朋友们可真厉害,发现了果果们这么多的秘密,老师已经把你们的发现记录在这里了
4、。5 .多媒体揭秘,触发思考。师:瞧!谁来了呀?幼:棕果果、绿果果。师(总结):是呀,就是绿果果和棕果果,小朋友们我太喜欢你们了,你们发现了我这么多的秘密,其实我的名字叫无患子果,当我是新鲜的果子时,我是绿色的,有很多黏黏的汁水,秋风吹来了,水分变干了,我就变得干巴巴,颜色越来越深,变成了棕色,可是别小瞧我们俩,我身上黏黏本领大着呢。(多媒体课件)(三)探秘黏黏,发现神奇1 .聚焦“黏黏”师:刚刚绿果果和棕果果说了什么?师:对了他们叫无患子,当它是新鲜的果子的时候,它身上有很多黏黏的汁水。2 .教师支持,引发探究;师:怎么把果果身上的黏黏找出来呢?你们有什么办法?幼:师:小朋友们想了这么多办法
5、,老师还带来了一些朋友帮忙找黏黏,你们认识吧?师介绍工具:小朋友们的办法可真多,来看看老师都给你们准备了哪些工具。这是捣臼、网袋、矿泉水瓶,这些工具都可以帮助你们找黏黏,我们行动起来吧。(在探究的过程中,请幼儿感受一下黏黏的汁液。)3 .幼儿操作,再探黏黏4 .交流分享,感受神奇师:好了小朋友们,你们小手擦一擦,回来吧,来说一说你们又有什么新发现了。师:你用了什么工具,发现了XXX的什么秘密?师:请你来试试,水瓶厉不厉害,这个水倒出来会是泡泡水吗?师:再请谁来分享,你们是怎么找到黏黏的,你们来试试。真是会动小脑筋。师:还有谁来分享你的办法,你们是怎么找到的?(小结)师:孩子们,我们用了这么多工具发现了黏黏并把它们都找了出来,黏黏它能做出泡泡,那还可以做什么呢?(四)XX拓展,回归生活师:哇,黏黏的作用可真大啊,小朋友们,我们再一起去外面找一找更多的黏黏果吧。无患子观察记录表