《托幼机构班级组织与管理》课程标准.docx

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1、托幼机构班级组织与管理课程标准一、课程基本信息课程代码：03308035A课程名称：托幼机构班级组织与管理课程类型：理论+实践开课部门：学前教育学院早期教育系课程学分：2参考学时：36（其中：实践学时：10）课程性质：专业群方向课是否专业核心课程：口是0否是否校企开发课程：口是因否是否课证融通课程：口是0否授课年级：2020级适用专业（层次）：早期教育专业普高职高先修课程：早期教育概论、03岁婴幼儿保育与教育后续课程：托幼机构环境创设、婴幼儿亲子教育与家长指导职业资格：1+X职业技能等级证书、幼儿园教师资格证书编制：托幼机构班级组织与管理课程标准制订工作组审核人：审核日期：月日执笔人：编制日期

2、：2022年8月24日二、课程简介托幼机构班级组织与管理既是一门早期教育专业的专业群方向课，又是一门融理论与实践于一体的应用性课程，旨在为早期教育专业学生提供全面、系统的关于托幼机构班级管理的基本理论，做好托幼机构班级开学适应工作、一日生活管理、人际关系管理、家长工作管理、日常安全管理和托幼衔接工作，能够正确分析和处理托幼机构班级组织与管理的实际问题，具备从事托幼机构班级组织与管理的专业能力。三、课程目标总体目标：掌握托幼机构班级管理的基本理论，理解托幼机构班级开学适应工作、一日生活管理、人际关系管理、家长工作管理、日常安全管理和托幼衔接工作六个模块的主要内容和方法，能够正确分析和处理托幼机构

3、班级组织与管理的实际问题，具有科学的儿童观和教育观，养成托幼机构班级管理的职业素养，实现高效、有序的托幼机构班级管理，为今后走上工作岗位奠定坚实的基础。1 .知识目标（1）理解托幼机构班级管理的内涵，掌握托幼机构班级管理的目的、内容、原则和过程。（2）理解和掌握托幼机构班级开学适应工作、一日生活管理、人际关系管理、家长工作管理、日常安全管理和托幼衔接工作六个模块的主要内容和方法。（3） 了解国内外托幼机构班级管理的发展动态，掌握托幼机构班级组织与管理的新理念。2 .能力目标（1）学会制订托幼机构班级管理的有关计划，能够科学有效地开展托幼机构班级管理工作。（2）能够胜任托幼机构班级管理的工作职责

4、，主要包括一日生活管理、人际关系管理、家长工作管理、日常安全管理和托幼衔接工作。（3）分析判断、团队协作、创新思维能力得到进一步提升，能够在托幼机构班级组织与管理工作形成特色。3.素质目标（1）树立科学的儿童观与教育观，养成托幼机构班级管理的职业素养。（2）加深对托幼机构班级管理工作意义的理解，更加热爱婴幼儿、热爱早期教育事业。（3）激发对分析和处理托幼机构班级组织与管理实际问题的探索兴趣。四、课程内容与教学要求模块名称学时36模块一：托幼机构班级管理概述4模块二：托幼机构班级开学适应工作6模块三：托幼机构班级一日生活管理6模块四：托幼机构班级人际关系管理4模块五：托幼机构班级家长工作管理6模

5、块六：托幼机构班级日常安全管理4模块七：托幼机构班级托幼衔接工作6模块一托幼机构班级管理概述单元11.1托幼机构班级及班级管理概要1.2托幼机构班级管理的目的与原则1.3托幼机构班级管理的内容和过程学时理论4实践O一体化O学习目标：掌握托幼儿机构班级管理的内涵，理解托幼机构班级管理的目的、原则、内容和过程具体目标：了解托幼机构班级的基本结构，掌握托幼机构班级管理的内涵理解托幼机构班级管理的目的和内容，有效开展托幼机构班级管理工作掌握托幼机构班级管理的原则和过程，学会制订托幼机构班级管理计划主要内容主要教学方法【重点难点】重点：理解托幼机构班级管理的目的和内容，有效开展托幼机构班级管理工作难点：

6、掌握托幼机构班级管理的原则和过程，学会制订托幼机构班级管理计划【课程内容】1.1 托幼机构班级及班级管理概要托幼机构班级的内涵托幼机构班级的基本结构托幼机构班级管理的内涵托幼机构班级管理的特点1. 2托幼机构班级管理的目的与原则托幼机构班级管理的目的托幼机构班级管理的原则1.3托幼机构班级管理的内容和过程托幼机构班级管理的内容托幼机构班级管理的过程讲授法、讨论法、案例法教学地点多媒体教室教学及参考资料托幼机构管理王海燕主编幼儿园班级管理张金陵编著托幼机构管理（第9版）菲利斯M0科里克等著幼儿园班级管理左志宏主编练习与习题建议职教云自主学习进度考核与评价方式说明权重分配过程性考核：平时表现10%

7、模块二托幼机构班级开学适应工作单元22.1开学工作的准备2.2新生入托指导工作2.3插班生适应工作2.4接手他班工作学时理论3实践2一体化1学习目标：做好开学工作准备，指导新生顺利入托，能够有效应对插班生和接手他班等特殊情况具体目标：理解家访的要求和技巧，做好开学工作的准备掌握入托焦虑的处理策略，指导新生顺利入托了解插班生适应和接手他班等特殊情况的应对主要内容主要教学方法【重点难点】重点：理解家访的要求和技巧，做好开学工作的准备难点：掌握入托焦虑的处理策略，指导新生顺利入托【课程内容】2.1开学工作的准备03岁婴幼儿发展的特点帮助婴幼儿发展的方式：创设温馨、安全的班级环境、开学前召开新生家长会

8、、做好入托前的家访2.2新生入托指导工作熟悉班级的每一个婴幼儿婴幼儿入托后的分离焦虑2.3插班生适应工作讲授法、讨论法、案例法、合作学习法、情境模拟法教学地点多媒体教室、校内实训室、校外实训基地教学及参考资料托幼机构管理王海燕主编幼儿园班级管理张金陵编著托幼机构管理（第9版）菲利斯M。科里克等著幼儿园班级管理插班生的家访让插班生尽快融入班级2.4接手他班工作新教师接手他班工作家访时应做的准备新教师接手他班工作时需要注意的事项新教师接手他班工作时可以借鉴的地方左志宏主编练习与习题建议L在实习期间，观察托幼机构班级开学适应工作并选择有价值的内容进行窠例分析，条件不允许的情况下，可以采用访谈的方式2

9、.实习结束后，小组（一）合作完成“开学适应工作”的情境模拟考核与评价方式说明（模块6选1）权重分配过程性考核：托幼机构班级开学适应工作案例分析一则20%小组（一）合作完成“开学适应工作”情境模拟20%40%模块三托幼机构班级一日生活管理单元33.1托幼机构班级一日生活管理概述3.2托幼机构班级一日生活作息安排3.3托幼机构班级一日常规的建立学时理论3实践2一体化1学习目标：理解托幼机构一日生活管理的内涵，掌握一日生活作息安排和一日常规的建立具体目标：了解托幼机构班级一日生活管理的概念和内容理解一日常规的制定原则，能够有效建立一日常规学会制定一日生活作息时间表，做好主要环节的指导主要内容主要教学

10、方法【重点难点】重点：理解一日常规的制定原则，能够有效建立一日常规难点：学会制定一日生活作息时间表，做好主要环节的指导讲授法、讨论法、案例法、合作学习法、情境模拟法教学地点多媒体教室、校内实训室、校外实训基地【课程内容】教学及参考资料3.1托幼机构班级一日生活管理概述托幼机构班级一日生活管理的含义托幼机构班级一日生活管理的意义托幼机构班级一日生活管理的内容3.2托幼机构班级一日生活作息安排托幼机构班级一日生活的主要环节及指导要点制定一日生活作息时间表3.3托幼机构班级一日常规的建立托幼机构班级一日常规定义托幼机构管理王海燕主编幼儿园班级管理张金陵编著托幼机构管理（第9版）菲利斯M.科里克等著幼

11、儿园班级管理左志宏主编托幼机构班级一日常规分类练习与习题建议托幼机构班级一日常规的制定托幼机构班级一日常规管理的实施1 .在实习期间，观察托幼机构班级一日生活管理并选择有价值的内容进行案例分析，条件不允许的情况下，可以采用访谈的方式2 .实习结束后，小组（二）合作完成“一日生活管理”的情境模拟考核与评价方式说明（模块6选1）权重分配过程性考核：托幼机构班级一日生活管理案例分析一则20%40%小组（二）合作完成“一日生活管理”情境模拟20%模块四托幼机构班级人际关系管理单元44.1 托幼机构教师的人际关系管理概述4.2 托幼机构教师与婴幼儿之间的人学时理论1实践2一体化1际关系管理4.3 托幼机

12、构教师与领导同事之间的人际关系管理4.4 托幼机构教师与家长之间的人际关系管理学习目标：理解托幼机构教师的人际关系管理特点，掌握与婴幼儿、领导同事、家长之间的人际关系管理原则与方法具体目标：理解托幼机构教师的人际关系管理特点掌握与婴幼儿之间的人际关系管理原则与方法掌握与领导同事之间的人际关系管理原则与方法掌握与家长之间的人际关系管理原则与方法主要内容主要教学方法【重点难点】重点：掌握与婴幼儿、领导同事、家长之间的人际关系管理原则难点：应用与婴幼儿、领导同事、家长之间的人际关系管理方法【课程内容】4.1托幼机构教师的人际关系管理概述托幼机构教师的人际关系管理特点托幼机构教师人际关系管理的重要性4

13、.2托幼机构教师与婴幼儿之间的人际关系管理托幼机构教师在师幼关系中的定位托幼机构教师处理与婴幼儿之间关系的原则师幼关系管理的方法4.3托幼机构教师与领导同事之间的人际关系管理托幼机构教师与领导之间的人际关系管理讲授法、讨论法、案例法、合作学习法、情景模拟法教学地点多媒体教室、校内实训室、校外实训基地教学及参考资料托幼机构管理王海燕主编幼儿园班级管理张金陵编著托幼机构管理（第9版）菲利斯M.科里克等著幼儿园班级管理左志宏主编练习与习题建议L在实习期间，观察托幼托幼机构教师与搭班同事之间的人际关系管理托幼机构教师与其他同事之间的人际关系管理4.4托幼机构教师与家长之间的人际关系管理托幼机构教师与家

14、长之间关系的定位托幼机构教师与家长之间关系的特点托幼机构教师处理与家长之间关系的原则托幼机构教师处理与家长之间关系的方法机构班级人际关系管理并选择有价值的内容进行案例分析，条件不允许的情况下，可以采用访谈的方式2.实习结束后，小组（三）合作完成“人际关系管理”的情境模拟考核与评价方式说明（模块6选1）权重分配过程性考核：托幼机构班级人际关系管理案例分析一则20%小组（三）合作完成“人际关系管理”情境模拟20%40%模块五托幼机构班级家长工作管理单元55.1 托幼机构班级家长工作管理概述5.2 制订托幼机构班级家长工作管理的计划5.3托幼机构班级家长工作的实施5.4托幼机构班级家长工作的评价学时理论3实践2一体化1学习目标：理解托幼机构班级家长工作管理的内容和原则，掌握家长工作管理计划的制订、实施与评价具体目标：理解托幼机构班级家长工作管理的内容和原则学会制订托幼机构班级家长工作管理的计划掌握托幼机构班级家长工作的实施及