重大版三年级上册Unit3 What's your number大单元整体教学设计.docx

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1、小学英语单元整合教案（重大版）年级三年级单元主题Numbers总设计者设计者单元课时划分教学内容综合能力运用第1课时Vocabulary：zero,one,two,three,four,fiveSentence:What,syournumber?Three.Number5,ehere!1.esson1Pl8(2)Listenandpoint.1.esson1P18(3)Let,spractise.1.esson3P24(4)CulturalclipsSong:ZeroFiveTen.听，说，读第2课时Vocabulary：six,sevenSentence:What,syournumber?T

2、hree.Numberoff,please!1.esson1：What,syournumber?Lesson1P19(4)Listen,sayanddo.Lesson1P19(5)Listenandact.听，说，读第3课时Vocabulary：eight,nine,tenSentence:Howoldareyou?myearsold./m.1.esson2P21(2)(3)Song:HowOldAreYou?整合：四下Unit3ThereIsaCakeontheTable中的句型HappyBirthday!听，说，读第4课时Lesson2:Howoldareyou?1.esson3P23(1

3、)Listenandtick.听，说，读第5课时Review1.esson3P23(2)Talkwithyourfriends.1.esson3P24(3)Countandcircle.拓展与操练：4下Unit4P40句型“5and3is8.”听，说，读第6课时FoxandMotherHen.听，说，读本荐绘揖TheKing,sYuPlayer.FoxandMotherHen.习作课 阅读课 对话课单元整合设计框架图目标课3.学生能正艇解课文内容并能够创编对话J ，学生能够理解绘树淳F8 .Vctksr .ertf 内留嘴节发展，器睡电里词及句型；5.情感提升：.学生能够大声朗读井睛认重点单词

4、；二.学生熊利用毂碘与瞅曲亍交刷话；3.牲能正触解课文内容, 大声斯姆劝创编；:学生能愧解绘本故事大意，能丽点漫词 及钿创郛J3.昔败领识，让学生懂骸婕生命，学会 自我保护，摹撮自我保护哈试。单元主题Numbers课题年级What,s Your Number?课时第一课时三年级设计者教材分教析学目标重 难 点教 学 内 容Vocabulary：zero,one,two,three,four,fiveSentence:Whafsyournumber?Three.Number5,ehere!1.esson1P18(2)Listenandpoint.1.esson1P18(3)Let,spracti

5、se.1.esson3P24(4)Culturalclips2.3.4.能听，读，并灵活在场景中运用数字单词（）-5；能听，读，并灵活运用句子：What,syournumber?Three.Number5,ehere!能用英语正确朗读出急救电话、报警电话、消防电话等号码。让学生珍爱生命，学会自我保护，掌握白我保护常识。1 .正确认识Zero的读音。2 .强调单词three的发音要领。设计思路深度学习这节课不仅仅是让学生学习英语数字，还给学生普及安全知识，让学生懂得要珍爱生命，学会自我保护，掌握自我保护尝试。整合途径教材内整合4下Unit4P40句型“5and3is8.”教材外整合紧急电话号码；

6、ZeroFiveTen教学准备资源教具：数字小旗子；用正方形盒子制作的骰子幻灯片单词卡片导学单教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-upGreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.Singasong:Zerofiveten（边唱边带学生做手指操）1 .分组：T:TodaywewillIeamUnit3What,sYourNUmber?（板书课题）Look,whatsthis?55: Itsacar.T:Yes,itsacar.Today,wewillhaveamodelcarrace.L

7、ook!MycarisNumberSeven.Whatnumberisyourcar?给学生分组，一大组小汽车号码为1号，二大组小汽车号码为2号，三大组小汽车号码为3号，四大组小汽车号码为4号。T:Ok,group1,yourcarisnumberone;group2,yourcarisnumbertwo.Step2Presentation1.学生听音，自学新单词的发音：zero,one,two,three.评价方式：看哪组的小汽车跑的更快。four,five.完成自学导学单，在学会的单词打勾。2. Groupwork:（1）大声读会读的单词。（2）小组成员互相帮助。（3）小组派代表上台，点击

8、屏幕，学习单词。（4）小组成员展示，并教读。3. 听音拍手（2mins）老师播放单词录音，学生拍手数数。T:Listenthetapeandclapyourhands.Ifthewordthatyouhearis“three”,youneedtoclapthreetimes.4. PPT上出示一些学生学过的物品：巩固数字的同时，了解物品在两个及两个以上，物品需要变复数形式。T：Howmanypens?Ss：Onepen./TwoPens.T：Howmanyballs?Ss：Threeballs.Step3Practice1 .T:Showmeyourcards.What,syournumber

9、?课前给每个小组说自己的数字，代表自己的号码，上课前学生需要带来自己做好的小旗子，上面写好了自己的编号，老师走近学生询问学生的号码，之后引出句子Whafsyournumber?.并教读。2 .游戏:LiStentothemusicandpassthebox.要求:音乐停止时,其他同学一起拍手问What,syournumber?手持盒子的同学从数字卡片盒中抽出一张卡片,并回答。回答正确,小组获得与数字相应的分数。Step4Consolidation1.老师在PPt上呈现由P18Let,spractice改变的对话，听课文前先给学生提出一个问题，让学生带着问题去听录音；录音听完，请学生回答问题，之

10、后跟老师读课文。GrOUPWork:小组课文扮演并展示，学生点评+教师点评。2.给学生介绍火警119,急救120等电话号码，并让学生大声读出来。3 .学生自己小结，教师评价反馈。Step5Homework1 .录音跟读，大声跟读今天所学的单词以及句型；2 .回家用英语向父母介绍火警电话119,急救120等电话号码。3 .预习（听）Lessonl课文并做好标注。互学Unit3Lesson1What,sYourNumber?zeroonetwothreefourfive-What,syournumber?-Three.Number5,ehere!1 .录音跟读，大声跟读今天所学的单词以及句型；2

11、.回家用英语向父母介绍火警电话119,急救120等电话号码。3 .预习（听）LeSSonl课文并做好标注。1234板书设计作业布置教学后记单元主题Numbers课题What,sYourNumber?课时第二课时年级三年级设计者教材分析教学内容Vocabulary：six,sevenSentence:Whafsyournumber?Three.Numberoff,please!1.esson1：What,syournumber?1.esson1P19(4)Listen,sayanddo.Lesson1P19(5)Listenandact.教学目标1 .能听，读，并灵活在场景中运用单词：0-92

12、.能听，读，并灵活运用句子：Whafsyournumber?Three.Numberoff,please!3 .能了解课文大意，正确朗读课文，并能创编表演。4 .能了解中国数字文化1-9的深层含义。重难点重点：灵活运用数字单词及重点句型。难点：能够创编对话内容并表演。设计思路深度学习了解中国数字文化1-9的深层含义整合途径教材内整合教材外整合中国数字文化视频教学准备资源幻灯片单词卡片歌曲：ZeroFiveTen导学单中国数字文化视频教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1.播放P194.Listen,sayanddo.2 .游戏:数字抢答（数字在屏幕上闪现，学生快速抢答）3 .借

13、助上节课学生制作的数字小旗子，更习句型：-What,syournumber?-Five.Step2Pre-reading1.FreetalkbasedonthepictureTeaChe亡Whocansaythenamesofthepeopleinthepicture?学生通过看图片作答：Mr.Li,Stanley,DuXiaomao,HaoTian,GaoWendi,LuHua.自学要求：学生听课文，横线勾出问题答案，问题：Ql:WharSHaoTian,snumber?第二遍听课文，圈画出不懂的词句。Step3While-reading1 .小组互学：组长组织，小组成员依次交流疑难的问题。

14、2 .小组展示，分享讨论成果。3 .全班集中感知文本，解决问题。预设：Goodmorning,class!numberoff（请7个同学上台演示报数的场景，让学生能够真实理解numberoff的含义，借此教授新词six和seven）4 .学生跟读课文。分角色朗读：Groupl:StanleyGroup2:DuXiaomaoGroup3:HaoTianGroup4:GaoWendio5 .Q2:What,sLuHua,snumber?Step4Post-reading1 .场景：操场上体育课，两个小组为一组（8人）创编对话展学准备：两个组长组织，表演操场上的情景剧。可以参考以下句型，也可以进行创造性的改编。参考对话：Goodmorning.Goodafternoon.Hi!Hello!m.What,syournumber?Number5,ehere!2 .小组展示，学生点评，教师补充。Step5Extension互学1 .观看0-9中国数字文化视频：了解中国数字含义。2 .P195.Listenandact.T:Class