班主任技能大赛案例分析(试题库).docx

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1、班主任技能大赛案例分析班主任工作技能比赛现场辩论题目及参考答案1) 案例简述：班主任布置学生写生活随笔?我的家庭？，结果一个写作很好的女生留给教师一张纸条，写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了存在，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。问题：1、请分析这个学生的心理2、若何帮助这个学生走出目前的状态参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C

2、、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的问隙。2) 案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事一直都是小东在做，我们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该若何做可以从哪些方面来教育学生参考答案：教师与在场的同学一起清理干净。事后再找时机与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。3) 案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日教师抓到班主

3、任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方,强调自己的道理。问题：1、这时班主任应该若何做2、你若何认识学生自我教育的作用参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“具有能够激发学生去进展自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一局部学生会不听别人的劝告,包括家长的和教师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来

4、,而不是教师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比方：自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。4) 案例简述：班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：1、你认为该若何做2、班主任若何对待班级中的非正式群体参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质开展乃至日常学习、生活极具影响力，值得教师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为标准与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体

5、、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的开展轨道。而对于对立(对抗)型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情根基，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。3、培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。5) 案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非

6、常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片。问题：1、请评价该班主任的做法2、你是若何处理类似事件的参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，防止的了师生之间的为难，表达了教育的艺术性。事后教师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。6) 案例简述：班长是个重要角色。选谁当班

7、长啊最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信都适宜。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有答复我。当天晚上，我又接到小华妈妈的，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：1、如果是你接下来若何做2、你若何建设班委会的参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。7)案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又

8、遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题：1、你若何对待这次输球2、你认为体育活动对班集体有何作用参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的开展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把开展。2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育

9、精神。8) 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。问题1、请你给她找到一个恰当的方法2、请你说说自己对生命特点尊重的理解参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作奉献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比方，“如果我是残疾人。9) 案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得

10、同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对教师公开挑衅吗王明，你你简直太过分了！班主任竟一时语塞。问题1、分析王明的心态2、你认为应该若何处理类似情况参考答案：1.也许他只是搞笑，也许他是成心捣乱，也有可能是公开挑衅教师。2.冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。10)案例简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开场他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主

11、任的责任，可是有些同学不理解，认为教师跟得太紧，象监视他们一样，甚至有些同学对教师产生抵触情绪。问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该若何办参考答案：每个学生都希望教师严格管理，都希望教师与他多接触。并不是教师的“跟得紧让学生不理解，应该从教师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比方师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，若何样让学生感受到教师对他们的关爱等。11)案例简述：数学教师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作业他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必

12、须当天把所缺作业补齐。否那么你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是假设让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还若何进展问题：1、请你分析该班主任的做法2、对不交作业的学生该若何处理参考答案：1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使教师下不了台。2.了解学生不交作业的原因，学生不答复，也可以从侧面去了解，比方问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。12）案例简述：不同名数不

13、可相加，可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一概念时，用反问的形式向全班同学说：一头牛和一匹马能相加吗一名学生脱口而出：能，等于两头牲畜。教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：你妈和你爸相加能等于两头动物吗学生顿时伸手推了教师一下，全班同学一片哗然。问题：1、如果是你，这时你若何做2、说说你认为很糟的班主任忌语！参考答案：L教师应该勇敢地马上向学生抱歉，检讨自己刚刚讲的话是错误的，并请学生原谅。这反而是显示了自己的大度。并以自己作为反面教材，教育学生要使用文明用语，不说侮辱性语言。2.你真蠢!你是猪！我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是若何

14、生出你来的。你真没教养。13）一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；你这样做的理由别人那么有人民币，那么漂亮，那么聪明于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是若何做的你这样做的理由参考答案：不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道教师和父母是多么地着急啊（给她关心你在教师心目中，（说她的优点，给她自信）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的时机（给她希望）。14）同学们议

15、论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你若何都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的黄昏,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题：此时你会若何做你这样做的理由参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对教师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保存一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易承受。15）一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无

16、所谓。问题：你会若何做你这样做的理由参考答案：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、保护、鼓励。另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心16）你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急,对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想方法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。问题：你会若何做你这样做的理由参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的缺乏，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差