常用日语助动词总汇.docx

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1、常用日语助动词总汇(1)助动词一助动词的概念和特征接在独立词或某些附属词之后，同其前接词共同构成句节，并增添某种意义的具有活用能力的附属词，称为助动词。助动词的特点：(1)助动词有词形变化，一般不作词干与词尾之分。(2)助动词是附属词的一种，不能单独构成句节，必须接在独立词之后共同构成句节，充当句子成分。(3)助动词接在用言之后，增添某种意义，并起到补助表达的作用，接在体言或其他词之后，给该词增添表达作用，并带来某种意义。(4)助动词接在什么词的后面，一定有接续法。(5)助动词可以叠加使用。二助动词的分类恬、TT T h2、()il 按意义分类有15种:(1)断定助动词(2)过去助动词(3)否

2、认助动词(4)敬体助动词(5)使役助动词(6)被动助动词(7)可能助动词(8)敬语助动词(9)自发助动词(10)推量助动词9(11)愿望助动词(12)推定助动词(13)比况助动词(14)样态助动词(15)传闻助动词按活用类型，即助动词的变化规律分类，有5种:(1)动词型(2)形容词型(3)形容动词型(4)特殊型(5)无变化型1节断定助动词归TTT接续：体言、形式名词、副词、副助词之后意义：表示对事物或状态的断定，增添表达作用，是fJ和rrj用于简体，用于敬体；和Fttj用于口语，c方马用于书面语。断定助动词恬活用：形容动词型基本形未然形连用形终止形连体形假定性命令形主要用法和后续词+5+k终止

3、法连体法+(If)O中止+如、未然形（推量）0方（力:世象（1,J：5）徵（力的CCW）玄人物（C/UKO）产马5。A那个人是象征性的人物吧。连用形（过去）存;TU上杀知（L）J玄口商（LJ:5）品（）fok。A它曾是人们陌生的商品。（中止）梅。切田侬）医（2BiP”片大学徒口力;）病（IXjr力院SM医S）蛔虚（z）H（tX4血仲？液区S）内吐（、）科（力流。 梅田医师是大学医院的医师，专业是血液内科。（否认）像（9太儿上弱（上占同（占力羲笈s。A温柔和软弱不是同义词。终止形（终止）g）税（始4国泯之AZW羲便溺（Co忆A纳税是国民的义务。连体形（连体）一番、勺三人/乂、成（t）满足（杀因为

4、成绩最好，所以很满足。貌（IZAZ）族代工）玄内仁出客（）棣信扣气修）分（,KAz）CL:。A虽是亲戚，却感觉像客人。二山上入山力学（力：漕（IZ）（ti）0TTo这是入学资料。 J的连体形只用于接续助词GTH、FOCJ和形式名词FOJ等构成玄f、我d）cTJ等的形式，起强调语气的作用。假定形（假定）社”中限与曲意（2甩Wz）玄三（f）反（AZ瀚eAz冲余（上）地如、。如是社长的意见，就没有反驳的余地了。 的假定形玄巧后面通常不加助词UN就可以表示假定。断定助动词Vt活用：特殊型基本形未然形连用形终止形连体形假定性命令形vbTLroo主要用法和后续词9+/i终止法连体法OO未然形（推量）一Gg

5、）番（IfAJG印（SAZ）象（IZ5中美（协味）食（LX）（C）7h（fc0）LS会（力心后舌S）*CL9o印象最深的是美味的佳肴、葡萄酒和愉快的谈话吧。明日）（J:晴（RI马上5。A明天放晴了吧。连用形（过去）eG匚（h4Gr）般（AZ）的CC由玄知（）藏（I）:。A那是基本知识。终止形（终止）大（/、）切（O）玄匚（H上自（C）分（,KAJ自（C）身（LAJG判（Ao断（fAz）TjrA重要的是自己本身的判断。连体形（连体）j6U4利（）用（上岂玄（、髡明意味（C、否）力;方叮来A那是无法利用的创造，因而没有意义。食J代为刊（力,Az）号U力印AZ）刷e*9）原WAZH取力）10P3CJ

6、e寸CHJ定（L）fti（力）1OH（JtZu）Q髡行（:O匚9）nLo 创刊号的印刷成本是10日元，却以10日元的定价发行了。的连体形只用于接续助词Gtu、cJojTJ的否认形式是方*7杀Ad.彳云CCAZ通（S）史（L）。上存4杀itAz。A传说并非历史。今年（IL占L）（DI0万（杀儿泗（;1/1/止5年3/1/）彳爰（口内10万（杀Az）FJU冲、同（出玄）I；fti（力M直（）Tj（i9杀0今年的10万日元和5年后的10万日元，不是等同的价值。FTTJ的否认+过去的形式是杀A,TL:学（力；）生（tM）B（C）代（f0）G萝（I:TAZ）突来ezCLk。A学生时代的梦想并不现实。米（

7、7）国）仁事（C）件（0追偶（,力然Ctf）G出CC）来（岂）事GY）存9杀zruo美国发生的恐惧事件并不是偶然的事情。日语的敬体和简体形式主要表现在句子最后的谓语构成状态。在句子中间的中止和假定均使用简体断定助动词一n的中止和假定。暴（If力力（*7用人”A）1（b）侵“z）害（力Q）T、犯（AZ）罪（一、）行8（敬体）暴力行为侵犯人权，是犯罪行为。2bfcU+（C力八3藏侵2未陷滞&Az族人未恪）成（十）年）Tf。（敬体）A你如果未满十八岁，是未成年人。彼（力女（C上追看SM薄U）蛾j、）T侵、人口占）已（简体）她是个护士,是一个和蔼的人。f5玄演（;t/b）奏（*e9）6（*）三（）to

8、（简体）倘假设是那种演奏，就没有价值。断定助动词TS活用：动词型基本形未然形连用形终止形连体形假定性命令形T2bt主要用法和后续词+5+k终止法连体法+（心o中止敬体未然形（推量）20目（的）（上、特（h）例（tu、）中（t5）G特（占）例而马5。A第二点是特例中的特例吧。连用形（过去）二会3）G（C）9）致（3）L:意（、）兄（岁）C而A这曾是议会一致通过的意见。（中止）1tUj:私A:Ufl三G）人（CAz诲印（SAz）象（L9）Ti九私:IX）G判退z）断（f）t:基（t尸理（力解（力这是我个人的印象，是基于我判断的理解。（敬体）壳。力上传高3加片t九、）画（力）$下（I）回（来切马敏乃

9、通（占j）Lr9To估计销售额低于方案。终止形（终止）国（）土面稽（Je5上*e6O%（上森林（LAZ*9z）c）马。国土的总面积中大约60%是森林。连体形（连体）世”）界（力“）潦九、潘eW象J：力微（世（地界（力八、）寅低力易H夕一tf114炎（；1人）上（CJ：9）Lo作为世界经济象征的世贸大厦大火滚滚。假定形（假定）日仁）本月人曲文（8：AZ）献gzNS拼三、因漕（L上）敏力小退0，）仁0相仁9）（z）假设是日本文献，请向图书馆员垂询。命令形在现代日语中断定助动词没有命令形，Tj存马的命令形rnj已失去命令意义，形成具有其他意义的惯用形式。仕（LJ事U幻I、趣（L）味恪）Ti）il何（

10、玄仁）力在成（我儿遂上左无论工作还是兴趣，希望做成些什么。相手Cr）力jt（cr）虚（舌无论对方是谁，都应谦虚对待。 TJ的否认形式是lC（U）玄0法保5）制（tn）的（T岂户4艮WAZW市（IJ町（X力村丘/1/t（X）等3送玄颤力以脩九、）CO在法律上，县和市镇村不是对等的关系。 断定助动词推量法69JFTLj：9JT69J可接于动词、形容词、助动词的终止形后，表示推量今（二Az）回（力QW事（C）故（O工新（LAZ滴（L力品AZ涮（力Q遭港0）力；1年出Az中:住）tlf9o（接于动词）由于这次事故，新商品的开发大概要推迟一年。覆l*p）展CCAZ）途（占）上（C9）三（）。上需“0）要

11、”力内执力、）大，口片著0CJ）C1./9o（接于形容词）在开展中国家，需求的扩大尤为显著吧。予“）想（e5）通l9iiUf技（）IlJ（C:刀鹿的CC舌）玄障“力害（力力一乘3）*7越通三tlT69o（接于助动词）却假设像预想的那样，可以抑制技术上的障碍吧。 的假定形6J可直接接在动词、形容词、助动词的终止形后，表示假定条件空（9）M（$）iW（）i（CX器住尼邀;玄/性（）能35N邀10rto（接于动词）如果选择空气清净器，还是以性能择取。A力:正B正（f）L0A如果A正确，那么B也正确。（接于形容词）（9）W（）L=6.自（；）分（KW主（I康汴上5用取下侵甘左（接于助动词）同意的话，就

12、撤消自己的意见。 断定助动词不能接在推量助动词9J上5、杀、和敬体助动词兴守等之后。 断定助动词也可以前接副词、副助词和形式名词，构成复合谓语正（LX9）M（C劲言GKT歌（力）手（L（）（前接副词）坦率地说，作为一个歌手还差得很远。今年tc）0#（a劲仁大（小、）学协若卒代5儿力93（前接副助词）今年春天大学刚毕业。相（存i、）手CC）力诘午（侬马）Lt马来何（玄AJ回（力（前接形式名词）屡次抱歉，直到对方谅解。【参考】文语断定助动词玄4、:4的局部用法文语的断定助动词笈*?和/i4的局部用法有时出现在现代日语里。基本形未然形连用形终止形连体形假定性命令形96*79tin玄九文语的断定助动词

13、玄4在现代日语中最常用的是连体形J,此外未然形6J,连用形9J和终止形笈*7有时也会出现。（否认）器）官（力以/敏CTo）局R上）、翅胞低力G集（L5）03优AZ）仁泛力最终，这些器官无异于是细胞的集合体。（连用）国）立用O）博出）物（,）演力认冲窗中国力家（力让国泯eAZ）O姿Cr力壮并投（占来国立博物馆的水平，无疑是国家和国民形象的投影。（终止）B仕岂）1上金（力幻0玄7。A时间就是金人民币。（连体）一、书年出AZ）前（来昨日信G5）、世（界SM）同C力畤（C）多（2髡30小口我马右O力:起（出（）9Lo去年的昨天，出现了所谓世界同时多发恐惧事件。（v）（i9）（?）（9A）t马自，濯erAz淖公加害（力久、总马言t）三（n（9）ntiTo出现了由于违法停车的所谓自行车公害这个词。 9J的连体形J接在体言之间，为占0的意思，相当于汉语的“所谓。li文语的断定助动词一:9在现代日语中最常用的是连体形:J,此外未然形6J,连用形9J和终止形/*9有时也会出现。（使役）教住上力育3用国（二）民给AZW自“）阳的CC由要（上力求倍9）6Lo使教育成为国民自发性的要求。（推量）成（1）功（匚5）者（IXA忒意