小班健康教案反思6篇.docx

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1、小班健康教案反思6篇小班健康教案反思篇1教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法活动目标：1、知道清洁牙齿的紧要性，学会刷牙的正确方法；2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不患病活动准备：1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；2、爱牙五步曲图片一套；3、联系相近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。基本过程：（一）导入活动邀请保健室医生来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室医生的到来引出（二）关键步骤：1、介绍保健室医生的来访目的。2、保健室医生用提问的方法引出如何刷牙的问题。(1)小伙伴，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？(2)平常，你们都选择在

2、什么时间刷牙？(3)你们知道应当刷牙吗？3、保健室医生使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。(三)示范后与幼儿团讨：1、“我们应当怎样保护牙齿？”2、“我们应当怎样刷牙？”活动延长：1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的紧要性。例如：在给幼儿讲完小熊补牙的故事后，与幼儿讨论：(1)小熊为什么会牙疼？(2)我们应当怎样保护牙齿？2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。(1)牙齿的功能：咀嚼食物、帮忙发音、维持正常的面容。(2)珍惜牙齿的方法有：第一步：选用儿童牙膏第二步：选用保健牙刷第三步：坚持正确刷

3、牙方法(竖刷)，每天至少两次第四步：吃健康食物，少吃甜食第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。家园互动：1 .家长提示幼儿在餐后漱口，并引导幼儿用正确的方法刷牙。2 .家长以身作则，注意保持口腔卫生。注意事项：引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。活动反思：1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？3 .你认为这个活动的成功之处在哪里？4 .你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？小班健康教案反思篇2一、活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。2.了解各种蔬菜的食用部分，试验按食用部分对蔬菜进行分类。3.知道多吃蔬菜身体好。二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物若干。2.教育挂图挑食的聪聪、学

4、习包。三、活动过程：（一）讲故事引发兴趣：1.老师可结合教育挂图讲故事挑食的聪聪。2.组织讨论：为什么聪聪会生病？（二）讨论蔬菜：1 .出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。2 .老师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。反思与推动：结合挂图叙述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过察看图能够较为完整的回答老师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。小班健康教案反思篇3教学目标1 .通过察看，了解耳朵的外形特点和构造。2 .让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自身的耳朵。3 .发展幼儿的听觉感

5、官，培养探究自身奥秘的兴趣。4 .了解人耳朵的外形特点、构造以及作用。教学重点：让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。教学难点：发展幼儿的听觉感官，培养探究自身奥秘的兴趣。教学准备易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）教学过程一、兴趣导入一一老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，加添趣味性。二、了解耳朵的构造。1 .引导幼儿用镜子察看耳朵，为后面准确区分各部位做准备。2 .结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）一一采用多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在察看后说，在看后了解在参加后

6、掌握耳朵的各部位名称。三、了解耳朵的作用1. 了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的紧要性）。2. 了解耳朵的听觉功能一一采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认得和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认得的印象。3. 了解声音的传递一一（采用了游戏法）。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。四、讨论如何保护耳朵一一本环节幼儿与老师要产生共鸣，在感受耳朵的紧要性的同时学会保护耳朵的基本方法。五、延长：拓展训练，知识延长。老师扮演医生给幼儿叙述保护

7、耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。教学反思1 .本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经过，所以课堂上幼儿兴趣浓、乐观性强。2 .由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了乐观有效的作用。3 .在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们自动、本身乐意、乐观参加；老师适时参加、引导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种乐观向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。4.由于本班幼儿个体差别性大，幼儿在活动中的个体差别导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体引导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经过不多，能说出正确保护

8、方法的较少，这也为老师适时调整教学策略供应了一个机会，也是考验老师课堂教学的驾驭本领。小班健康教案反思篇4活动设计背景雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了好玩的瓶子这一体育活动，引导幼儿自身玩瓶一一合作玩瓶一一集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能磨练，同时又发展幼儿的创造性思维，加强幼儿的合作意识，体验运动的欢快。活动目标1、玩雪碧瓶，发展跳动本领、臂力以及机体的协调本领。2、培养团结协作精神，发展创造性思维本领。3、体验运动带来的欢快情绪。教学重点、难点重点：体验运动带来的欢快情绪。难点：立定跳远的动作加以规范。活

9、动准备幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。活动过程一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。二、自由玩瓶老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，老师注意察看幼儿玩了哪些花样，捉住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的.引导。三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶，老师巡回察看各小组的玩法，并参加游戏，对与众不同的玩法及时予以确定和鼓舞。四、集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教学反思准备活动不但让幼儿进行了走、跑、跳等的准备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入察看，

10、能了解幼儿动作发展的实在情况，使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计紧要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维本领，而且让幼儿体验到成功的喜悦，老师参加游戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的沟通，可提高幼儿活动的乐观性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。小班健康教案反思篇5一、设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们老师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，

11、然后依据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动料子常常表现出猛烈的奇怪心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔驰时，动作快捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机会，”好玩的雪碧瓶”就是这一系列的,活动之一、“雪碧瓶”是安全的料子，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。二、活动名称：好玩的雪碧瓶。三、活动目标：1、游戏“骑脚踏车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的本领。2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充

12、分呈现自身的创造潜能，体验成功的欢快。3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习围着跑的技能。四、活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。五、活动过程：（一）引起兴趣。1、做“骑脚踏车”的游戏，复习交通规定的知识，练习听信号走。师：小伙伴们，我们一起骑上脚踏车到游乐场去玩好吗？（好）道路上车很多，我们要注意遵守交通规定，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上脚踏车启程吧。2、幼儿和老师一起玩“骑脚踏车”的游戏，复习听信号走和跑的本领。（二）激发情绪。1、随着音乐做瓶子的律动Q师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动

13、，好吗？2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自身随便创编各种动作。（三）引导探究。1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小伙伴们可以坐在瓶子上休息一下。刚才,我们拿着雪碧瓶骑脚踏车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。3、重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。(I)师：刚才，老师发现了一个特别好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。(2)师：请小伙伴们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并试验)。4、游戏“给小动物找食物”(1)师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不足

14、了，对面有很多食物，请小伙伴们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很不安全，小伙伴分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)(2)师：小伙伴们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。六、活动反思：在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们供应了广阔的活动空间，组织和帮忙他们投入到活动中。孩子们不但能充分发挥自身的想象力和创造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也特别好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的本领。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的欢快。小班健康教案反思篇6

15、活动目标:让小伙伴明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。活动准备：相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。活动过程：1.直接出示图片引入。2 .引导幼儿察看两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说爱好谁？为什么？3 .游戏活动：我帮巧虎洗个澡。(1)沟通：“巧虎”哪里脏了？(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。4 欣赏故事：佳佳的尾巴。(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小伙伴要怎样做。(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5 .复习歌曲：清洁卫生歌o引导幼儿边唱边表演动作。活动延长：(1)组织幼儿边念洗手歌边用正确方法洗手。（2）请家长在家提示幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，加强体质。活动反思：1 .活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的.紧要性。2 .幼儿生活卫生习惯地培