小学学期教学计划（8篇）.docx

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1、小学学期教学计划（8篇）时间在消失，从不断歇，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？下面是的我为您带来的小学学期教学计划（最新8篇），您的确定与共享是对我最大的激励。小学教学计划篇一一、学情分析六班级的同学要激发同学学习英语的喜好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意同学本领的培育，突出对同学

2、学习喜好的激发,重视学问的快捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，加添了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变动、行为动词的运用对小同学都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部订立的国家英语课程标准编写而成的。供小学6班级的同学使用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、重视本领培育3、突出喜好激发4、重视

3、双向交流5、融合学科内容6、重视快捷扩展7、实现整体设计三、教材重难点1、能按要求把握所学单词。2、能按要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的助下，听懂清楚的话语和录音。难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变动、行为动词的运用。2、对四会要求把握所学句型的快捷运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。四、教学措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、

4、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行量的语言操练和练习。3、培育同学拼读音标的本领，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分进展本身的才能。还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，家齐心协力完成六班级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，积极引导同学立思考,自动

5、探究，寻求解决问题的途径。五、教学进度教材共10个单元。每单元2课，计两节一个单元。书本学问共20课，不排出由于课文难，同学接受较慢而加添课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果。总而言之，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学，为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一紧要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的喜好，提高英语教学的效果。小学教学计划篇二一、教学目的任务：（思想教育、“双基”教学、本领培育、智力

6、开发、方法引导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让同学自主探究、合作，从而使同学：1 .认得计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认得自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的貌似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2 .会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3 .会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4 .认得直线、射线和线段，知道它们的区分；认得常见的几种角，会比较角的

7、大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5 .认得垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6 .结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7 .了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8 .经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9 .初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的喜好，建立学好数学的信念。11 .养成认真作业、书写乾净的良好

8、习惯。二、情况分析1、班级概况：四班级是在20xx年新组建的，现有人数为43人，其中男同学28人，女同学15人。大多数同学来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村等，这些同学中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。2、学问把握情况。从上学期的期末质量检测来看，同学对双基学问把握得还不够,对长方形和正方形的认得、吨千米的认得把握得不太好。在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养

9、成。应用题把握得还不够，只有部分同学能认真分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构把握的还不够。同时解决实际问题本领有待于提高。这对本学期的教学带来了确定的困难。少数优等生的学问和阅历、取得学问的本领、抽象思维水平有了确定的进展。基础学问把握坚固，具备了确定的学习数学的本领。而学困生连乘除法的计算都有困难。3、学习习惯、喜好、方法及心理特征从学习习惯、喜好、方法看，多数同学的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习喜好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专注投入，认真完成作业，对不懂问题能适时大胆提问；同学上进心强，班级同学之间竞争意

10、识浓；接受新学问的自动性较好，古怪心，好强心都很强，实在形象思维活跃。由于年龄较小，同学的个性显得不稳定，对事物的认得和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热诚度高，但长期性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别同学上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有确定难度。从心理特征看，多数同学爱好在别人面前表现本身，爱好称赞夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也爱好激励。4、优秀生学习特点和后进生成因：（1）优秀生少，依据平常的质量检测，真正成绩稳定，思维快捷，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5

11、、6个。他们对数学学习喜好很深厚，能较好遵守小同学课堂常规，同学之间能相互帮忙，共同探讨，相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课认真听讲，作业适时认真，不懂问题能大胆提问，或许学习成绩会下降。这些同学的家长对同学的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有本领搭配老师的教学对同学进行个别的辅导。(2)中等生对应用题的分析和理解本领一般，成绩有回落的可能。他们学习认真，作业态度好。(3)班中的后进生，大多数是由于基础学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习本领弱，接受本领差，学习目的不明确，对学习也提不起喜好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习

12、挂念，引导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位同学是智力低下，接受本领差。(4)纵观全班，同学的基础学问的把握和本领的差别很大，如计算速度、参加讨论的本领，解答应用题的思维本领等。课堂中老师虽尽力关注同学的个别差异，由于班中同学数多，个别同学的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一、5、其他因素：同学多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强,同学多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤

13、之心，但教育方法不妥，家校搭配不够，并对“减负，推素”存有认得偏差。三、教材简析：（教材学问结构体系、重点、难点、德育渗透点等）这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认得，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认得和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流，

14、把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认得直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经过，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学

15、空间观念的进一步进展。在统计学问方面，本册教材布置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面,布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的喜好和发觉、赏识数学美的意

16、识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。在教材的布置上，体现出新课程的理念:1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有O时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让同学学会快捷运用各种计算方法。2、加强新旧学问的内在联系，运用迁移规律让同学自动取得学问。在多位数的读法和写法中，让同学凭借原有的学问基础，把万以内数的读写法推广到多位