童话《丑小鸭》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程丑小鸭课程标准教学内容分析语言文字表达的精彩点往往在个别重点词上表现出来。抓住重点词有的放矢地引导自悟，屏弃了繁琐的分析。注重抓重点词句，整体感悟也是教学思想的转变。让学生面对课文一遍一遍地读书，自感自悟，这种教学手段增强了学生的自主精神和创造精神，有利于发展学生的个性。教学目标1.能有兴趣安静地倾听童话故事。2.了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。学习目标听懂和学说普通话，学习正确发音，培养他们逐步正确发出感到困难的和容易发错的音，逐步学会用简单句，讲出图片的主要内容学情分析童话世界是孩子们

2、最向往的，在这些神奇的世界中，孩子们可以张开想象的翅膀自由飞翔，他们有着自己对故事的理解，有着对真善美的评价标准。本课题以安徒生丑小鸭为教学主线，把故事中丑小鸭最终变成白天鹅的内容渗透到教学中，然后再延伸到有关天鹅湖的音乐，让学生了解故事中的美，发现生活中的美，表现身边的美。重点、难点重点：图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。难点：从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。教与学的媒体选择1、多媒体课件；2、小鸭子的音乐3、兔子手偶课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动详情教学活动1：活动目标能有兴趣安静地

3、倾听童话故事。解决问题技术资源PPT常规资源实物：教学课件；兔子手偶；轻快音乐。活动概述1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩2 .幼儿完整欣赏故事。3 .幼儿相互说说故事里讲了什么。4 .教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。教与学的策略幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容反馈评价教学活动2：活动目标了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。解决问题技术资源PPT常规资源活动概述播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖

4、尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是（激发幼儿的学习兴趣）教与学的策略采用了模仿法教学方法。反馈评价教学活动3：活动目标懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。解决问题技术资源PPT常规资源活动概述1 .利用大图，分段欣赏故事。2 .引导幼儿讨论：（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？幼：因为他长得丑。幼：因为它和别的小鸭长得不一样。（2）开始它的生活快乐吗？幼：不快乐。（3）后来丑小鸭经历了那些危险？幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死（4）它的梦想实现了吗？幼：实现了。幼：它变成了一只美丽的天鹅。(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？幼：我会和它一起玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它做朋友教与学的策略结合大图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感反馈评价