《普通话口语教程（下册）》教案 专题十 新媒体口播训练.docx

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1、课题新媒体口播训练课时8课时(360min)教学目标训练目标：(1)了解新媒体口播的概念及特征(2)掌握新媒体口播的表达力、表现力和镜头感素质目标：(1)通过新媒体口播训练,提升在镜头前的自信心和表现力。(2)提升口语表达能力，能够用准确的语言将信息传递给观众.教学重睚点教学重点：新媒体口播的概念及特征教学难点：新媒体口播的表达力、表现力和镜头感教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出问题：你知道新媒体口播吗？做好一个主播需要进行哪些口语训练呢？【学生】

2、聆听、思考、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解新媒体口播的特征和要求等知识新媒体口播是指在新媒体平台上传播信息的活动。它可以通过视频、直播等方式进行。在新媒体口播中，主播的口语表达能力在很大程度上影响着口播的质量与效果。一、新媒体口播的特征(一)时代性新媒体口播的时代性主要体现在其语言上。语言通常受多种因素的影响，如科技的进步、不同文化之间的交流、社会的发展与变革等。这些因素会直接或间接影响语言的使用方式、词汇的选择、语法的变化等。在数字化时代，社交媒体和网络通信为人们提供了创造新词汇的平台，推动了语言的创新和多样化发展，使得新词汇、缩略语、网络流行语等成为人们在社交平台

3、上表达自己和与他人沟通的重要方式。新媒体主播运用这些新语言在各种新媒体平台上传播信息，能使口播内容更加符合时代潮流，吸引更多观众的关注，提升信息的传播效果。(二)开放性新媒体口播的开放性主要表现在以下几个方面。(1)内容选择。新媒体口播的内容十分广泛，包括新闻时事、科学知识、美食旅游、娱乐八卦和时尚潮流等。主播可以根据个人兴趣、受众需求和时事热点等灵活选择口播内容。(2)互动性。新媒体口播通过互联网平台进行传播，观众可以通过发送弹幕、发表评论和点赞等方式与主播交流，表达自己的观点和意见。(3)参与范围。新媒体口播不受地域和时间的限制，观众可以通过互联网平台随时随地观看口播内容.这种开放性使得口

4、播能够触达更广泛的受众群体，让更多的观众参与进来。(三)多样性新媒体口播的多样性主要表现在以下几个方面。(1)形式的多样性。口播内容可以通过不同的形式呈现出来，如短视频、直播、音频、图片和文字等。不同的形式可以满足不同观众的喜好和习惯。(2)风格的多样性.口播可以有不同的表现风格，如幽默搞笑、严肃专业、温情感人等。主播可以根据自身情况选择适合自己的口播风格。(3)观点的多样性。每个人的观点和看法都不尽相同。口播可以通过经验分享、事件解读等方式传达不同主播的不同观点。(4)平台的多样性。口播可以在不同的社交媒体平台上进行.不同的平台有不同的特点和受众群体，主播可以根据平台特点和自身情况选择合适的

5、平台进行口播。二、新媒体口播的要求新媒体口播的要求如下。(1)主播应具备良好的口语表达能力，能够使用准确、规范的语言表达自己的观点和内容，且发音清晰、准确，没有语法错误。(2)主播应根据口播内容调节自己的语言节奏和语调，准确把握句子的重音和停顿，使口播内容更具节奏感和吸引力。(3)主播应通过调节音量、语气和语速等营造氛围、传递情感，使口播内容更具感染力与亲和力。(4)主播应具备良好的逻辑思维能力，能够将复杂的信息有条理地传达给观众并引导观众思考。(5)主播应具备良好的互动能力，能够引导观众参与讨论和互动，并积极回应观众，与观众建立良好的互动关系。(6)主播应合理利用肢体语言增强口播效果,以吸引

6、观众的注意力。(7)主播应不断提高自己的知识储备量,并能够在某个领域保持一定的专业水平，以便在口播中为观众带来有价值的见解。(8)主播应在口播中展现自己的独特风格，以吸引观众的注意。【教师】扫码播放“如何培养语言节奏感”视频(详见教材)，帮助学生了解培养语言节奏感的要点【学生】观看、思考、理解【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】引入新的知识点，讲解新媒体口播表达力的相关知识新媒体口播的表达力通常是指用语调、语气、语速、重音、停顿，以及拟声、迭音、儿化等多种手段表达丰富的思想感情的能力。新媒体口播中的表达力主要通过流畅感、交流感、幽默感和文学感体现出来。一、流畅感及其训练要领(一)流畅感流畅感

7、是指主播语言表达的连贯性和流畅度。具体来说，流畅感主要体现在以下几个方面.(1)能够流畅地组织语言,没有明显的停顿或结巴。(2)能够清晰地向观众传达自己的思想和观点。(3)能够根据实际需要灵活运用过渡词，使表达的内容连贯有序。(4)能够根据表达的内容和情感需要适时地调整音量、语速，使语言更加生动，从而引起听众的共鸣。(二)流畅感的训练要领新媒体主播应该重视自身语言表达能力的提升，积极参加相关训练，以减少口播中的问题，提升口播的整体质量。具体来说，主播在进行流畅感训练时应做到以下几点.(1)多读多听。主播可以通过大量的阅读训练和听力训练扩展词汇量，并学习不同的表达方式和其他主播的优点，提高对语言

8、的敏感度。(2)练习口语.主播可以通过角色扮演、辩论或即兴演讲等形式，培养口头表达的流畅性，提高自信.(3)注重语音语调。语音语调的准确性表现在音高、音量、语速和停顿等方面，主播可以通过模仿或参与口语培训课程等方式，练习语音语调。(4)录制并回看。主播可以录制自己的口播衩濒并反复回看，从中找出自己做得不够好的地方并改进。主播也可请他人回看自己录制的口播视频，让其给自己提出意见和建议。之后，主播可以根据合理的意见和建议改进自己的不足。【课堂训练】【教师】下面是某新媒体主播在谈论如何教育孩子时说的一段话。请仔细阅读这段话，说一说主播如何才能更好地表达其中的意思父母啊，有这几件事情，绝对不可以在孩子

9、面前做。否则，孩子就会模仿你的行为，乃至于啊，成为一生难以改变的恶习。第一，绝对不能在孩子面前说伴侣的坏话。如果你总是对孩子说，你看你爸爸这么懒，也不知道倒一下垃圾你看你爸爸根本不顾我们，一天到晚在外面应酬，那么，你知道你在教孩子fb么吗？孩子会从你这里学会永远从负面的角度去看待身边的人和事。未来啊，他一定会天天盯着你的问题，总是关注生活中不好的一面。你说，他的生活能幸福和快乐吗？第二，绝对不能在孩子面前指责和抱怨。这种行为啊，其实是抹杀一切关系的核弹级武器.如果你经常在孩子面前抱怨，孩子就潜移默化地学会了用这种方式来抱怨。如果你经常指责孩子，比如责骂孩子又磨蹭了、又长时间玩手机了等，孩子就会

10、变得越来越焦虑、烦躁，逐渐变成一个负能量大于正能量的人。第三，绝对不能在孩子面前回避自己的问题。比如，你明明答应了孩子周末可以玩两个小时的游戏，结果到了周末却忘了自己说的话，看到孩子在玩，你又张嘴开骂。这时，孩子可能会很委屈地想：你明明答应过我的，怎么说话不算数？”有些父母为了维护自己的权威，从来不肯承认自己的错误.这就会让孩子对你失去信任。你想，如果父母说的话他们都不能相信，还有什么可以让他们相信呢？而且，孩子从你的身上还会学到另一个技能。这个技能就是出了问题就从别人身上找原因，认为自己永远都不会犯错。第四，绝对不能在孩子面前情绪化，如我每天这么辛苦都是为了谁呀？你还不好好学习？”等。你这种

11、情绪化的表达是在制造情绪垃圾，你正在毁掉孩子的心理健康。有的人可能会说，哎呀老师，这不可能啊，不发点脾气孩子根本就不听话的。那是因为你还没有掌握正确的方法，一套让孩子自觉、自发地去做他应该做的事情的方法。那么，怎样才能让孩子有学习意愿？有方法。怎样才能让孩子有良好的学习习惯？有方法。怎样才能让孩子有阳光自信的心理状态？也有方法。但这些方法都需要父母先学会了，才能用来引导孩子。【学生】聆听，思考，自愿上台进行讲述【教师】与学生一起评价每一位学生的表现，并总结训练要点(1)在开始练习之前，应确保自己充分理解和熟悉材料内容，从而更好地掌握材料的逻辑结构和重点。(2)在读的过程中，要注重语调的变化和重

12、音的运用，通过调整音量、语速和语气让表达更具感染力。(3)注意在适当的地方停顿，以突出关键信息.二、交流感及其训练要领(一)交流感交流感是指主播在口播过程中通过不同的表达方式，与观众建立起的有效沟通和共鸣，它主要表现在以下几个方面。(1)情感共鸣。主播能够运用适当的语音、语调和表情，表达自己的真情实感，引发观众的情感共鸣。(2)互动性。主播可以通过提问、回应观众评论等形式与观众进行有效的互动。(3)针对性。主播可以根据观众的兴趣和需求，有针对性地进行表达，从而更好地引起观众的兴趣。(二)交流感的训练要领通过培养良好的交流感，主播能够更好地与观众产生情感连接，从而增强口播的影响力和吸引力。具体来

13、说，主播在进行交流感训练时应做到以下几点。(I)使用形象生动的词语描述场景，让观众能够根据主播所描绘的内容在脑海中构建符合主播想法的场景。(2)练习讲故事，提高故事叙述的技巧，从而更好地表现故事情节的起伏、人物的形象和情感等。(3)训练姿势、手势和面部表情，使其与口播内容相呼应。(4)练习如何提问、如何回应评论、如何引导观众参与等，从而与观众建立互动和联系。【课堂训练】【教师】组织学生结合前后句的意思将空白填写完整，并用合适的方式将其读出来1)老铁们，有请客吃饭需求的可要看好了啊！毗邻原本人均的现在个人吃一顿只要出头。你们看，一进店门，这格调够面子吧！这是宽敞的里面还有我们的_共有菜就不多说了

14、，这道是色香味俱全，吃起来可是超一端上来就超级嫩，吃起来真的爽，还有招牌菜非常入味，简直神了。这里还有T分汤，也是鲜美可口，真正的吃货们都知道，这个套餐是多么划算！(2)我今天早上5点就来直播间了，连早饭都没顾得上吃。唉！说到早饭，不知道在直播间的老铁们，有没有跟我一样因为早上睡过头没来得及做早饭。出去买吧，担心外面路边摊上的早点不干净。如果有和我一样的，在公屏上扣个1原来有这么多老铁和我一样呢！那今天啊，我给老铁门带来了一款非常好吃、彳M旨又有营养的就是我手上的这款这个牌子，就不用我做过多的介绍了吧？大家都非常熟悉，对不对？那这款产品呢，它里面有非常丰富的膳食纤维，口感纯正、香甜不腻，好吃到

15、爆。另外，它的新包装设计得非常小巧，平时我们可以把它放包包里，饿的时候就拿出来吃一个，非常方便！最重要的是，它的热量仅仅是普通面包的三分之一！所以,担心变胖的姐妹们，可以放心食用啊！把它当早饭，当下午茶点，都是可以的！这么好吃、低B旨、又有营养的想要的老铁门，想要的，在公屏上打个要！【学生】思考、填空、自愿上台进行讲述【教师】与学生一起评价每T立学生的表现，并总结训练要点(1)在口播时，目光尽量不时地扫过镜头，多与观众进行眼神交流。(2)在口播时，应以朋友的语气与观众交流，拉近与观众之间的距离。三、幽默感及其训练要领(一)幽默感幽默感是一种特殊的情绪表现,能够以一种轻松、诙谐的方式触发人们的笑点，从而引发欢乐的情绪反应。幽默感还具有一定的社交功能，具有幽默感的人往往更易与他人建立联系。(二)幽默感的训练要领幽默感可以让新媒体主播的口播更具个人特色，为观众带来轻松愉快的观看体验，并增强内容的吸引力。具体来说，主播在进行幽默感训练时应做到以下几点。(I)Yesand练习，即不管对方说什么，都要先肯定对方说的话，然后就如何去I故给出建设性的意见。(2)敢于自嘲。表达时用风趣的口吻自嘲能迅速拉近主播与观众之间的距离。需要注意的是，在使用自嘲式