直方图教学反思.docx

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直方图评价反思夏云选本节课探究学习活动中，学生的观察能力、表达能力动手操作能力及合作意识得到进一步加强，通过对各小组激励性评价，则更激发了学生学习数学的兴趣和勇于探索的精神。教学情况归纳如下：1 .融教学内容于具体情境之中。在教学过程中，无论是复习旧知、新授学习，还是巩固训练都设置了学生熟悉的生活情境，使学生感到亲切有趣，感受到了直方图在描述数据方面的魅力和现实意义,学生易于接受和理解。也体现“学数学，用数学”的新课程理念。2 .充分利用现代媒体手段，激发学生兴趣。由于本课教学过程中，使用统计图表的地方较多，因此，教学设计中充分利用现代多媒体的直观、形象作用，有效地吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，学生在轻松愉快的气氛中学习既学到的知识，又受到了教育。同时也增大了教学容量,取得了较好的教学效果。3 .分化重、难点，突出知识的形成过程。本课立足于学生已有知识，把教学重点和难点分解成了一系列探究性问题，以学生熟悉的生活情境为背景，依次设计了步步深入的探究活动，在这探究过程中，学生经历了知识的发生、发展和形成的过程，把知识的发现权交给学生，让他们在获取知识的过程中，体验到了成功的喜悦，体现了学生的主体作用，而教师只是积极的参与者、合作者和组织者。