全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得.docx

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1、全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇1今天，我有幸参加了全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲报告会，深感震撼和启发。这场报告会在南京师范大学举行，邀请了包括全国各地的优秀教师代表，他们通过自身的执教经历，讲述了躬耕教坛、无私奉献的感人故事。我真的被这些优秀师代表的敬业精神和教育情怀所感到。从这些优秀教师代表的教学实践中收获了很多宝贵的经验和启示。他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质和能力。他们通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。同时，他们还关注学生的心理健康和成长需求

2、，用心聆听学生的声音，帮助他们解决困难和问题。以后，我一定严格要求自己，向这些深耕敬业的优秀教师看齐！全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇22024年教育家精神巡回宣讲活动，不仅让我更加深入地了解了教育家精神的内涵和价值，也让我对教育事业有了更加深刻的认识和思考。首先，活动弘扬了教育家精神，强调了教育事业的重要性。教育家们为了学生的成长和发展，付出了巨大的努力和牺牲，他们的精神值得我们学习和传承。其次，提醒我们要关注学生的全面发展，不仅注重知识教育，还要关注学生的品德教育和能力培养。最后，教育理念对我们当今的教育工作具有重要的启示作用，它激励我们不断探索和创新，为培养更多优秀人

3、才贡献力量。全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇3弘扬教育家精神，争做职教以体育人楷模。教育家精神是爱国、爱学生、爱教育的一种大爱精神。从做“四有”好老师，到争当新时代“大先生”，再到教育家精神，党中央为新时代教师在强国建设、民族复兴的伟业中指明了方向。6位宣讲团成员在各自平凡的岗位上做出来了不平凡的业绩，身体力行诠释了“教育家精神”。投身教育教学改革、引领学生追求真理、帮助学生成长成才、爱岗敬业他们向下扎根、向阳生长，言辞恳切，感人肺腑。身为职业院校体育运营与管理专业教师，我们要以教育家精神为引领，在职教领域全面提升职业素养、精神品质，为培养高素质技术技能型为主具有创新创业辨

4、识度的应用型人才睥厉奋斗。全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇4收看了此次宣讲直播，我的内心久久不能平静。优秀教代表们通过自己的教学实践和人生经历，生动地诠释了什么是“教育家精神”，他们不仅仅传授教学知识，更重要的是引导学生思考、探索和成长。从他们身上我深刻感悟到教育不仅是一份职业，更是一份责任。作为一名基础教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我将以这次宣讲为契机，持续学习和反思，不仅在专业知识上不断精进，更重要的是在教育理念和教育情怀上不断提升。全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇5今年9月，我有幸聆听了湖北师范学院王教授主讲的教师的“五心”修炼，他深入浅出

5、的讲解、生动形象的例证,令人茅塞顿开。王教授的讲解一次次博得全体教师的热烈掌声，按照王教授的讲解，教师应该具有：给予快乐、拔出痛苦的慈悲心；师生平等、生生平等的平等心；生活简单、心地单纯的清净心；体验平凡、体验快乐的欢喜心；觉而不迷、体察真谛的智慧心。这“五心”从师德的根本出发，涵盖了教师的世界观、人生观、生活观、价值观，从教师的内心修炼到处理职业关系（特别是处理教师与学生的关系）、从教师的职业操守到业务素质，作了纲要性的阐述。教师的“五心”修炼本可以是部巨著，也是我一生读不完的著作，更是我今后工作中追求的目标，它为我指明了前进的方向。“优秀教师的成长过程就是修炼神性、克服普通人心灵缺陷的过程

6、”，“教师的专业发展过程就是一个心灵历练的过程”，普通人都有爱，但普通人的爱是有条件的爱，是小爱,普通人也有“怜”，但普通人的“怜”常常与优越感连在一起，即所谓“无缘大慈，同体大悲”。慈悲之心与爱恨心相反，它是教育的大巧：热爱学生是教师的大巧，“慈悲为本,方便为门、有了热爱学生的一颗心，在教育教学的过程中，就会主动地去探索最能让学生方便理解的方法，寻求开启学生智慧的金钥匙。付出爱是快乐一一赠人玫瑰，手有余香。拔出别人的痛苦也是快乐一一救人一命胜造七级浮屠。用王教授的话来说，慈悲是教育的大巧。教师是一个最需要慈悲心而又很容易耗损慈悲心的职业。碰到后进生，特别是“双差生”，我们就很容易降低慈悲之感

7、。过去我们都为那些后进生伤透脑筋，有的甚至在分班时把他们当“皮球”踢，而不像汪金权老师那样，去挖掘潜力，独出心裁地因材施教，让不会考试的学生能够成人成才。早在几千年前，孔子就能够因材施教，今天旧事重提，说明这在我们身上存在着不尽人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，这就告诉我们，爱别人就等于爱自己。爱学生就是爱自己。在今后的教育教学工作中，从我做起，努力克服，让慈悲之心在“师德”之上闪耀光芒！慈悲之心与“平等心”是息息相通的。面对全班学生，我们就要像太阳，普照大地，不偏不倚；我们要像雨露，普降万物，不多不少；我们要像大地，胸怀宽广，不肥不瘦。学生是我们的上帝，也是我们职业赖以生存的根本。学生是

8、一个个鲜活的生命，生命是平等的、生命是严肃的、生命也是最神圣的，学生和老师也是平等的关系，学生与学生之间更是一种平等的关系，如果我们偏袒或歧视一个学生，就是对生命的不尊重。不尊重生命，还有什么生存价值可言？我国正处在社会转型期，种种思潮、光怪陆离的现象令人目不暇接，这要求我们老师保持一颗清净心，把这纷扰世间看得清清楚楚、明明白白、真真切切。在物欲横流的时代，让我们拥有一份纯真；在寂寞纷扰的世界，让我们拥有一份安静。让生活低调而不低级，朴素而不零乱，有目的、有灵性、保证有时间去做自己想做的事，不断充实自己，对环境保持真实的生活，少用心计。简单单纯的生活。简单单纯的生活并不是说不思进取的生活，而是

9、要永远强化事业心，淡泊名利心，有超越功利的理想和兴趣，即使在忙碌中也保持一种愉悦的心情。在尽责中求满足，在义务中求心安，在奉献中求幸福随缘而不攀缘，积极进取，去体验工作的乐趣。体验工作的乐趣，这需要我们有一颗欢喜心。它要求我们善于体验平凡工作和生活的乐趣，树立正知、正见。欢喜心决定了我们的工作情绪和专业发展高度。如果我们一走进校园就头痛、一走进教室就害怕、一拿起笔来备课就心烦，这样对待工作哪有乐趣而言呢？教师的工作是琐碎的，如果我们还整天抱怨，将这样的情绪带到工作中，还能把工作干好吗？教师的工作是平凡的，平凡是通向伟大的必由之路。汪金权老师在薪春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的贡献，一个个

10、平凡的事例，铺成了他伟大的执教之路！我们要求学生对学习要有兴趣，有兴趣就有原动力。那么，我们老师应该对我们的工作有兴趣，我想，这个兴趣所产生的力量是巨大的！是无穷的！有了前面所说的“四心”还不够，要成就一番事业，还需要我们老师具有一颗智慧心。智慧心就是觉悟心，觉悟到宇宙的真相，觉悟到工作的成败得失，不被假象所迷惑。它要求我在平时工作中努力学习、锐意创新、教学相长、乐此不疲。新“旧貌变新颜”不是靠表面粉饰所能达到的，必须用教师的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建设性地工作，追求最好的做法，达到最好的效果！全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇6伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的

11、老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。今天我参加区班主任培训”，有幸聆听了X老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头,他对地质学产生了兴趣；后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了浓厚的兴趣。从他的父母对孩子的培养中，我们不难

12、看出培养孩子,首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他的兴趣来决定。X老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定很平庸:钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不

13、断的探索教育规律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我材必有用”。要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教什么，学什么。通过听X老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师J古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，

14、化低效为高效。在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么？是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”？让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。X老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充

15、电”，才能提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教育教学工作做好。全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲观看心得篇7今天早晨来到学校，接到领导的电话，第三节课要去三小听课，这时在忙乱中通知完本组成员，在自己上了二节课后，第二节一下就和一个组的同仁们一起赴康巴什三小听课，还是有一点点的晚了，去了课已经开始了，我们悄悄的进入后，坐下来听课了。这个老师代的也是五年级的课程，正好我也是，去了后,发现原来就听过这位老师的课，那节课讲的真好，今天有幸再次聆听。真的很高兴。这个老师先是通过游戏引入，游戏是一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，让学生顺着往下说，最后让学生用一个符号或者一个字母

16、来表示说一说，然后引出课题用字母表示数，接下让学生自学课本，来学习本节课的知识。虽然自己还没有教学这节课了，听完后让自己的教学也有了一定的感触，先说一说这节课值得我学习的地方：听了这位老师的课，让那个我恍然大悟，我们不能小看孩子的能力，有些时候孩子想的可比你全面，这位老师对课本的把握和利用和到位，一节课基本上都是由自己探究和自学课本来完成的，所以在以后的教学中，我会慢慢去培养孩子的自主探究的能力，使孩子们不知学会了知识，而且是学会了能力，真正得到锻炼。自己的一些体会和想法：虽然教师进行了精心的备课，可是学生就是不能明白你的思路，看似简单的一节课，最后上下来后发现学生不明白，不能用自己的语言来描述。使得一节课的效果没有达到。这时想起今天组内评课的时候，一个老师说：“在上次听这位老师的课，那节课讲的真好，现在再一次听，发现老师的进步不是很大，而在这几天我们组内进行的听课中发现老师们的进步很大”，是的，“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”