（6篇）2024年关于因地制宜发展新质生产力学习心得体会.docx

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1、2024年关于因地制宜发展新质生产力学习心得体会【共六篇第一篇】2024年两会首次到团组，习近平总书记再谈新质生产力,强调要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。那么，应该如何理解“因地制宜”四个字？新质生产力，是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。那么，传统产业算不算新质生产力？长久以来，社会上存在一些模糊认识，有人认为只有高科技、高精尖才够得上“新质”，传统则是“旧质”。一些地方把传统产业等同于“低端产业”，“姥姥不疼，舅舅不爱”，鼓励退出甚至强令退出；而对于人工智能、量子信息等新概念则一拥而上，“只追热的，不追对的“，不看自身基础，什么火就搞什么，造成

2、重复建设和资源浪费。“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式J习近平总书记开门见山，直指错误认识和观点，清晰表明了对传统产业的态度。毋庸置疑，低端产业确实存在，但不能与传统产业画等号；传统增长方式也确实存在，但不等于要摒弃传统产业。关键是要点燃科技创新引擎，用新技术改造提升传统产业，赋予高科技、高效能、高质量特征，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。近年来，许多传统产业通过技术改造实现“老树开新花”，充分证明了“只有夕阳车间，没有夕阳产业工也就是说，传统产业、新兴产业和未来产业，都是发展新质生产力的组成部分。它们有一个共同的指向，就是构建以实体经济为支撑

3、的现代化产业体系。去年底，中央经济工作会议把“以科技创新引领现代化产业体系建设”摆在今年九项重点任务第一位。而在政府工作报告中，“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”居于2024年政府工作十大任务首位，足见现代化产业体系建设的分量。为什么要建设现代化产业体系？一方面，经济循环畅通需要各产业有序链接、高效畅通。没有完整的现代化产业体系，科技创新就不能落地，经济的现代化就好比无源之水、无本之木。另一方面，经济发展不靠一个产业“打天下”，而需要百花齐放、百舸争流，特别是当前全球产业结构和布局深度调整，产业竞争已经成为大国竞争的主战场。只有构建完整、先进、安全的现代化产业体系，拥有完全自主

4、可控的产业链供应链，才能掌握竞争主动权。“一把钥匙开一把锁”是我们做好工作的重要方法论。去年，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时，围绕产业振兴展开重要论述：“靠几业，靠什么业，都要一把钥匙开一把锁，根据具体情况去定，不能下单子。”今年，习近平总书记为各地做好发展新质生产力这篇大文章指明了“坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导”的方法论，再次体现强烈的问题导向，令人深思。方向对了，努力才有意义。因地制宜，强调的是具体问题具体分析，有的放矢、对症下药，不能试图用一个方案就能解决所有问题，更不能“脑袋一拍，计上心来工有所选择，才能有所作为、取得实效。因地制宜，强调的是立

5、足实际，做好“特色”文章，要根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。总而言之，发展新质生产力、构建现代化产业体系，既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。在日趋复杂的竞争环境中，与其“眉毛胡子一把抓”，不如“精准牵住牛鼻子:找准定位、明确方向，整合资源、精准发力，才能把比较优势转化为发展胜势。【共六篇第二篇】“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”3月5日下午，习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，面对新一轮科技革命和产业变革，我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前

6、布局建设未来产业，完善现代化产业体系。向“新”而行，奋“跃”而上。生产力是一切社会发展的最终决定力量，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。从2023年9月在黑龙江考察调研时首次提出“新质生产力”，到去年底中央经济工作会议将“发展新质生产力”列入2024年重点工作，再到今年全国两会上共商国是时再作深入阐释不断深化对生产力发展规律的认识，凝聚起推动高质量发展的澎湃动能。聆听代表委员声音，“加快发展新质生产力是高质量发展的应有之义”；“发展新质生产力是布局未来、创造未来、竞争未来”促进新质生产力加快发展正在成为共识，推动高质量发展成为经济社会发展的主旋律。向“新”而行，新质生产力已

7、经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力,为强国建设、民族复兴注入不竭动能。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。人类历史上每一次重大科技进步，都带来经济社会发展的量变与质变。面对新一轮科技革命和产业变革加速演进，如何挺立时代潮头、破解发展难题？必须向科技创新要答案。国产大飞机C919投入商业运营，国产大型游轮成功建造，新能源汽车产销量占全球比重超过60%由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的新质生产力，不断塑造发展新动能新优势，折射全面建设社会主义现代化国家迈出的坚实步伐。政府工作报告在部署今年工作时指出，“推动产业链供应链优化升级”“积极培育新兴产业和未

8、来产业”“深入推进数字经济创新发展”以科技创新为引领，构筑起高水平科技自立自强的不倒长城，必将点燃新质生产力的不熄引擎，促进社会生产力实现新的跃升。大盘取厚势，落子开新局。当前，我国拥有全球最完整、规模最大的工业体系和完善的配套能力，传统产业体量大、成熟度高、支撑性强，是现代化产业体系建设的基本盘。发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，关键是要用新技术改造提升传统产业。对此，代表委员建议“让传统产业升级和新兴产业培育相并行、相促进”“改造提升传统产业、让老树发新芽用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化，凝聚起推动高质量发展的强大合力。与此同时，我国在新能源、新材料、先进制

9、造、电子信息、生物医药等产业领域取得重要进展，为加快形成新质生产力提供了重要赛道。因地制宜推动新质生产力发展,建设具有完整性、先进性、安全性的现代化产业体系，才能不断增强推动高质量发展的动能，为推进中国式现代化构筑更强大的物质技术基础。发展出题目，改革做文章。加快形成新质生产力，既是发展命题，也是改革命题。江苏着力开辟未来网络、量子、生命科学、深海深地空天等产业新赛道；北京将在加快推进集成电路重大项目等七项目标上发力；上海注重在培育提升新能源汽车、高端装备、民用航空等高端产业集群上下功夫;广东将超前布局6G、量子科技等未来产业今年，大多数省份将加快发展新质生产力摆在政府工作报告突出位置，明确了

10、产业转型升级具体路线图和任务书。面向未来，坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，加强科技创新和产业创新深度融合，因地制宜推动新质生产力发展，就一定能催生新产业、新模式、新动能，为推动高质量发展、推进中国式现代化持续注入强劲动力，谱写中国式现代化的壮美华章。【共六篇第三篇】习近平总书记强调，当前，我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段。要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系，以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展。2024年政府工作报告提出，要加强高质量教育体系建设。全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。强国建设、民族复兴的新征程

11、上，教育之于国家现代化建设的极端重要性越发凸显，教育的政治属性、战略属性、民生属性更加鲜明。服务高质量发展是建设教育强国的重要任务，而教育要服务好高质量发展，第一工程就是建设高质量服务体系。无论是提高人才自主培养水平，为强国建设、民族复兴提供坚实的支撑，还是提高人口整体素质，将人口红利转化为人才红利；无论是落实“五育”并举，促进学生的全面发展，还是为社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲，都有赖于一个高质量的教育体系。各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，人民群众的教育获得感不断提升，教育支撑科技自立自强、服务社会经济发展的能力显著提升。教育所取得的历史性成就、发生的格

12、局性变化是可感可知的。但与国家发展对教育高质量发展的高要求、与人民群众对美好教育的新期待相比,快速发展的中国教育还存在大而不强、发展不平衡、人才供需错位、国家战略人才培养不足等问题。建设高质量教育体系无疑是更好服务国家战略，进一步满足人民群众对美好教育新期待的必然要求。新一轮科技革命和产业变革加速演进,将深刻改变人才培养、配置、使用和价值实现方式，也只有建设高质量教育体系才能更好回应教育自身变革以及更好服务社会经济发展的呼声。高质量教育体系应该是高水平培育时代新人的体系。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。高质量教育体系建设必须立足于培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主

13、义建设者和接班人，培养造就一代又一代可堪大用、能担重任的栋梁之材。牢牢把握教育的政治属性，必须坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，大力实施“时代新人铸魂工程”，加快推进大中小学思想政治教育一体化建设。通过引导青少年学生树立与时代主题同向同行、共同前进的理想信念，主动把人生际遇同国家的前途、民族的命运紧密联结起来，确保中国特色社会主义事业后继有人、代代相传。全面贯彻新时代党的教育方针，落实“五育”并举，既要做好引导与教育青少年学生听党话、跟党走这篇大文章，又要加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制，在促进学生身心健康、综合素质全面提升上下真功夫、实功夫，使广大青少年成长为有理想、有本

14、领、敢担当的一代新人。高质量教育体系应该是高效率支撑高水平科技自立自强的体系。实现高水平科技自立自强是中国式现代化建设的关键，支撑引领中国式现代化则是教育强国建设的核心功能。建设高质量教育体系，高效率支撑高水平科技自立自强，是强化教育的战略属性的要求。在强化人才支撑方面，既要有效应对当前急需、直面大国博弈的创新人才挑战，更要着眼长远，培养未来满足强国建设的创新人才。要以建立健全高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深入融合的机制为牵引，探索拔尖创新人才自主培养的“中国方案”，为我国关键核心技术攻关提供人才支撑；要瞄准发展新质生产力的要求，培育造就更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、卓越

15、工程师、大国工匠和高技能人才。在科技创新方面，则是要加快构建助力科技自立自强的高等教育创新体系，充分发挥高校尤其是高水平大学领头雁作用，聚焦国家战略需求，深入谋划有组织科研，集聚力量进行原创性、引领性科技攻关，助力关键核心技术的自主可控，提升科学技术原创能力，持续产出重大原创科学思想和科技成果。要推动高校在国际较量的关键领域、战略必争上脚踏实地、奋勇争先，把高等教育龙头高高昂起，助力打造国家硬实力和软实力，做中国式现代化的开路先锋。高质量教育体系应该是高标准满足人民对教育新期盼的体系。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，这就决定了办好人民满意的教育始终是建设教育强国的落脚点。聚焦人民群众对

16、更好教育的新要求新期待，加快建设高质量教育体系，促进发展成果更多更公平惠及全体人民，这是牢牢把握教育的民生属性的必然要求。从基本普及到优质均衡,从“幼有所育、学有所教”到“幼有优育、学有优教”，人民对美好教育和生活的需求与向往还在不断提升。我们已经建成了世界上最大规模的教育体系，但高标准回应人民群众对更加公平、更高质量的教育期待，任务仍然很繁重。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展，改善农村寄宿制学校办学条件，强化学前教育、特殊教育普惠发展，加强县域普通高中建设，增强职业教育适应性和吸引力、深化高等教育综合改革、发挥高等教育龙头作用，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系这些重要任务摆在面前，既是压力，更是催人奋进的动力。落实各级政府教育支出责任、坚持教育投入优先保障，以教育家精神为引领强化高素质专业化教师队伍建设，围绕人民群众关心的教育难点热点问题推动综合改革瞄准关键环节发力，才能真正让教育改革发展为民造福，不断提高广大人民群众的教育获得感和