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1、学困生转化方案一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。一、指导思想为了面向全体学生,就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的培养。二、培养对象1、张三2、张四三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因乡下家长不太重视学生的学习,留守占比特别大,课下家庭学习效率低,同时父母的不良言行举止也直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面
2、追求成绩。对后进生辅导不及时。3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生不好的心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。四、转化措施:1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于
3、学生对所学知识及时掌握。2、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的症结,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。4、利用好课余时间时常对其进行指导检查,运用好信息技术,可以微信沟通,点播指导学习,提高学习效率。5、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于后进生不公不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持鼓励。6、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。7、组建学习小组,把学生分组,强带弱。能更高效率的提高成绩以及学习能力。后进生的转化工作可谓任重而道远,往往投入的精力最多,而收效却甚微,但后进生若能成功转化则是最能给老师欣慰和学生信心的,因此工作虽然艰难,但是我还是对此充满了期许。