湖北省襄阳市四年级(上)期末科学试卷.docx

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1、湖北省襄阳市四年级(上)期末科学试卷一、观察发现(共40分)1. (8分)早上站在升旗台上,你面向太阳升起的方向是什么方向?。你左侧是什么方向?你的右侧是什么方向?o傍晚,太阳落下的方向是什么方向?。2. (8分)通过测量一天中物体影子的长短,影子的变化规律是什么?。3. (12分)你观察过校园里的动植物,把其中两个观察地点的情况填入下表。观察地点发现的动物发现的植物4. (12分)观察蚂蚁,写出你的观察方法,再画一画蚂蚁。(1)观察研究的方法:画一只蚂蚁:(2)蚂蚁的身体是什么样的?二、实验探究(共40分)5. (10分)观察研究一棵树,把你们小组的观察研究计划写在下面。观察内容:树干粗、树

2、皮特点、树叶形状、树的气味等观察、记录方法:;需要准备的工具:。6. (10分)(1)观察研究风,你有哪些办法能产生风?方法1:,方法2:。(2)自然界的风产生的原因是什么?。7. (10分)(1)做模拟“雨的形成”实验时,用到了哪些实验材料?。(2)自然界的雨是怎样形成的?。8. (10分)(1)做“脉搏和心跳”的实验时,你用到了哪些实验材料?o(2)通过测量,发现脉搏和心跳的关系是什么?。三、实际运用(共20分)9. (10分)除了收看“天气预报”,观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气,请你根据平时的观察写出两种来。O10. (10分)空气的温度就是我们常说的气温。下雪和化雪

3、时的气温是一样的吗?你准备怎样来研究这个问题?0湖北省襄阳市四年级(上)期末科学试卷参考答案与试题解析一、观察发现(共40分)1. (8分)(2017秋枣阳市期末)早上站在升旗台上,你面向太阳升起的方向是什么方向?东方,你左侧是什么方向?北方。你的右侧是什么方向?南方。傍晚,太阳落下的方向是什么方向?西【考点】II:利用太阳位置辨认方向.【分析】一天中不同的时刻,太阳的位置不同。【解答】生活中我们经常利用太阳的位置辨别方向,太阳东升西落。故答案为:东方;北方;南方;西方。【点评】面对不同位置的太阳,我们的前后左右的方向是不同的。2. (8分)(2017秋枣阳市期末)通过测量一天中物体影子的长短

4、,影子的变化规律是什么?长-短-长。【考点】7A:影子的变化.【分析】物体之所以有影子是因为物体本身挡住了一部分光线,光线不能穿透物体,就会形成影阴。影子长短变化地因为地球的自转导致阳光的移动,所以随阳光的移动,物体本身所挡住的光线也有所不同,所以长短有变化。【解答】一天中物体影子长短的变化规律是长-短-长。故答案为:长-短-长。【点评】根据生活经验作答,加深理解。3. (12分)(2017秋枣阳市期末)你观察过校园里的动植物,把其中两个观察地点的情况填入下表。观察地点发现的动物发现的植物花坛蚂蚁,蚯蚓小草操场蝴蝶、蜜蜂杨树【考点】EE:动物资料库.【分析】动物分类学家根据动物的各种特征(形态

5、、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。植物是生命的主要形态之一,包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔辞植物、蕨类植物和裸子植物等植物中,据估计现存大约有350000个物种。绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的,温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。【解答】观察校园里的动植物时,不直接接触不认识的动植物;不影响、破坏动植物的生活环境等。故答案为:花坛、蚂蚁,蚯蚓、小草;操场、蝴蝶,蜜蜂,杨树。(答案不唯一)【点评】该题考查的是动物资料库。4. (12分)(2017秋枣阳市期

6、末)观察蚂蚁,写出你的观察方法,再画一画蚂蚁。(1)观察研究的方法:画一只蚂蚁:(2)蚂蚁的身体是什么样的?蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小,有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角(触角是分节的),在头的下部有一对大“牙”,胸部比头部细,长着三对足。腹部呈球形或卵形,分节,前端12节很细,与胸部连接,呈细腰状.【考点】E9:昆虫的特征.【分析】蚂蚁(ant)是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。【解答】(1)本题考查了画一只蚂蚁,画一个不规则的椭圆形画出五官,画身体,画出足。(2)蚂蚁有头、胸、腹、(一对)触角,(三对)足,蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小,有一对眼睛

7、和一对呈膝状弯曲的触角(触角是分节的),在头的下部有一对大“牙”,胸部比头部细,长着三对足。腹部呈球形或卵形,分节,前端12节很细,与胸部连接,呈细腰状,以此作答即可。故答案为:(1)(2)蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小,有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角(触角是分节的),在头的下部有一对大“牙”,胸部比头部细,长着三对足。腹部呈球形或卵形,分节,前端12节很细,与胸部连接,呈细腰状。【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度是蚂蚁,然后依据教材知识作答。二、实验探究(共40分)5. (10分)(2017秋枣阳市期末)观察研究一棵树,把你们小组的观察研究计划写在下面。观察内容:树

8、干粗、树皮特点、树叶形状、树的气味等观察、记录方法:测量法,拓印;需要准备的工具:卷尺,笔,染料,拓印用的纸。O【考点】D1:植物植株的组成部分.【分析】观察是为了获取更多、更本质的事实信息,为了获取信息,应该引导学生学会获取信息的方法。【解答】在观察大树的活动中,首先引导学生用眼、耳、鼻、手等感官来观察,再激发学生积极思考还可以用什么方法。例如通过用手围、抱的方法进一步感知树干的粗细。在观察树皮活动中,运用拓印树皮的方法,通过比较树皮拓片,学生发现了树皮的粗糙程度不同。这样的感知活动,既迎合了学生的兴趣,同时寓教于乐,让学生在体验中发现,在发现中明理。观察、记录方法:测量法,拓印。需要准备的

9、工具:卷尺,笔,染料,拓印用的纸。故答案为:(1)测量法,拓印。(2)卷尺,笔,染料,拓印用的纸。【点评】通过调动多个感觉器官参与观察活动,让得出的数据更加全面。6. (10分)(2017秋枣阳市期末)(1)观察研究风,你有哪些办法能产生风?方法I:跑动,方法2:吹气。(2)自然界的风产生的原因是什么?自然界中,被太阳照射的地方温度高,没被照射的地方温度低。温度高,热空气上升,温度低的冷空气过来补充,空气不停地流动,风便形成了。【考点】J2:云、雾、雨、雪等天气现象产生原因.【分析】自然界中,被太阳照射的地方温度高,没被照射的地方温度低。温度高,热空气上升,温度低的冷空气过来补充,空气不停地流

10、动,风便形成了。【解答】(1)跑动产生风;吹气产生风。(2)自然界中,被太阳照射的地方温度高,没被照射的地方温度低。温度高,热空气上升,温度低的冷空气过来补充,空气不停地流动,风便形成了。故答案为:(1)跑动;吹气。(2)自然界中,被太阳照射的地方温度高,没被照射的地方温度低。温度高,热空气上升,温度低的冷空气过来补充,空气不停地流动,风便形成了。【点评】根据热空气上升理解风的形成。7. (10分)(2017秋枣阳市期末)(1)做模拟“雨的形成”实验时,用到了哪些实验材料?烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。(2)自然界的雨是怎样形成的?含有水蒸气的气体受热上升,过程中

11、遇冷凝结成水滴,水滴越变越大,最后由于重力作用,掉落下来,就形成了雨。【考点】J2:云、雾、雨、雪等天气现象产生原因.【分析】天气现象就是在空中和地面产生的降水、水汽凝结物云除外、冻结物,声、光、电等大气物理现象,也包括一些与风有关的特征。【解答】(1)做模拟“雨的形成”实验时,用到的实验器材:烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。(2)雨形成是:含有水蒸气的气体受热上升,过程中遇冷凝结成水滴,水滴越变越大,最后由于重力作用,掉落下来,就形成了雨。故答案为:(1)烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。(2)含有水蒸气的气体受热上升,过程中遇冷凝结成水

12、滴,水滴越变越大,最后由于重力作用,掉落下来,就形成了雨。【点评】通过模拟雨的形成,理解自然界中雨的形成过程。8. (10分)(2017秋枣阳市期末)(1)做“脉搏和心跳”的实验时,你用到了哪些实验材料?秒表、听诊器。(2)通过测量,发现脉搏和心跳的关系是什么?正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的.【考点】FF:运动与心跳.【分析】心率是指心脏每分钟跳动的次数;脉搏即动脉搏动,正常情况下心跳和脉搏数相等。【解答】心率指的是心脏一分钟跳动的次数,正常成年人的心率是每分钟60100次。脉搏指的是动脉的搏动,随着心脏有节律性的收缩和舒张,动脉管壁相应的出现扩张和回缩,在体表浅动脉上可触到搏动。脉搏

13、是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的,可以在梗动脉处测得。正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的。故答案为:(1)秒表、听诊器;(2)正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的。【点评】考查了脉搏和心率的次数是一致的。三、实际运用(共20分)9. (10分)(2017秋枣阳市期末)除了收看“天气预报”,观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气,请你根据平时的观察写出两种来。蚂蚁搬家必有雨下;燕子低飞天要下雨。【考点】JG:生物与天气预报.【分析】在一些情况下,动物对变化的天气情况有着超乎寻常的感知力,它们能够捕捉到非常细微的变化。【解答】生物也能预报天气,如蚂蚁搬家必有雨下;泥

14、嫩在雷雨到来前常常显示得焦躁不安;每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时人们会说,燕子低飞天要下雨。故答案为:蚂蚁搬家必有雨下;燕子低飞天要下雨。【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度是生物与天气预报,然后依据教材知识作答。10. (10分)(2017秋枣阳市期末)空气的温度就是我们常说的气温。下雪和化雪时的气温是一样的吗?你准备怎样来研究这个问题?下雪时凝固放热,化雪时融化吸热下雪之前的水汽凝固己经释放了热量,气温在那时已经上升了;而雪融化时需要吸收空气热点,所以空气温度会降低,与之前下雪前(和下雪时)的温度相比,确实冷了。【考点】J5:气温的概念及测量.【分析】气温,空气的温度。我国以

15、摄氏温标C表示。气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度,简称气温。国际上标准气温度量单位是摄氏度(C)。气温是衡量空气冷热程度的物理量,表示空气分子运动的平均动能的大小。测量近地面空气温度的主要仪器是装有水银或酒精的玻璃管温度表。因为温度表本身吸收太阳热量的能力比空气大,在太阳光直接曝晒下指示的读数往往高于它周围空气的实际温度,所以测量近地面空气温度时,通常都把温度表放在离地约1.5m处四面通风的百叶箱里。气象部门所说的地面气温,就是指高地面约1.5m处百叶箱中的温度。【解答】下雪时凝固放热,化雪时融化吸热下雪之前的水汽凝固已经释放了热量,气温在那时已经上升了;而雪融化时需要吸收空气热量,所以空气温度会降低,与之前下雪前(和下雪时)的温度相比,确实冷了。故答案为:下雪时凝固放热,化雪时融化吸热下雪之前的水汽凝固已经释放了热量,气温在那时己经上升了;而雪融化时需要吸收空气热量,所以空气温度会降低,与之前下雪前(和下雪时)的温度相比,确实冷了。【点评】解答本题需认真审题,理解题意,利用所学知识给出正确解答。

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