高分作文【万能套路】+【五段三分四环节】（附经典范文+精细点评）.docx

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1、高分作文【万能套路】五段三分四环节（附经典范文+精细点评）万能模板bI4/1高中实战语文高考高分作文万能套路一、作文开头套路口名句+联系+观点替换关键词运海技扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。而人之进步，国之发展，正如运海乘流，跨越汪洋。唯有以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，创时代新机，方可远赴星河，开启未来。全国新高考11卷志作垂天之羽，创为飞云之楫引用名句开篇，利用比喻将名句与作文的主题巧妙地联系起来，最后以自己的观点替换名句中的关键词，既富有文采，又能层层递进、逻辑严密地提出观点。想要写出一个既富有文采，又观点突出的开头，不妨使用“名句+联系+观点替换关键词”的方式去改

2、写。例如在写“创新与传承”主题时：花繁柳密处拨得开，才是手段；风狂雨急时立得定，方见脚跟。而人生路漫漫，有花繁柳密处，亦会有风狂雨急时。唯有以创新之力拨开枝梗，以传承之源立定脚跟，方能行至柳暗花明处，笑看穿林打叶雨。二、作文论据套路口反问句+观点没有数十年如一日的积累和背诵作本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣我们又如何能体味到她转蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与实验作本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻领域的先锋地位，我们又何时才能实现禾下乘凉梦？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基础。全国新高考I卷以本手沉潜，以妙手行远句子围绕“夯实基础”为主题，使用反问句串联起叶嘉莹和袁隆平的人

3、物事迹,既增强了文章的气势与感染力，又强化了论证的观点。在结合人物事例论证某个观点时，可以采用“反问句+观点”的形式。比如在写“家国情怀”时：没有“国家需要我，我一定全力以赴”的坚定信念，何来于敏先生隐姓埋名数十年，终成“氢弹之父”的艰难探索，又怎会有今日蓬勃发展的中国核事业？没有“心怀家国，志在苍穹”的伟大志向，何来南仁东先生艰苦奋斗二十载，终成“天眼之父”的坎坷前行，又怎会有“中国天眼”的落成启用？三、作文过渡套路口名言+观点诚如叶圣陶所言：”艺术的事情大多都始于模仿，终于独创。”许多成功的创作都离不开前朝的参考和借鉴。全国甲卷始于模仿，终于独创对于议论文而言，观点与观点之间需要自然合理的

4、过渡，才能始论证更有逻辑和条理。此处先是引用叶圣陶的名言，承接开头对于模仿和独创的理解，紧接着加入对名言的解释，引出下文的论证例子。在文章需要过渡时，可以使用“名言+观点”的形式进行过渡。例如要围绕“学牙主题展开论述时：诚如孔明所言：“非学无以广才，非志无以成学。”纵观古今风流人物，广博的才华向来离不开远大而坚定的志向。四、作文整体套路口五段三分四环节1段：引出中心论点11观点明确！T引论卜一1J简洁精练3段：论证中心论点议论文写作结构：五段三分四环节三个分论点四环节%本论-论据充分:论证有力T干净利落4结论1-总结提出希望“五段三分四环节”可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，

5、每个分论点共四个环节。具体阐释如下：“五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。引论是提出中心论点部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。“三分”，即三个分论点。作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试“四环节”,时间限制的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特

6、征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节：第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。四环节具体要点：分论点：扣住话题、扣住题目、扣住中心论点：将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式，概括性要强引语：1.能概括话题、题目2 .能诠释分论点3

7、 .能选准例子扣到话题的切入点4 .引出话题牵涉到事例的范围利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求要少而精述例：1.使用那些准确概括事例的词语2 这些词语必须是扣住话题3 ,切入点的关键词4 .概括性要强5 .指向性要强利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线层次要分明、合情合理、符合事实引申挖掘脱开个例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性起到依次类推的作用不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言分由点怕住话再、IO住知目、提出分论点B扣住中心论点号起目或活题的关健同嵌在分论点的句式中概

8、括性要圜1,嚏暇括活99.超目2.蚱这样分由点扣*分析包3、能选准例子扣到话糜的切入点4,引出话建荤涉到事刎的范国四环节利用话题中关例词的同义词.近义词.段性语学达到扣修符合就毒的要求要少而培1.使用那些准雕概括事例的词语2、这些调造。须是田住话建3 .切入点的关词述例必4 .微括性鎏强5、指向性要强利用同关耀词的同义词.近义词.迳修词,所有词语的相向都JS活题.题目.论点.观点，形成一条;！断的用路冲层次要分明.合情合理.羽合一实脱开个例,引到同一类例子的只性上去总结R目的规撑和事捌的普看性起台依次类推的作用引申怆超0不要震引击中的语言,不要襄法事例的语言五段三分四环节例文请学会欣赏为什么家

9、长一再的训斥也改不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？其根源就在于很多人都不懂得欣赏别人。所以，请学会欣赏！【文章开头连用三个疑问句提出了一些现实生活中常见而又亟待解决的问题，体现了议论的针对性。最后用一句设问引出下一段论点。论点单独成段，既与题目呼应，又十分醒目。下文采用递进式方法，从原因的角度设计分论点。】挑剔永远解决不了问题。我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用武力，也难以使别人同意我的观点。每个人都有自尊心，即使

10、是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点一一尽管他们自己也从不承认自己有错他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。【由中心论点引出分论点一，从反面谈不肯欣赏的危害。接着用因果分析法进行论述，并得出结论。】懂得欣赏能迅速化解矛盾。成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他

11、自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许许多问题都会烟消云散。【分论点二相对于挑剔递进一步，转到正面论述，仍然运用因果分析法，既论述了学会欣赏的理由，与上段构成对照，又开始提出解决问题的方法。】学会欣赏能不断走向成功。（分论点）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？（对这个分论点进行扣题性的解说）高尔基曾经说过：如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直

12、被认为很笨的女孩献殷勤，不断地称赞她的优点，不断地以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。（使用论据阐述前面提出的分论点）亲爱的家长和老师们，不要再以恨铁不成钢为自己挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！（引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性）【分论点三是二的深入和再递进，既有力的论述了学会欣赏的又一个理由，又论述了如何在解决矛盾的基础上做得更好。这一段与上面两段相比，是更为规范的完全段：起始句提出分论点；展开部分运用比喻论证、引用论证进行理论分析，再用事实加以强化；终结部分

13、呼唤现实。材料与论述恰倒好处，说理清晰而有说服力。】当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同前者发自真心，毫无做作夸张之感，惟有真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。【以当然引起，论述欣赏与恭维的区别，这样，就使论述显得辩正而严密。】在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学会欣赏我们幸福的生活吧！【最后两段，联系实际问题进行分析，并发出号召，富有感召力。】【评析】这是一篇说服力、感召力和辩证力都比较强的议论文。全文由现实问题引出论点，然后从分析原因的角度，确立了正反对照、逐层深入的三个分论点，并且紧扣分论点展开论述，针对性强，议论充分，展开有序。在此基础上，以当然引起，论述了欣赏的本质，辩证而严密。结论部分自然总结上文，表达愿望，照应开篇问题，突出全文中心，显现完整结构。确是一篇值得学习的典型议论文。