阅读节主题活动方案7篇.docx

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1、阅读节主题活动方案7篇阅读节主题活动方案篇1一、活动目的：旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。二、活动主题：书声琅琅，伴我们快乐成长三、活动安排：第一阶段：讨论活动方案1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）；2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；3、向班级图书超市献一本好书；4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记

2、。6、坚持做好每天的20分钟阅读时间第二阶段：组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。6、每个学生做好读书计划。（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视

3、，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！阅读节主题活动方案篇2一、读书活动主题以阳光心态做幸福教师二、读书活动目标1、通过读书活动，使教师形成积极进取、努力学习的氛围，让全体教师成为“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”。2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。3、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校园。三、读书活动组织为了让读书活动成为我校教师的一种生活习惯，保证读书活动的正

4、常开展，我校特成立以校长漆洵为组长的读书活动领导小组。建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。四、读书活动内容1、读书活动原则。坚持整体性原则，不是单一的读书而是与学校整体文化建设和书香校园建设结合，专业性原则，从教师的专业发展出发，提倡教师广泛阅读。着力于提高人文素养和科学素养，着眼于专业发展与教育创新。坚持实效性原则，读书活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。2、读书活动形式。自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每期有读书笔记和读书心得。集体阅读。学校推

5、荐目录，分年级组学科组进行集体阅读，然后一起谈感受、谈收获、谈疑惑。3、读书活动内容。读名人传记书，提供有益的借鉴;读教育专著书，增加教学的时效;读学科专业书，促进专业知识更新。读现代科技书，增强工作的针对性。五、读书活动措施1、设立教师专用阅览室，营造静雅、宽松、自由的读书环境。丰富“教师书架”，及时提供相关读书信息。2、做好开展读书计划的宣传工作。(1)做好实施读书计划的动员工作，召开开展读书活动的动员大会。(2)设立读书宣传专栏，利用专栏及时给老师推荐好书、及时交流老师读书心得。3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学

6、习心得或教学反思。4、建立各种读书沙龙和读书协会。学校根据年级学科组特点，组建各种读书活动小组，坚持定时阅读和交流阅读，让阅读材料发挥效益。5、学校把每年的4月设立为“师生读书节”，每学年组织一次读书报告会，一次读书征文比赛，一次读书成果展示。对优秀者进行表彰奖励。6、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。阅读节主题活动方案篇3为加快我校教育改革和发展，鼓励教师在教育科研上多下功夫，全面提升教师的教学、教科研能力和水平，造就一支高素质的教师队伍，建立健全调动教师积极性的奖励制度，引导广大教师教书育人、管理育人和服务育人，全面提高教育教学

7、质量，办小松人民满意的学校，特制定本奖励方案。一、奖励范围。1、综合表彰：每年教师节按政府指定名额，由学校组织评选的优秀教师等。2、在学年统考中语数成绩优秀的教师。3、由学校组织或批准，在主管部门举办的各类教育教学竞赛中获奖的教师。4、由学校组织或批准，在教育主管部门举办的各级各类学生竞赛中获奖的指导教师。5、论文在本专业刊物发表或在市级以上获奖收入汇编的教师。6、各级各类教育教学研究课题中，经检查验收合格的课题组。7、学习成绩优秀和综合素质均衡发展的优秀学生（阳光少年）。8、管理服务奖。9、特困生帮扶金。二、奖励方案及标准。（一）优秀教师、管理人员、后勤工作人员综合表彰。按小松镇中心小学教师

8、评优评先方案评选，每人分别奖励2001000元。（二）教学质量奖。在学年统考中语数成绩在年段成绩优秀的教师，分中心校和村小各评出若干名，每学科奖励2001000元。1、奖励名额产生及评选办法：分年级设奖，二个班的一等奖1名。三到五个班产生一、二等奖各1名，级差100元。六个班以上的产生一、二、三等奖各1名级差100元。2、评选办法：以每年统考成绩中的人均分而定，在平均线以上的班级中评选。（三）教师竞赛奖。教师本人参加由教育行政主管部门组织的各种竞赛。1、赛课：获片区学校一、二、三等奖分别奖励：300元、200元、150元。获全市一、二、三等奖分别奖励：500元、400元、350元。获省级一、二

9、、三等奖分别奖励：100O元、900元、850元。2、其它类竞赛，以赛课奖励标准的二分之一计奖。（四）学生竞赛教师指导奖体育竞技方面（田径运动）。1、所训练学生参加市直属学校田径运动会单项竞赛取得前三名分别奖励：50元、30元、20元。（每生只取一项最高奖，不重复计算）2、所训练学生参加全市中小学生田径运动会在团体总分取得前六名分别奖励：IOoO元、900元、800元、700元、600元、500元。3、所训练学生参加片区学校球类比赛获团体前三名分别奖励：300元、200元、150元。市级各等级加200元。艺术科学方面：1、所指导学生参加中心小学文艺汇演获一、二、三等奖分别奖励：200元、150

10、元，100TCo2、所指导学生参加由教育行政主管部门组织的各类文艺演出获市级一、二、三等奖分别奖励：500元、400元，300元。3、所指导学生书画作品、科技制作等参加由教育行政主管部门组织的各类比赛获市级以上一、二、三等奖分别奖励：200元、150元、IoO元。（经学校同意组团10以上参加上级各种比赛有获多项奖，每次均给一个鼓励奖50元。）（五）发表论文奖。1、全国统一刊号（Cn）本专业期刊300元2、省级获奖并收入汇编，一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元，汇编50元。3、市级获奖并收入汇编，一等奖150元，二等奖120元，三等奖100元，汇编50元。（六）课题研究经费：市级以上

11、100O元/年。（七）各项、各种、各级获奖学生若干名奖励1050元的奖品。（八）管理服务奖（200IOoo元）。1、设优秀管理人员奖4名，依据业绩由村校长和管理人员民主评选产生。2、设优秀村校长奖2名，依据学校考评情况，由管理人员和村校长民主评选产生。3、设优秀班主任奖若干名，中心校以年段为单位3个班级以上（含3个班级）评1名，村校和中心园以学校为单位评1名（少于3个班级的村校两年一评）。依据班风、学风、学生的行为规范、班级各项竞赛成绩等，由学校班子成员、年段组长等评定。4、设优秀生管教师1名，由学校管理人员评定。5、设优秀技艺教师1名，由学校年段组长、所任课班级教师依据表现及业绩评定。（九）

12、特困生帮扶金：学生父母双亲无劳动能力，或孤儿为特困生。给予适当的经济扶持。三、出现重大校园安全事故责任者或师德师风不合格一票否决。四、方案审核与执行本方案经管理人员和村校长讨论通过后，送教育爱心基金会理事会审核决定，执行的起始时间由理事会决定。每个奖项具体额度由理事会根据当年利息收益决定。阅读节主题活动方案篇4为发挥斜桥图书馆在推进全民阅读中的农村文化阵地作用，拟定开展20_年全民阅读节系列活动。方案如下。一、活动主题图书馆就在我身边二、活动时间20_年3月一5月三、举办单位主办：镇文体站承办：斜桥图书馆四、主要内容1、启动仪式。3月初，赠书，开展图书漂流，“全家共读一本书”活动。选购适量图书

13、，每个村（社区）赠书，开展图书漂流活动，通过经典诵读、亲子阅读、微评论、微分享等各种形式鼓励家庭阅读，开展“全家共读一本书”活动。2、征文活动。通过图书漂流，“全家共读一本书”，走进图书馆（室）阅读等阅读方式，倡导全民阅读，开展“图书馆就在我身边”主题征文活动。1）分为小学组、中学组和成人组三个组别。2）体裁不限，散文、记叙文、小说等均可。3）原创作品，严禁剽窃。4）稿件需注明作者姓名、联系方式，并写明组别、单位（村、社区）。5）3月28日前，报斜桥图书馆。3、摄影比赛。开展“我身边的图书馆”手机摄影作品征集活动。要求用手机随手拍，与图书馆有关的具有图书馆元素（包括建筑外观、阅读场景、阅读姿态

14、等）的照片。3月28日前，报斜桥图书馆，每个村（社区）不少于3张。要求注明作品名字，作者姓名、联系方式、单位（村、社区）。4、评比阶段。对征集到的征文稿件、摄影作品在全镇范围内初评颁奖。择优选送稿件、作品参加市、省里比赛。阅读节主题活动方案篇5一.指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。二.活动目标：积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的

15、快乐，享受生活的快乐。学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。三、活动对象：全班学生四.活动口号:漫步书海，享受阅读。五、活动要求及措施：1、开展中华经典诵读本诵读活动，熟读背诵诗词50一60首。2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2-3本。3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的一一”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：OO钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书