部编人教版道德与法治七年级上册全册教案教学设计.docx

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1、部编人教版道德与法治七年级上册全册教案教学设计中学序曲教学设计教学目标：知识目标：理解新起点、大礼包的内容。能力目标：掌握中学时代对我们的作用。情感态度与价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。教学重难点：重点：中学时代对我们的作用。难点：中学时代对我们的作用。教学过程：导入新课：伴着新中学时代的歌曲，看着校园生活的图片。同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖活动一、畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现

2、了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了感觉自己长大了。3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？(同桌相互提醒)教师总结：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。(2)开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、

3、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义活动二、礼物接接接新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如：(1)希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强(2)多读书、上课钻心听讲、不懂就问2、每组选记录员一名。3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。教师总结：给我们提供发展自我的多种机会；能激发我们的潜能；日新月新我常新；不断的完善的自我。2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结：本

4、节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。活动三、学以致用：1、初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指(C)A.新的学校和班级环境B.新同学和新老师C.学生自身成长的新阶段D.新课程和新教材2、进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（八）更多新同学，新老师学习更多的科目宽阔美丽的校园看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等A.B.C.D.3、进入初中后，随着和同学们的接触日益增多，小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生，这说明（八）A.小军能积极面对新生活，珍惜新起点B.小军未能适应初中新生活C.小军的改

5、变是自然而然完成的D.小军的改变是独立完成的4、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。教师寄语：珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！少年有梦教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生；知识目标：梦想的含义和实现路径；能力目标：在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学重难点：重点：帮助学生确立正确的梦想。难点：如何在日常的学

6、习生活中一步步实现自己的梦想。教学过程：活动一：梦想起航有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自己的梦想,今天我们一起进入“少年有梦”的学习。听音乐梦想起航师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教别人学知识”；“我长大了想飞上太空去看看”；“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”;“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片活动二：

7、有梦就有希望1、名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。“小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊

8、人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”生：教师小结。师展示课件。2、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？3、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？（可以对照课本910页）生:教师小结。师展示课件。（1）实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大一一哥哥36岁，弟弟32岁时一一他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟

9、。（2）它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一次又一次的进步和发展。4、教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦想与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。活动三：努力就有改变梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！师展示课件：莱特兄弟的真实故事莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在19

10、00年10月，终于制成了他们的第一架飞机一一滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落下来。“到底什么原因呢？兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了！我们成功了！”他们抱在一

11、起，笑得眼泪都出来了。莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取师总结：是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来

12、的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心,具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生!课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。活动四：学以致用：怎样才能实现“我的未来不是梦！”不懈的努力。1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。活动五：伴着放飞梦想结束本节课。学习伴成长教学设计教学目标：情感态度和价值观目标：知道今天的学习，是为

13、明天的发展积蓄力量,要珍惜当下，把握好学习机会。能力目标：初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。知识目标：明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。教学重难点：重点：学习的重要性；难点：怎样认识学习。教学过程:活动一、歌曲导入新课1、课前播放视频歌曲学习歌或flash歌曲小儿郎。2、复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供了哪些发展自我的多种机会？3、师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框学习伴我成长。（板书课题）活动二、请大家认真默读课本的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并

14、且通过自学，回答下列问题：1、初中阶段的学习包括哪些内容？2、生活中，学习表面在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、学习的意义是什么？活动三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）打开学习之窗1、探究活动：教材第14页，运用你的经验，（1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？（2）我们共同认可的解释是什么？答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。2、那么，你觉得什么是学习呢？（学生回答后，出示第9张幻灯片）3、教材15页探究与分享：（1）他们是在学习吗？为什么？（学生

15、回答）答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。(2)小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。(3)通过上面的探究，请抢答：中学阶段，我们的重要任务是什么？你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？A、知识的获取B、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。4、阅读16页相关链接：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。(师举例点拨)5、学习的表现(1)探究与分享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？(答案见课件第14张幻灯片)(2)提问：生活中，学习表现在哪些方面？(学生回答，教材17页做笔记)6、学习的态度：播放歌曲童