统编八上道德与法治单元作业设计(优质案例14页).docx

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1、统编八上道德与法治单元作业设计一、单兀信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第一学期统编版做守法的公民单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1法不可违第五课第一框2预防犯罪第五课第二框3善用法律第五课第三框单元分析(一)课标要求本课所依据的义务教育道德与法治课程标准(2022年版)的相应部分I是“课程目标”中的“核心素养内涵”、“总目标”和“学段目标”。具体对应I的内容标准有：1.核心素养内涵中的法治观念(1)法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。(2)守法用法意识和行为。

2、了解以民法典为代表的、与日常生活以及未t成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式I和行为习惯。I2.总目标学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学I生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家I发展的规范和保障作用；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。I3.学段目标中的法治观念了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及J特征。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动

3、预防未成I年人犯罪。（二）教材分析1 .思维导图1.同a透史修“2 .内容内在逻辑一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差；二是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况；三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点；四是针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。基于以上考虑，本课设计了“法不可违”、“预防犯罪”和“善用法律”三框内容。第一框“法不可违”，通过“运用你的经验”活动，引导学生思考什么是违法行为及其导致的后果。通过展示三个违法行为的镜头，剖析违法行为的类型和法律责任。通过探究三个治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的情境，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为这两种典型的民事

4、违法行为。第二框“预防犯罪”，通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景，引导学生查阅刑法，分析案例，引入有关犯罪与刑罚的内容。通过对比一般违法行为和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。第三框“善用法律”，通过“运用你的经验”活动中对一位中学生消费维权案例的探讨，引导学生思考：在生活中遇到非法侵害时，如何依法求助？如何依法维权？通过中学生小峰运用诉讼途径维护著作权的案例，探讨诉讼的含义和意义，通过分析见义勇为的具体事例，强调同违法犯罪作斗争的重要性。（三）学情分析青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件。青少

5、年学生易受环境的影响，经常会“不拘小节”“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不及时进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，使其健康快乐地成长。三、单元学习与作业目标1 .通过预习和思考，了解违法行为的类型，理解一般违法行为与犯罪的区别与联系。2 .结合中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，辨别不良行为和严重不良行为。3 .通过实地调查，知道身边的法律服务机构有哪些，了解它们各自的职能。4 .通过探究和感悟，面对

6、违法行为，要有勇有谋，敢于并善于依法维护自己的正当权益。四、单元作业设计思路（一）单元作业设计基本原则1.坚持立德树人发挥作业后人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培育学生的道律修养、健全人格.3.紧扣中考要求作业设计要IR务干中考。提儡布IS探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习物,JS强学生学习自偌心。（二）单元作业设计基本流程1.精准分析教学内容和学情分析教学内容，明确本单元在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。2 .制订课时作业目标和单元作业目标从学生实际出发，科学制订课时作业目标，在此基础上，制订单元作业目标。课时作业

7、目标与单元作业目标要统筹规划，有机结合。3 .设计流程明Wl作业目标设定巴题任穷布QP设过评价方式选KElMkflE材五、课时作业第一课时作业1（一）作业内容一、单项选择题1 .张某谎称感染新冠肺炎不愿上班，并编造了政府与公安局都知道此事的谣言。张某因涉嫌虚构事实、扰乱公共秩序被依法拘留。张某的行为是（）一般违法行为行政违法行为民事违法行为刑事违法行为A.B.C.D.2 .据统计，近些年来，青少年犯罪率呈明显上升趋势，这己成为一个严重的社会问题。造成这一问题的根本原因是（）A.父母没有以身作则B.青少年法治观念淡薄C.社会不关注青少年的健康成长D.青少年不懂得怎样同违法犯罪行为作斗争3 .古希

8、腊哲学家亚里士多德说：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”这启示我们（）小错可以不断，违法的事情坚决不能做认识违法行为的危害，规范自己的行为既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益在社会生活中，要分清是非，增强法律观念A.B.C.D.二、非选择题4 .八年级法律学习小组收集到如下材料：疫情防控期间，乘坐公共交通工具，出入超市、菜市场、酒店等公共场所，拒不配合佩戴口罩、拒不配合健康信息核查、拒不配合身份登记规定等涉嫌违反治安管理处罚法的公民，将处以警告或者200元以下罚款；情节严重的，将处以5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。小组讨论：（1）上述行为属于哪些类违法行为？承担什么

9、责任？（请说明理由）（2）请拟一条公益广告词，用于劝诫不法行为。（规则：讨论时间为2分钟；推选一名代表阐述观点，本组其他成员可补充说明）（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握基础知识，善于合作探究提升运用能力，理论联系实际树立法治意识，学会依法维权总体评价结果：（四）作业分析与设计意图整套作业为不同层次的学生量身打造，注重基础性和层次性。问题的设计具有启发性，能激发学生的求知欲。本套作业形式新颖，让学生意识到法治的重要性。作业的设计满足学生多样化需求，有助于树立法治意识，增强法治观念。作业2（一）作业内容撰写法不可违演讲提纲一、活动背景学习了法不可违内容后，同学们增

10、强了法律意识，坚定了做尊法学法用法护法守法公民的信念。某中学八（3）班班委会拟组织一次法不可违演讲比赛，邀请你参加。请你撰写一份演讲提纲。二、活动步骤1.班委会明确演讲主题，并提示演讲提纲的逻辑框架：为什么一一怎么做。课后阅读教材，思考并撰写提纲。2.交流分享撰写的提纲。三、提纲要点提纲框架对应教材内容为什么法不可违的原因怎么做遵纪守法的做法（二）时间要求：15分钟（三）评价设计撰写法不可违演讲提纲评价量表评价标准水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（四）作业分析与设计意

11、图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培养学生课程核心素养为目标，作业以演讲提纲的方式呈现。教师通过学生分享提纲所体现的对教材逻辑的把握，教材知识的整理和分析，从“掌握必备知识，理论联系实际”等5个维度对作业进行评价，评价结果采用分项等级制的方式呈现，避免单纯以分数评价学生，使学生准确了解自己的表现和结果，并指导今后的努力方向。通过作业设计与实施，可以引导学生了解违法行为，探究违反法律必须承担的法律责任，感受法律的权威，做尊法学法守法用法的公民。第二课时作业1（一）作业内容一、单项选择题1.下列概念间的关系表示正确的是（主刑2.对下面判决书内容解读正确的有（）判决书（摘选）本院认为

12、,被告人郑某某在送交快递过程中，多次有取他人物品据此，依:照之规定.判决如下：被告人郑某某和盗窃昴,判处拘役日: 个月,并处罚金人民币2000元被告人郑某某已受到相应的行政处罚多次窃取他人物品具有严重社会危害性判决的依据是中华人民共和国刑法拘役和罚金既是主刑,又属于附加刑A.B.C.D.3 .备受社会关注的女乘客陈某掌掴公交车司机一案在海口市某人民法院开庭审理并当庭宣判，被告人陈某被判处有期徒刑4年。对此，以下说法不正确的是（）A.其行为具有严重社会危害性B.法律呼唤人们心中良善C.公民应树立法不可违的观念D.其行为应受到刑罚处罚二、非选择题4 .阅读材料，回答问题。以李某某为首的涉黑涉恶团伙

13、，因聚众斗殴、非法拘禁、非法持有枪支等行为被警方抓获。检察机关对此案提起公诉，法院公开审理，以组织、领导黑社会性质组织罪，判处李某某有期徒刑二十年，没收个人全部财产，罚金三百万元。市民纷纷点赞“扫黑除恶”行动。（1）请你说说市民纷纷点赞的原因。25 .阅读材料，回答问题。人民法院依法公开审理了被告人傅某某诈骗一案：被告人傅某某以非法占有为目的，骗取他人现金共计81200元，数额巨大，构成诈骗罪，依法判处其有期徒刑四年五个月，并处罚金人民币6万元。（1）被告人傅某某被人民法院依法判处有期徒刑说明了什么？（2）上述案例告诉我们，预防犯罪我们应如何去做？（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标

14、水平优秀良好合格掌握基础知识，理论联系实际培育政治认同，增强责任意识增强法治意识，有效预防犯罪总体评价结果：（四）作业分析与设计意图这套作业注重基础性、应用性、分层性。三个选择题的难度以易，中，难三个层次出现，注重分层性。题目素材的选择多样化，有时政，图形、判决书等。设问指向明确，具有启发性和探究性。第5题材料分析题侧重于“怎么办”这个角度考察问题。通过作业设计与实施，可以引导学生了解预防犯罪的有关知识，从而有效地预防犯罪。作业2（一）作业内容模拟法庭，舌为增强同学布的法治意识，某学校八（4）班决定开展一次模拟法庭活动。以下是同学们搜集的材料：材料一：14岁的小明和小军是好朋友，两人平时爱玩网络游戏，经常旷课到网吧打游戏。由于自己的零花钱无法支付巨大的开销，后来两人多次拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。材料二：最新法律规定已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。请你参与此次模拟法庭活动，完成下列任务。二、活动步