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1、特殊教育培智学生感觉统合课优秀教学设计套圈课型:新授课时:一课时学情:培智学生程度参差不齐,部分学生程度较好,能按要求进行活动,部分学生程度较差,有积极性,但准确性还有待提高,还有部分学生程度差,既无做活动的积极性,同时也无法听从指令完成课堂任务,故将学生分A、B、C组进行分层教学。教具分析:锥管、塑料圈,轻便灵活易于控制,对学生不会出现安全问题,多种颜色既可以锻炼学生颜色认知能力,也可锻炼其思维反应能力。教学目标:1.知识与技能:知识方面,学生学会分颜色,按颜色对塑料圈进行认知。技能方面,学生学会怎么去套圈,用亲知、亲看、亲听去学会套圈。2 .过程与方法:教师运用直观演示法引领学生学会套圈。
2、3 .情感态度与价值观:学生通过套圈既锻炼身体协调能力又提高注意力,同时也获得游戏的乐趣。4 .康复目标:通过套圈,使学生思维进步,身体协调能力进一步提高,同时肌肉力量也得以提高。教学重点:1.学生认识到不同颜色的塑料圈。5 .知道按老师说的方法去投圈。教学难点:对扔圈的力度与准确性的把握是一个难点。教学过程:1 .上课一起立,师生问好点名(让每个学生对自己名字进行准确认知)。2 .课前常规:活动脚环手腕、活动肩膀腰。3 .拍手踏脚歌。(形成课前模式,帮助学生养成良好习惯,用音乐节奏调动学生积极性,使学生思路正式进入本节课堂。)4 .新课开始:(1)教师摆好道具,进行扔圈示范。(师:同学们,今
3、天我们开始新的游戏,大家是不是很期待啊?别着急,小手背后,保持安静。老师先把道具摆好,给大家做个示范。)(2)激发学生积极性,鼓励学生积极参加。(师:老师做完啦,有谁愿意第一个玩游戏?举手。生:我来师:好,大家别着急,都有机会。)(3)对学生进行分组训练。(师:好,我们这几个同学站成一队,站好啦,这是什么颜色啊?对,红色,现在把红色塑料圈套在面前锥管上。大家说,我们同学做的好不好?生:好师:嗯,真棒啊,下面我们再请一组同学进行游戏。)(4)对学生进行个别化训练。(师:好,下面我请同学们一个个上来套圈,有谁想做第一个?生:我师:好,我们XX来第一个。好,XX,老师给你点赞,接下来请另一个同学上来
4、)(5)保证每个学生一节课至少投套圈进行20组。5 .下课。(师:同学们做的很好,咱们这节课就上到这里啦,大家下课休息。)注意:每班学生人数较多,要照顾到每一位学生。同时要注意分层,做好因材施教。例如,对程度较好的学生,要加大训练量,提高训练难度(A组);对程度中等学生,要设立中等难度水平,要考虑到学生的最近发展区,让学生能够“跳一跳,摘桃子(B组);对程度较差的学生,要先积极引导他们能够参与到课堂游戏中来,不管是否做到位,先表扬他们能参与就行(C组)。感觉统合课一一万象组合(为小兔子找家)课型:综合课6 时:1课时教具:感统器具教学目标:1.知识与技能:学会每个游戏道具使用方法,学会游戏。2
5、 .过程与方法:直观演示与教授相结合,同学们进行练习法加强练习。3 .情感态度与价值观:学生识得本节课游戏玩法,并喜欢上本节课游戏,提高积极性,为今后课程做一个情感准备。4 .康复目标:A、B组学生提高身体知觉与视觉能力,提高注意力与身体各方面协调能力;C组学生提高做游戏积极性,启发他们想玩、玩好的一个情绪动力。教学重点:学生识得每个游戏具体玩法。教学难点:学生在游戏活动时做到提高精准度,提高身体每个部位的协调能力。教学过程:1.课前常规:点名(让每个学生对自己名字进行准确认知);拍手踏脚歌(提高学生注意力与对音乐的节奏感)。5 .导入:教师用小兔子找家的故事吸引学生思绪进入课堂。(师:同学们
6、,今天老师给大家讲个故事,大家仔细听,昨天下了一场雨,小兔子醒来了发现自己的房子没了,有谁能帮他找到吗?生:老师,我来师:好,下面呢我们进行闯关游戏,谁用时最短谁就能帮我们的小兔子找到家)引入正课一万象组合课6 .本节课游戏顺序:(1)爬房子:引导学生从房子里面钻进钻出,有利于提高学生的注意力,同时提高肌肉力量,提高身体的协调能力。(师:我们进行第一个游戏,我先请一个同学给大家做个示范,有谁先来?生:我来师:好,这位同学做的很好,大家给他点个赞。)(2)套塑料圈:主要提高学生的视觉与注意力。(师:好,我们进行套圈游戏,老师先给大家做个示范,同学们仔细看。师:同学们都看懂了吗?下面我找一个同学上
7、来做,有哪位主动来?生:我来师:好,XX同学来吧。师:同学们,他做的怎么样?好,大家鼓掌。)(3)过平衡木:引导学生从平衡木上小心走过。一方面提高学生注意力,同时更重要的是提高平衡能力。(师:同学们,小兔子看到我们这么努力帮他找房子,一定很高兴,下面我们过平衡木,注意,大家不要从平衡木上掉下来,XX给大家示范一下。师:XX真棒,我们再换下一位同学上来做游戏。)(4)跳圈:用音乐与吹哨来引导学生跳进跳出,提高学生注意力与对音乐的节奏感,提高听觉能力。(师:大家都很棒,我们开始跳圈游戏,大家注意听口哨,老师吹一声哨,大家跳一下,好大家准备好了吗?生:准备好啦!师:好,开始。)(5)过平衡车:本游戏主要锻炼学生肌肉力量与提高平衡能力。(师:同学们,我们胜利在望啦,小兔子家要找到啦,我们最后过平衡车,来,XX上来给同学们做个示范。好,妞妞真棒,接下来我请其他同学也一起过平衡车。生:老师,我来)7 .下课。(师:好,大家都太棒啦!经过我们努力,终于帮我们小兔子找到了家,它让我谢谢大家。我们这节课就上到这里啦,下课!)课后反思:本节课中,要考虑不同学生有不同需求,对于程度较为严重的学生要坚持因材施教,保证每位学生都有课堂参与感,在情感上不会有孤独、自卑的情况发生。