文言文阅读训练题50篇含答案.docx

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1、课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目那么采用不同的解题方法：（I）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的根底上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人

2、名）谪守巴陵郡（地名）可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也者也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。所翻译的句子假设是省略句，那么要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰，陈胜王，（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上，陈胜王，三个字。3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法

3、：第一，引用原文句子答复；第二，摘录原文关键的词语答复；第三，用自己的话组织文字答复。三种方法，采用第一、二种方法答复准确率较高。文言文课外阅读练习题文言文阅读解题的四个步骤供参考）：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目那么提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目O第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大局部标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学

4、舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。1、选出以下加点字解释有误的一项：A、以荻画地以：

5、用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将以下语句翻译成现代汉语。(1)多诵古人篇章。(2)唯读书是务。三.魏武将见匈奴使，自以行陋，缺乏雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也魏武闻之，追杀此使。世说新语容止1.解释加点词的含义。(1)自步行陋，缺乏雄远国(2)喀毕，令间谍问日(3)魏王雅望非箪一.曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同“汝”）还，顾反

6、，为女杀彘（猪）J妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也J1 .以下各句中加点词意义的解释，不正确的一项为哪一项（）A.曾子妻之市之：往B.顾反，为女杀彘反:.同“返”C.妻适市反适：往D.特与婴儿戏耳特：特别2 .请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文：3 .试概括这那么寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答二.先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就

7、闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许答复三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、郑人买履告诉我们什么道理？五、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释粗体词的含义

8、。蜀之鄙有二僧吾欲之南海顾不如蜀鄙之僧哉子何恃而往2、翻译划横线的语句。（2分）3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在（4）魏武闻之，追杀此使2 .魏王为什么要“追杀此使”？3 .用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？四.郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也J1、解释粗体字（1）先自度其足（2）吾忘持度（2）宁信度2、翻译以下句子。（1）及反，市罢，遂不得履。（2）

9、何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意奚为北面?日：吾马良臣日：马虽良，此非楚之路也。日：吾用多!臣日：用虽多，此非楚之路也。日：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳注释：大行(hdng)：大路。方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。奚为：何为，做什么。御者：车夫。1 .翻译以下句子。吾欲之楚。马虽良，此非楚之路也。2 .用一个成语概括本文内容，这个成语是读了这那么短文后，你受到什么启发？答：八、北人生而不识菱(1)者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。”其人自护所短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土亦有此物否？”答日：“前

10、山后山，何地不有？”夫菱生于水而日土产，此坐(2)强不知以为知也。注释(1)菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：因为。1.理解文中加点词语，完成题目。六、王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍,听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬假设不知。1、结合文意，解释以下句中加点的词。啰入学舍班默记儿事如此情假设不见父怒愁之为不听其所为？2、翻译以下句子。王冕者，诸暨人。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之3、你从本文中感悟到

11、了什么？七、（季梁）往见王日：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣日：吾欲之楚/臣日：君之楚，将矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。1 .解释加点词的含义。(1)与善人居，如入芝兰之室居：(2)如入鲍鱼之肆肆：2 .文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？3 .根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，4 .对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要答复。十一.草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆嘲笑之。丞相自假设也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰

12、：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄日：“汝胡不早问，致余忘之。”注释：流辈：人们。自假设：像自己原来的样子，不变常态。得(1)仕于南方ft：(2)席上食菱食：(3)欲以去热也以：(4)欲以去热也去：2 .用现代汉语解释文中画线的句子。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。3 .阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。九.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗日：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1.解释加点词的含义。(1)有一人欲依附,歆辄难之难：(2)幸尚宽

13、,何为不可幸:3)本所以疑,正为此耳为：(4)世以此定华、王之优劣以:2 .上文最后一句中的“此”指代的是o3 .用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思。4 .从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理由是什么？十.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化无日，莫待无时思有时，那么子子孙孙常享温饱矣。1 .翻译以下句子。由俭入奢易，由奢入俭难。2 .这那么短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。十三、景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒晏子对日：“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

14、今君不知也。”公日：“善。寡人闻命矣乃令出裘发粟以与饥寒者。注释：雨(yu)雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。1、解释句中加点的词语。(1)景公之时，南零三日而不霁。()(2)公楼狐白之裘，坐堂侧陛。()(3)立专间()(4)寡人则畲矣。()2、翻译句子：(1)怪哉！雨雪三日而天不寒。句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gou：责骂。胡：为什么。1 .解释下面句子中加点的词。（1）张丞相好草书而不工（）（2）使侄学之（）（3）侄因然而止（）（4）执所节问日（）2 .翻译以下句子：（1）此何字也？（2）丞相熟视久之，亦不自识。3 .这那

15、么故事中该责怪的人是谁？为什么？十二.由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，假设思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思(3)瞥能备善()(4)斯不自见之隼也()2 .翻译以下句子。(1)傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。(2)家有弊帚，享之千金。3 .文中分析“文人相轻”的原因是什么？4 .用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：一五,赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父日：“盍去诸？”其父日：“是非假设所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，那么窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。吾将饥寒焉,不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡那么已耳，去饥寒犹远。假设之何而去夫猫也？注释：中山：地名盍：何不垣墉：墙壁假设之何：为什么1.解释以下加点字。(2)古之贤君，