文言文阅读训练题50篇含答案.docx

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1、课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目那么采用不同的解题方法:(I)词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,那么为正确答案。(2)句子翻译题:翻译句子应该在直译的根底上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题:年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样,不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春,滕子京(人

2、名)谪守巴陵郡(地名)可把这个句子译为:庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者,阳城人也者也”表判断,无义,应删去。可把这个句子译为:陈胜是阳城人。文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。例如:“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。所翻译的句子假设是省略句,那么要把省略了的成份增补出来。例如:“乃丹书帛曰,陈胜王,(省略主语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上,陈胜王,三个字。3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法

3、:第一,引用原文句子答复;第二,摘录原文关键的词语答复;第三,用自己的话组织文字答复。三种方法,采用第一、二种方法答复准确率较高。文言文课外阅读练习题文言文阅读解题的四个步骤供参考):第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目那么提示了文言文的主要内容。浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目O第二步:仔细分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大局部标题本身就概括了文言文的主要内容。例如,在一次测试中,考了一个“楚人学

4、舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步:结合注释速读全文课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。另外,需要注意的是教师要提醒学生,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。第四步:“对症下药”解答问题。1、选出以下加点字解释有误的一项:A、以荻画地以:

5、用B、教以书字书:写C、使学为诗为:作为D、及其稍长把及:等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是:A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将以下语句翻译成现代汉语。(1)多诵古人篇章。(2)唯读书是务。三.魏武将见匈奴使,自以行陋,缺乏雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?匈奴使答:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也魏武闻之,追杀此使。世说新语容止1.解释加点词的含义。(1)自步行陋,缺乏雄远国(2)喀毕,令间谍问日(3)魏王雅望非箪一.曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女(同“汝”)还,顾反

6、,为女杀彘(猪)J妻适市反,曾子欲捕彘杀之。妻止之日:“特与婴儿戏耳曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也J1 .以下各句中加点词意义的解释,不正确的一项为哪一项()A.曾子妻之市之:往B.顾反,为女杀彘反:.同“返”C.妻适市反适:往D.特与婴儿戏耳特:特别2 .请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文:3 .试概括这那么寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答二.先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就

7、闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许答复三个)而置之其坐()至之市()而忘操之()反归取之()何不试之以足()4、郑人买履告诉我们什么道理?五、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者日:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?1、解释粗体词的含义

8、。蜀之鄙有二僧吾欲之南海顾不如蜀鄙之僧哉子何恃而往2、翻译划横线的语句。(2分)3、作者分别举“贫者”“富者”的例子,采用的是一种方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在(4)魏武闻之,追杀此使2 .魏王为什么要“追杀此使”?3 .用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?你认为魏王是个怎样的人?四.郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也J1、解释粗体字(1)先自度其足(2)吾忘持度(2)宁信度2、翻译以下句子。(1)及反,市罢,遂不得履。(2)

9、何不试之以足?3、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意奚为北面?日:吾马良臣日:马虽良,此非楚之路也。日:吾用多!臣日:用虽多,此非楚之路也。日:吾御者善!此数者愈善,而离楚愈远耳注释:大行(hdng):大路。方:正在。持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。奚为:何为,做什么。御者:车夫。1 .翻译以下句子。吾欲之楚。马虽良,此非楚之路也。2 .用一个成语概括本文内容,这个成语是读了这那么短文后,你受到什么启发?答:八、北人生而不识菱(1)者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或日:“食菱须去壳。”其人自护所短,日:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者日:“北土亦有此物否?”答日:“前

10、山后山,何地不有?”夫菱生于水而日土产,此坐(2)强不知以为知也。注释(1)菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。2坐:因为。1.理解文中加点词语,完成题目。六、王冕僧寺夜读王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母日:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬假设不知。1、结合文意,解释以下句中加点的词。啰入学舍班默记儿事如此情假设不见父怒愁之为不听其所为?2、翻译以下句子。王冕者,诸暨人。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之3、你从本文中感悟到

11、了什么?七、(季梁)往见王日:“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣日:吾欲之楚/臣日:君之楚,将矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。1 .解释加点词的含义。(1)与善人居,如入芝兰之室居:(2)如入鲍鱼之肆肆:2 .文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境?3 .根据文意,君子要“慎处”的原因,可用一个成语来概括,那就是:近朱者赤,4 .对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要答复。十一.草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆嘲笑之。丞相自假设也。一日得句,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处,侄罔然而止。执所书问曰

12、:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。诟其侄日:“汝胡不早问,致余忘之。”注释:流辈:人们。自假设:像自己原来的样子,不变常态。得(1)仕于南方ft:(2)席上食菱食:(3)欲以去热也以:(4)欲以去热也去:2 .用现代汉语解释文中画线的句子。夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。3 .阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。九.华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗日:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1.解释加点词的含义。(1)有一人欲依附,歆辄难之难:(2)幸尚宽

13、,何为不可幸:3)本所以疑,正为此耳为:(4)世以此定华、王之优劣以:2 .上文最后一句中的“此”指代的是o3 .用现代汉语写出“宁可以急相弃邪?”一句的意思。4 .从文段内容看,华歆、王朗谁优谁劣?理由是什么?十.与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化无日,莫待无时思有时,那么子子孙孙常享温饱矣。1 .翻译以下句子。由俭入奢易,由奢入俭难。2 .这那么短文对你有什么启发?请谈谈你的感受。十三、景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间。公日:“怪哉!雨雪三日而天不寒晏子对日:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。

14、今君不知也。”公日:“善。寡人闻命矣乃令出裘发粟以与饥寒者。注释:雨(yu)雪:下雪。雨,落,降,用如动词。陛:宫殿的台阶。闻命:听到辞命。闻,听;命,辞命。1、解释句中加点的词语。(1)景公之时,南零三日而不霁。()(2)公楼狐白之裘,坐堂侧陛。()(3)立专间()(4)寡人则畲矣。()2、翻译句子:(1)怪哉!雨雪三日而天不寒。句,得到佳句。波险处:书法中笔画怪诞的地方。诟(gou:责骂。胡:为什么。1 .解释下面句子中加点的词。(1)张丞相好草书而不工()(2)使侄学之()(3)侄因然而止()(4)执所节问日()2 .翻译以下句子:(1)此何字也?(2)丞相熟视久之,亦不自识。3 .这那

15、么故事中该责怪的人是谁?为什么?十二.由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,假设思得之艰难,不敢轻易费用。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件。不馋不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思(3)瞥能备善()(4)斯不自见之隼也()2 .翻译以下句子。(1)傅毅之于班固,伯仲之间耳,而固小之。(2)家有弊帚,享之千金。3 .文中分析“文人相轻”的原因是什么?4 .用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是:一五,赵人患鼠赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余,鼠尽而鸡亦尽。其子患之,告其父日:“盍去诸?”其父日:“是非假设所知也。吾之患在鼠,不在乎于鸡。夫有鼠,那么窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,坏伤吾器用。吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡那么已耳,去饥寒犹远。假设之何而去夫猫也?注释:中山:地名盍:何不垣墉:墙壁假设之何:为什么1.解释以下加点字。(2)古之贤君,

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