文言文双文本阅读:景公问政孔子(附答案解析与译文).docx

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1、文言文双文本阅读:景公问政孔子(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:仲尼之齐,见景公,景公说之,欲封之以尔稽,以告晏子。晏子对日:“不可。彼浩裾自顺,不可以教下;好乐缓于民,不可使亲治;厚葬破民贫国,久丧道哀费日,不可使子民。行之难者在内,而传者无其外,故异于服,勉于容,不可以道众而驯百姓。其道也,不可以示世;其教也,不可以导民。今欲封之,以移齐国之俗,非所以导众存民也J公日:“号J于是厚其礼而留其封,敬见不问其道,仲尼乃行。(节选自晏子春秋)材料二:景公问政孔子,孔子日:“君君,臣臣,父父,子子。”景公日:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾岂得而食诸

2、!“他日又复问政于孔子,孔子日:“政在节财。”景公说,将欲以尔稽田封孔子。晏婴止之,以季孟之间待之。齐大夫欲害孔子,孔子闻之。景公日:“吾老矣,弗能用也。”孔子遂行,反乎鲁。定公十年春,及齐平。夏,齐大夫黎锄言于景公日:“鲁用孔丘,其势危齐。”乃使使告鲁为好会,会于夹谷。鲁定公且以乘车好往孔子摄相事请具左右司马定公许之。会齐侯夹谷,以会遇之礼相见,揖让而登。献酬之礼毕,齐有司请奏四方之乐。孔子趋而进,举袂而言日:“吾两君为好会,夷狄之乐何为于此!请命有司!”有司却之,不去,则左右视晏子与景公。景公心作,麾而去之。有顷,齐有司趋而进日:”请奏宫中之乐。”景公日:“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而

3、进,历阶而登,不尽一等,日:“匹夫而营惑诸侯者罪当诛!请命有司!”有司加法焉,手足异处。景公惧而动,知义不若,归而大恐,于是乃归所侵鲁之邪、汶阳、龟阴之田以常过。(节选自史记孔子世家)注尔稽:地名。浩裾:怠慢不恭貌。10 .材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。鲁定公A且以乘车B好往C孔子摄相D事E请具F左右G司马H定公许之。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.道,指学说、主张,与师说中“闻道有先后”的“道”意思相同。B.善,表示赞许,与庖丁解牛中“善刀而藏之”的“善”意思不同。C.好会,指诸侯间友好的会盟,其中的“会”

4、与成语“会逢其适”的“会”意思不同。D.谢,指道歉,与鸿门宴中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。12 .下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A.齐景公很喜欢孔子,想要把尔稽封给他,这个想法遭到晏子的反对,最终只赠送了孔子丰厚的礼物。B.孔子认为,管理国家最重要的是遵奉“君臣父子之礼”及节省财物,否则即便有再多的粮食,国君也吃不到。C.齐国大夫黎锄担心鲁国任用孔子会危及齐国,于是齐景公派使者去鲁国说要与鲁定公在夹谷进行会面。D.齐国派人演奏四方之乐,让优伶侏儒表演,都被孔子制止,齐景公大为触动,深知在道义上不能和鲁国匹敌。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今欲封之

5、,以移齐国之俗,非所以导众存民也。译文:(2)有司却之,不去,则左右视晏子与景公。景公心作,麾而去之。译文:14 .晏子为什么反对齐景公将尔稽封赏给孔子?请简要概括。【答案】10. CEH11. A12. B13. (1)您现在打算封赏孔子,用他们的方法来改变齐国的风俗,这不是用来教导百姓,抚恤人民的办法。(2)主管官员叫乐队退下,他们却不肯离开,于是左右的人都看着晏子与景公。景公心里很惭愧,挥手让乐队离开。14. 孔子傲慢且自以为是,不适宜教导百姓;孔子喜好礼乐且对百姓宽缓,不能亲自治理百姓;孔子主张厚葬且守孝日久,会耗费民财和时间,不能让他治民。【解析】15. 本题考查学生文言文断句的能力

6、。句意:鲁定公准备好车辆随从,毫无戒备地前去赴会。孔子以大司寇的身份代理宰相的职务,请求鲁定公安排左、右司马一起去,定公答应了他。“孔子”作主语,“摄”作谓语,“相事”作宾语,主谓宾齐全,故应分别在CE两处停顿;“定公”作主语,“许”作谓语,“之”作宾语,主谓宾齐全,故应在H处停顿。故CEH三处断开。16. 本题考查学生掌握常见文言实词之一词多义的能力。A.错误。“道”,学说、主张。/道理、事理。句意:他们的主张,不能示范于世。/所听到的道理有先有后。B.正确。“善”,讲得好。/擦拭。句意:讲得很好!/把刀擦拭干净收藏起来。C.正确。“会”,会晤。/,恰巧,适逢。句意:于是齐景公就派使者告诉鲁

7、国,说要与鲁定公行友好会晤。/恰巧碰上那个场合。D.正确。句意:于是就退还了从前所侵夺的鲁国郛、汶阳、龟阴的土地,以此来向鲁国道歉并悔过。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。故选A。12 .本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。8. “孔子认为即便有再多的粮食,国君也吃不到”错,根据原文“景公曰:善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾岂得而食诸可知,“即便有再多的粮食,国君也吃不到”是齐景公的话,不是孔子的观点;且是国家不遵奉“君臣父子之礼”会导致“虽有粟,吾岂得而食诸”,不包括“节省财物故选Bo13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“移)改变;“所以,用来的;“

8、存”,抚恤、慰问;“非所以导众存民也”,判断句。(2)“却”,使退下;作”,惭愧;“麾”,挥手;第二个“去二使离开。14 .本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。(1)根据“彼浩裾自顺,不可以教下”概括:孔子傲慢且自以为是,不适宜教导百姓;(2)根据“好乐缓于民,不可使亲治”概括:孔子喜好礼乐且对百姓宽缓,不能亲自治理百姓;(3)根据“厚葬破民贫国,久丧道哀费日,不可使子民”概括:孔子主张厚葬且守孝日久,会耗费民财和时间,不能让他治民。【参考译文】材料一:孔子到了齐国,拜见齐景公,景公很喜欢孔子,准备将尔稽封赏给他,景公把自己的想法告诉了晏子。晏子回答说:“不行。他傲慢而自以为是,不可以用

9、来教导百姓;喜好礼乐对百姓宽缓,不能让他亲自治理百姓;主张厚葬破费民财,使国家贫困,守丧日久哀悼不止耗费时日,不能让他治民。德行修养最难的在于内心,而儒者只注重修饰外表,所以服饰奇特,过分注重容仪举止,不能引导众人,教化万民。他们的主张,不能示范于世;他们的学问,不能用来教育人民。您现在打算封赏孔子,用他们的方法来改变齐国的风俗,这不是用来教导百姓、抚恤人民的办法。”景公说:“好J于是赠给孔子厚重的礼物而留下了封赏的土地,恭敬地接见了他而没有问他的道德学问,孔子受接见后就走了。材料二:齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要有国君的样子,臣子要有臣子的样子,父亲要有父亲的样子,儿子要有儿子的

10、样子。”景公听了后说:“讲得很好!假如国君没有国君的样子,臣子没有臣子的样子,父亲没有父亲的样子,儿子没有儿子的样子,即使有很多的粮食,我怎么能吃得到呢!”改日景公又向孔子请教为政的道理,孔子说:“管理国家最重要的是节省财物景公听了很高兴,打算把尔稽的田地封赏给孔子。晏婴劝阻了他,于是就用上卿李孙氏、下卿孟孙氏之间的待遇对待孔子。齐国的大夫中有人想害孔子,孔子听说了这件事。景公对孔子说:“我已年老了,不能任用你了。“孔子于是就离开齐国,返回了鲁国。鲁定公十年的春天,鲁国与齐国和解。到了夏天,齐国大夫黎锄对景公说:“鲁国起用了孔丘,这形势会危及齐国。”于是齐景公就派使者告诉鲁国,说要与鲁定公行友

11、好会晤,约定在夹谷会唔。鲁定公准备好车辆随从,毫无戒备地前去赴会。孔子以大司寇的身份代理宰相的职务,请求鲁定公安排左、右司马一起去,定公答应了他。定公在夹谷与齐侯相会,依照诸侯平等相会的礼节,拱手揖让登坛。彼此馈赠应酬的仪式行过之后,齐国管事的官员请求演奏四方各族的舞乐。孔子快步走上前来,扬起衣袖一挥,说道:“我们两国国君为和好而来相会,为什么在这里演奏夷狄的舞乐!请命令管事官员立即处理!”主管官员叫乐队退下,他们却不肯离开,于是左右的人都看着晏子与景公。景公心里很惭愧,挥手让乐队离开。过了一会儿,齐国的管事官员又跑来说道:“请让我演奏宫中的乐曲。”景公说:“好的J于是一些歌舞杂技艺人和身材矮小的侏儒都前来表演。孔子看了又快步走上前,一步一阶迅速往台上走,最后一阶还没有迈上就说:“下等人敢来胡闹迷惑诸侯,论罪当杀!请命令主事官员去执行!”于是主事官员依法将他们处以腰斩,手足异处。齐景公大为恐惧,深深触动,知道在道义这方面难以和鲁国匹敌,回国之后很是慌恐,于是就退还了从前所侵夺的鲁国郸、汶阳、龟阴的土地,以此来向鲁国道歉并悔过。

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