2024大学生个人顶岗实习总结范文10篇.docx

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1、2024高校生个人顶岗实习总结范文10篇又是一年（毕业）季，信任已有不少学子走出高校校门起先了毕业实习，毕业实习过后要怎么写顶岗（实习（总结）呢?下面就是给大家带来的2024高校生个人顶岗实习总结（范文）10篇最新，希望能帮助到大家！2024高校生个人顶岗实习总结1时间总是在我们不经意间已流过指尖，随着年夏季的到来，我的高校三年时间即将结束，同时将近一年的实习也接近尾声了。时间过得很快，相比起别人四年甚至更久的高校生活，我的三年略显匆忙了，不过正是这三年，我所得到的成长却是长足的，我从当时一个刚高考结束迷失在不知将来的孩子，已经成长为一个对生活有了明确目标的人。顶岗实习是教学与生产实际相结合的

2、重要实践性教学环节。时间飞逝，转瞬间离开学校顶岗实习已有一年了。这一年来的实习，让我真真正感受到了理论和实践之间的距离，体会到了理论联实践的真谛。实习中的所见所闻让我倍感自己的学问面还很窄很有限，须要更多系的实践熬炼。通过实习，培育了我视察问题和解决实际问题的实力;培育了团结合作精神，提高了组织观念。假如说，高校在校二年是心理成熟的发芽，开花期，那么这一年来的实习便是确定成熟的结果期。这一年来的实习，虽然始终在车间修理岗位上，但收获却不少。作为一个修理技工，时刻得为工作负责，因此每天上班都会比较惊惶,而下班后却是少许的放松，修理质量是企业的生存的灵魂，因此技工的技能是工作的重中之重，任何疏忽都

3、会造成严峻的质量后果，要想做一个合格的技工必需有一颗负责人的心，更须要一套娴熟地修理技术和对理论学问的坚固驾驭。作为一个合格的修理技工须要一个良好的心态，工作不能受心情影响，否则将会严峻影响工作质量，从而发生修理事故。近一年来的实习，自己所接触的是真正的工作坏境，与在学校上课在电视里所见到的迥然不同，这里有的更为丰富，所以这里也是人际关系的学堂，人际关系的困难远不是以前所能比拟的。当然，对于（人际交往）始终是要接触学习的，只有接触了才能真正的成长，擅长交际也是我们每个即将毕业的学生所要奋斗的目标之一。通过实习提高了自己的操作技能和动手实力，加强了理论联系实际的熬炼?提高了实践实力。对我以后的学

4、习和工作将会有很大的影响。随着汽车工业的迅猛进展?新技术的广泛应用?会有很多是我们未曾接触过的?在培训结束后依据自己的状况在原有的基础上?去不断的学习、感悟、勤时自勉，有所收获，使这次培训达到了他的真正目的，更好的运用自己驾驭的学问和（阅历），做好本职工作。再长的路，一步一步也要走完：再短的路，不迈开双脚也无法到达。信任自己以后确定能走好每步。2024高校生个人顶岗实习总结2在衡水中学一个学期的顶岗实习工作结束了。经过一个学期的熬炼和学习，我在教学技能方面有了很大的提升。教学技能关系到一名老师完成教学任务的技巧与实力，老师的课堂教学技能构成了老师教学技能的核心。所以，教学技能的凹凸，干脆影响着

5、我们完成顶岗实习教学任务的质量。在衡水中学顶岗实习工作期间，结合自己的课堂教学，现对自己在这半年里教学技能方面的提高做如下总结：一、备课技能备课是一个完整课堂的前提打算阶段，对整个过程是否能够发挥应有的（教化）作用有很大的影响。假如尽心备课，将难懂与枯燥的体育动作通过联系日常生活中的情景讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。比如我在进行少年拳的教学时，动作的攻防含义和连接是教学的难点，如何只是体育老师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习让学生很难领悟少年拳的动作含义，渐渐的学生们就会失去练习（武术）的爱好。充分和有效的备课，可以将少年拳的每个动作在日常生活情景中来呈现其攻防含义。

6、比如说：讲到少年拳的第四式弹踢冲拳和第五式马步横打时，当你受到坏人侵扰时，首先运用弹踢冲拳，右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾身体的两个部位，当坏人受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马步，右手顺势在次击打坏人，从而取得这次防身斗争的成功,而这个动作就叫马步横打。这样的情景教学对学生来说可以增加学习爱好并对老师渐渐产生一种佩服的感觉，能够提高老师在学生的心目中的地位。备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不行忽视的作用。二、教学的导入技能课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心，引起学生学习爱好，激发学习动机;能引起学

7、生留意，帮助进入学习情境;为新学问的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用，对于一节中学武术课来说更是如此。大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练习（太极拳）的爷爷奶奶们，武术对于大部分的中学生老说是特别神奇的,有的学生认为练习武术就能飞，就能打架很厉害，用一个小视屏和武打明星的（故事）来激起大家对学习武术的渴望，可以有效的吸引学生留意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受。比如说：在一堂太极拳浅说的理论课上，一进教室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上，让学生们明白这节课的主题，学生们会有“太极拳在教室怎么教啊?的疑问，班级立

8、马炸开了锅，学生们起先探讨起来，带着这种疑问，学生们会去乐观的思索与探讨什么是太极拳。借助学生们的这种热乎劲，我先放了一个20xx年（春节）联欢晚会的优秀武术节目行云流水，激发了学生们去了解和学习太极拳的爱好，同时也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。三板书技能板书有着以下的作用：提示内容，体现结构和教学程序;启发思维，吸引学生的有效留意;强化记忆，使学生对主要学问有更明晰的印象。所以，板书在课堂中也起着重要的作用。我个人觉得板书技能对一位体育老师也是特别的重要的。假如一位体育老师能一手特别美丽的板书，那确定是特别受学生们的宠爱的。在第一次上太极拳理论课的时候，我在黑板写上了这几个字，但是写

9、得特别不好，学生们在下面小声争论着“一个学生们说：写得真不好，另一个学生说，没事，他是体育老师”，此次理论课上的效果也不是很好。这个经验给了我很大的触动，我决心要练好板书。结果在后面的几次太极拳理论课的时候，我都会努力的去把板书写好，结果课堂气氛一次比一次好。四、互动技能不属于老师，它是学生们的舞台，在体育教学中学生是主体，老师为主导。老师要为学生们更多的自我的表现机会，通过师生互动、生生互动让每个学生参与到体育课中来。我在体育技术课上教学形式上，多接受嬉戏和竞赛，我与学生一起参与互动，寓教于乐。使学生们真正的宠爱上体育课。五、课堂组织技能良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热忱，

10、引发学生学习动机和爱好，培育学生的自信念和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，制造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情沟通。课堂组织技能的凹凸，对如何上好一堂体育课有着重要的作用。首先，要把学生们的气氛调动起来。在上体育技术课的时候，我会结合本节课的教学内容，讲一些武打大明星的故事，比如说：李连杰和成龙等，激发学生们的爱好，调动课堂的气氛。其次，我把体育技术课分为了两部分，第一部分是学习新动作内容，老师运用示范法激发学生们学习爱好，让学生们觉得“老师练得太棒了，从而达到提高课堂气氛的目的;其次部分是竞赛，依据前面所学习的新内容，进行分组练习，之后进行竞赛，从而巩固学生们所学习的新内容。以

11、上，是我在衡中顶岗期间提高的几个方面。通过这五项教学技能的提高，为我将来从事教化事业提高了巨大财宝。感谢我的指导老师，感谢衡中，感谢河北师范高校。2024高校生个人顶岗实习总结3实习的4个多月很快就要过去了，回忆实习旅程我的心情此起彼伏，总结如下：我是县镇咏曼中学实习小组7名顶岗实习老师中的一员，在七班级7、8班实习教授中国历史（人教版）上册。在课堂教学方面，在本学期20周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的30篇教案，（教学（工作支配）1篇、复习支配3篇，上课60余节，自习若干，听课21节次，评议会5次。完成教化调查2份，地区传统民房建筑屋顶考查和一堂好课的标准。在教法

12、上我相识到要依据学生特点实行符合实际的（教学（方法）。在这交通闭塞，与外界沟通较少的地区，师资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物老师特殊缺乏，加之学校对这些科目只要成果，不重视教学的看法，有的学校干脆让语数外老师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生渐渐丢失了学习的爱好和主动性。这一状况使我留意到日常教学要，丰富学生的学问，多用一些图片和感性的东西引导学生，留意启发学生，培育学生发散性思维，提高学生的（想象力），培育学生的创新的精;多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生思索这样的

13、问题：假如你是汉朝皇帝，你会怎样处理与匈奴的关系，你会考虑哪些因素?，之后让学生分别说出自己的想法,老师可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系加以比较，最终总结出民族关系是由双方的实力和看法确定的;在讲第7课大变革的时代时，处理重难点商鞅变法时，可让学生分别扮演奴隶主和奴隶,地主和农夫，国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法既能调动学生学习的乐观性，又能使学生较好的驾驭学问。同时课下也留意抓紧学生，让学生背的东西是确定要有的，因为这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决问题的，为了实现课程标准的要求，要留意讲背结合。作为一位（七班级历史）老师，我要收集很多材料，除了查阅书

14、籍还要到网上查找资料，关注最近的电视节目，以求将历史同现实结合起来。在管理上我留意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教化和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了，在初中接受思想教化时会形成确定的免疫，使转化后进生的工作增加了难度，因此我留意到育人方法要更加人性化，留意心理沟通，而不是说教。另外，我留意到在上课时，举一些恰当的例子，既能够让学生较好的理解学问，又可以从侧面教化学生。例如，我在讲第5课绚丽的青铜文明这一课时，在其次个小标题下有这样一句话”西周时期已运用确定数量的青铜农具，这里涉及到练习题的一道推断题西周时期运用大量的青铜农具”，很明显此话有误，为什么西

15、周时期只运用确定数量而不是大量的青铜农具呢?奴隶主为了防止奴隶破坏工具，就发给他们一些比较笨重的难以破坏的石质，木质工具，而青铜农具比较简洁被破坏，且制造费用比原用工具高，因此西周时期虽已有青铜器，但青铜农具的运用尚不普及，仅有确定数量。当我说完缘由时，发觉仍有一部分学生不理解，于是我紧接着举了这样一个例子，这些奴隶是为了偷懒才破坏工具的，奴隶主强制他们劳动，干活多累啊，他们也有偷懒的时候，主要是破坏生产工具，大家想想工具没了还劳什么动啊?这就跟咱们某些同学似的，他们为了不做作业有意把书本弄丢，当我上课让你们拿出练习册做练习的时候,总有一些同学闲着，没书了呗，不用做啦，是吧?我说完这些话，大部

16、分学生这时都乐了，只有那些被说中的学生低着头，这下全懂了！还提示某些人。在教研上我乐观参与学校和综文教研组的活动，参与教研会议。出自之外，我还总结若干张表格（祖国境内的远古居民基本状况表、原始农耕时代表居民基本状况表、夏、商、周基本状况简表、秦始皇与汉武帝对比表、人教版中国历史上册专题辑表,王朝与都城人教版中国历史上册专题辑表中国之最、世界之最、人教版中国历史上册专题辑表,斗争、人教版中国历史上册编年简表、人教版中国历史上册专题辑表,人物和各时期（文化）成就简表等）和复习参考，供学生和老师参考。我们共同实习的7位同学留意定期地召开小组会议沟通教学方法和阅历。在团日活动上我依据是历史文化圣地的特点，建议小组多到旁边的名胜古迹之处去瞻仰。我们曾和两位指导老师一同去过汤泉康熙行宫遗址、兴隆山敖龙寺、磬锤峰景区。另外我还向学校的其