情绪情感、意志的开展和教育.docx

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1、第3章情绪情感、意志的开展与教育一、单项选择题1 .自我防御机制的功能是【】A.信号功能B.保持心理平衡C.正面面对创伤D.指向功能2 .“怒发冲冠这个词语所描写的心理活动是【】A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性过程3 .有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运发动；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于【】防御机制。A.抵消B.移置C.反向形成D.过度代偿4 .“三天打鱼两天晒网是意志缺乏【】的表现。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性5 .快乐时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是A.面部表情B.姿态表情C.言语表情D.语调表情6 .“先天下之忧而忧，后天下

2、之乐而乐是。（2013年滨州阳信）A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感7 .以下有关情绪的性质表达不正确的选项是【】A.情绪与动机关系不密切8 .情绪是主观意识体验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起8.以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态【】A.望梅止渴8. 一朝被蛇咬十年怕井绳C.人逢喜事精神爽D.朝三暮四9. “一个小丑进城胜过一打医生。这说明情绪和情感具有的功能是【】A.信号功能10. 控功能C.鼓励功能D.安康功能10.事业心、荣誉感属于【】A.道德感B.美感C.理智感1） .心境IL俗话说“人逢喜事精神爽，这种情绪状态属于【】（济南市中）A.激情B.应激C.心境D.热情12

3、 .由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或不安全情境时所表现的情绪体验是【】A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惧13 .信息加工过程中记忆三个过程是指【】A.转换、编码和存储B.编码、储存和提取C.识记、保持和遗忘D.识记、保持和再现14 .一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边的板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是【】防御机制。A.压抑B.置换C.升华D.投射15 .以下说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制的表述的是【】A.它是“超我的活动机制B.它是一种压抑或抑制能力C,绝大局部“防御机制”有积极意义D.它是后天训练出来的一种能力16 .小明既想参加演讲比赛锻炼

4、自己，又怕讲不好被别人嘲笑。这时他面临的心理冲突是【】A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突17 .如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪，与同学发生矛盾时不敢正面解决问题，而是哭着找教师。对待这样的学生，应采取的辅导方法是【】A.放松训练B.代币奖励C.系统脱敏法D.肯定性训练18 .求知欲属于【】A.美感B.理智感C.应激D.道德感19 .渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。这说明情绪的产生是以个体的愿望或【】为中介的。A.认知B.意志C.思维D.需要20 .小明既想取得好成绩，又想出去玩。这属于【】A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避

5、冲突D.多重趋避冲突2L歌德痛苦时创作?少年维特之烦恼？，这属于【】防御机制。A.压抑B.置换C.升华D.投射22 .自我防御机制最早由【】系统地加以论述。A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知心理学派D.人本主义心理学派23 .人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制称为【】A.否认B.压抑C.遗忘D.梦想24 .“进退维谷是一种式的动机冲突。A.双趋B.双避C.趋避D.多重趋避25 .当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为【】A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.社会刻板印象26 .“知之深，爱之切，行之坚。这说的是【】三者的关系。A.认

6、识过程、情感过程和个性特征B.感知、情感和行动C.认知、情感和意志D.认识过程和意向过程27 .新教师上台慌乱属于【】A.激情B.心境C.应激D.理智感28 .有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感【】A.具有两极对立特性B.具有不可调和特性C.两极是不相容的D.其两极是绝对对立的29 .教师经常教育学生要“今日事，今日毕，这是为了锻炼学生意志的【】品质。A.自觉性B.果断性C.自制性D.独立性30 .胆小畏缩，消极防御反响强。这是哪种气质类型的行为表现【】（2014年济宁市任城区）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质31 .小明在择业时面临多重选择，这种冲突属于【】A

7、.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突32 .马斯洛的需要层次理论中最高的层次是【】A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要33 .意志行动的首要特征是【】。（2013年济南市直）A.自觉的行动目的B.以随意运动为根基C.抑制内外困难D.受意识能调节支配34 .在赌场，老虎机玩家所承受的强化是一种【】。（2014年淄博）A.定比强化B.定时强化C.不定比强化D.不定时强化35 .小刚去买东西，人家多找了10块人民币，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的。这属于【】自我防御机制。A,压抑B.转换C.投射D.文饰36 .古人苏秦受辱而悬梁刺

8、股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不俳不发”的名言。这说明人的情绪的两极A.是对立而不可调和的B.是可以寻找到一个平衡点的C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制D.因一定条件而互相转化37 .有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，他们缺乏的意志品质是【】A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性38 .一个学生害怕，教师应培养其意志品质的【】（济南高新）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性39 .情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率。这是指情绪的【】功能。A.适应B.动机C.组织D.信号40 .当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。这种心理状态是【】A.忧愁

9、感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感41 .“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否认表达了情绪情感的【】功能。A.感染B.调节C.替代D.信号42 .荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于【】A.理智感B.热爱感C.审美感D.道德感43 .“酸葡萄心理“甜柠檬效应属于【】防御机制。A.压抑B.代偿C.升华D.文饰44 .情绪和情感变化的维度包括【】A.动力性、冲动度、强度和紧张度B.积极性、消极性、强和弱的程度C.增力性、减力性、饱和度和外显度D.兴奋性、冲动性、外显度和内隐度45 .有的人在行动中畏缩不前，惊慌失措，他们缺乏的意志品质是【】A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性46 .将那些不

10、被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来。这种心理防卫机制是A.转移B.补偿C.升华D.合理化47 .一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情绪体验属于】（2012年莱芜市钢城区）A.直觉的道德感B.想象的道德感C.伦理的道德感D.感性的道德感48 .吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的。这种心理防卫方式说明人的心理根基是O（2014年莱芜莱城）A.否认B.文饰C.投射D.梦想49 .“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱反映人的需要具有【】A.整体性B.选择性C.层次性D.动力性50.1】是幼儿两种最基本的肯定情绪。

11、A.快乐和喜悦B.快乐和快乐C.喜悦和兴趣D.快乐和兴趣51.学生临考的怯场属于【】A.心境B.理智感C.应激D.激情52.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。这属于情绪情感的A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.认知活动53.将情绪划分为心境、A.强度、速度、紧张度、B.需要、动机、社会性、C.时间、信念、外显性、D动机、时间、内隐性、54.“化悲哀为力量“激情和应激三种状态的主要依据是、持续性,感染性，敏感性、感染性不要意气用事，这是【】A.意志对认识的影响B.情感对认识的依赖C.意志对情感的作用D.情感对意志的作用55 .“灰心丧气“见花落泪“对月伤神的情绪状态是【】A.心境B

12、.激情C.抑郁D.焦虑56 .“暴跳如雷“欣喜假设狂等强烈而短促的情绪状态是【】A.愤怒B.恐惧C.应激D.激情57 .高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的【】的具体表现。A.能力B.品质C.意志D.气质58 .中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这表达了情绪的【】A.适应功能B.动机功能C.信号功能D.组织功能59 .“心有余悸是描写人在恐惧中的【】A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态60 .“明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跪。教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的【】

13、A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性61 .“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人。诗句中所表现出的高尚情操是【】（莱芜莱城）A.美感B.理智感C.道德感D.激情62 .当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制。（2012年威海环翠）A.压抑B.否认C.文饰D.代偿63 .意志行动准备阶段的主要任务是【】A,在思想上确立行动目的，选择行动的方案B.抑制那些阻碍到达既定目标的动机和行为C.不断审视行动方案D.坚决地执行既定的方案64 .学生李晓总是在考试前心情极度紧张，考试不能集中注意，无法发挥正常水平。这是一种【】心理问题。A.强迫症B.焦虑症

14、C.恐惧症D.心理障碍二、多项选择题1.一个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是【】。（2013年滨州阳信）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突65 情绪和情感状态发生时身体各局部的动作量化形式包括【】A.语调表情B.面部表情C.姿态表情D.手势表情E.身体表情66 激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有11A.冲动性B.弥散性C.渲染性D.冲动性67 青少年的人际关系呈现出的特点有【】A.以亲子关系为主B.朋友关系开场变得非常重要C,在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的典范性作用开场弱化D.开场评价教师的好坏，有自己喜欢或不喜欢的教师68 以下属于机械学习的是】（2015年山东真题）A.宇航员探索太空B.学生尝试错误走迷宫C.小学生背诵乘法口诀D.中学生听讲座后弄清了概念之