学校足球赛活动方案.docx

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1、学校足球赛活动方案学校足球赛活动方案（通用3篇）学校足球赛活动方案篇1一、主办单位：丹徒区教育局、丹徒区文广体育局二、参赛单位：全区各中学校校三、竞赛时间与地方学校和中学：20xx年8月中下旬，镇江市XX中学（实在时间另行通知）。高中：主客场四、竞赛组别1.学校男子组（10支）：丹徒试验学校、三山学校、辛丰学校、业世试验学校、黄墟学校、高桥学校、江心试验、支显宗学校、西麓学校、宝堰实小学校女子组（8支）：丹徒试验学校、高资学校、上会学校、荣炳学校、业世试验学校、西麓学校、石马学校、支显宗学校中学男子组（9支）：宝堰中学、XX中学、冷遹中学、支显宗学校、上会中学、荣炳中学、石马中学、辛丰中学、高

2、桥中学中学女子组（5支）：三山中学、XX中学、冷遹中学、支显宗学校、高资中学高中男子组（2支）：省大港中学、丹徒高级中学五、参赛资格1 .参赛运动员必需是在校在籍学生。2 .入选省、市足球队的学生，经教育局基教科审核确认，方可回原学籍所在学校竞赛，占报名名额。3.学校对运动员进行全面体检，确保运动员的身体健康情形良好，报名表加盖体检医疗单位公章，方可参赛。六、报名和报到1.各队报名人数学校组：领队1人（必需是校级领导）、教练12人、校医1人、运动员10人中学组：领队1人（必需是校级领导）、教练12人、校医1人、运动员12人高中组：领队1人（必需是校级领导）、教练1一2人、校医1人、运动员16人

3、2 .各参赛队必需认真填写报名表，加盖所代表单位和体检医疗单位公章，于20xx年7月18日前到区教育局基教科报名。3 .报名时必需出示运动员二代身份证原件和学籍卡，否则不予报名。4 .各参赛单位必需为参赛运动员投保肯定数额的意外损害保险，报到时提交每名运动员的保单复印件及医院出具的运动员体检健康证明，否则不予参赛。5.参赛运动员一经报名，原则上不得替换，逾期不报的单位将予以通报。七、竞赛方法1.学校男子组竞赛第一阶段（分组循环）：采取分组循环，将10支队伍分成2组单循环竞赛，各组前三名，进入第二阶段。分组循环阶段竞赛中，每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。如两队或两队以上积分相等，则

4、按下列方法先后次序决议名次：A相互间竞赛的胜败；B相互间竞赛的净胜球；C相互间竞赛进球总和；D红牌数量；E、黄牌数量；F抽签。第二阶段（淘汰赛）：采取交叉淘汰赛。各组前二名进入交叉淘汰赛，一场定胜败，全场竞赛踢成平局，将发点球决议胜败。竞赛对是AlB2、A2Bl,胜者进入决赛，负者争夺三、四名。各组第三名（A3B3）直接争夺第五、六名。冠亚军决赛打平先进行加时赛，上下半时各加时5分钟，中心不休息。加时赛打平则直接进行球点球决出胜败，其他名次赛打平则发点球决议胜败。2 .学校女子和中学男子组竞赛第一阶段（分组循环）：采取分组循环，将队伍分成2组单循环竞赛，各组前二名，进入第二阶段。分组循环阶段竞

5、赛中，每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得。分。如两队或两队以上积分相等，则按下列方法先后次序决议名次：A相互间竞赛的胜败；B相互间竞赛的净胜球；C相互间竞赛进球总和；D红牌数量；E、黄牌数量；F抽签。第二阶段（淘汰赛）：采取交叉淘汰赛。各组前二名进入交叉淘汰赛，一场定胜败，全场竞赛踢成平局，将发点球决议胜败。竞赛对是AlB2、A2Bl,胜者进入决赛，负者争夺三、四名。冠亚军决赛打平先进行加时赛，学校上下半时各加时5分钟，中学上下半时各加时10分钟，中心不休息。加时赛打平则直接进行球点球决出胜败。3 .中学女子组竞赛采取单循环竞赛制，每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名

6、次在前，如两队或两队以上积分相等，则按下列方法先后次序决议名次：A相互间竞赛的胜败；B相互间竞赛的净胜球；C相互间竞赛进球总和；D红牌数量；E、黄牌数量；F抽签。4 .高中男子组竞赛采取主客场赛制，两支球队在双方的主场各进行一次竞赛,最终由双方的总进球数决议竞赛的胜败。如总进球数相等，按下列方法先后次序决议名次：A客场进球数；B布置加时赛，上下半时各加时10分钟，中心不休息；C布置点球。八、竞赛规定1 .采用国际足联审定的最新足球竞赛规定。竞赛场合必需是标准自然足球场或被认可的人工草皮足球场。2 .学校组竞赛为5人制，竞赛时间为全场30分钟，上、下半场各15分钟，中场休息5分钟，用4号球。中学

7、组竞赛为8人制,竞赛时间为全场40分钟，上、下半场各20分钟，中场休息10分钟,用5号球。高中组竞赛为11人制，竞赛时间为全场80分钟，上、下半场各40分钟，中场休息10分钟，用5号球。3 .每场竞赛前30分钟，教练员必需将填写的上场运动员和替补运动员名单提交第四官员。赛前没有填写的运动员不得参加该场竞赛。罚球点球决议胜败时不得换人。4 .竞赛时需查验二代身份证原件（或临时身份证原件）上场竞赛。5 .每场竞赛替换人数、位置不限，竞赛可穿带胶钉的胶鞋,队员上场统一佩戴护腿板。6 .各队需备有两套颜色深浅不同的竞赛服装，上衣前后要有明显号码，守门员衣裳颜色必需与其它队员有明显区别。场上队长自备袖标

8、。服装颜色必需填写在正式报名单内，两套衣裳号码与报名单上的号码全都，号码不符或无号、重号均不得上场。守门员号码不得使用“0”号。7 .如一个队在竞赛中场上队员不足3人，竞赛自然中断，视该队为弃权，判对方3：0胜。如竞赛时场上比分超出3：0,则以现场比分为准。8 .红黄牌。运动员在一场竞赛中被裁判出示红牌，或在一场竞赛中累计两张黄牌，则取消下一场竞赛参赛资格。9 .每场竞赛各参赛队需按规定的时间上场竞赛，若有心耽搁开球时间（除不行抗拒的因素外），视为不正当行为，大会将采取必需措施予以相应惩罚。九、奖惩1.无故不组队参赛的学校将在学校年度绩效考核中扣5分。2 .凡是经资格审查认定弄虚作假的运动员，

9、取消该队名次、成绩，由后面的队依次递升。3 .运动员在竞赛中凡有谩骂、羞辱对方行为的，或恶意伤人，以及不敬重裁判的，视情节严重，对该参赛单位进行惩罚，并在全区通报。4 .本次竞赛按各组别参赛队伍录取名次，学校男子组：取前五名；学校女子组：取前四名；中学男子组：取前五名；中学女子组：取前三名；高中男子组：取前两名（第一名20xx元，第二名1500元，第三名800元，第四名：600元，第五名500元）并颁发证书。5 .本次竞赛按组别分别评比一支体育道德风尚代表队并予以嘉奖并颁发证书。6 .本次竞赛按组别分别评比一名优秀教练员并予以嘉奖并颁发证书。7 .本次竞赛将依据各校参赛队伍情况，按每支队伍供应

10、肯定的装备补助。十、裁判长、裁判、仲裁委员由丹徒区教育局统一选派。十一、未尽事宜，另行通知。十二、本规程解释权属丹徒区教育局基教科。学校足球赛活动方案篇2一、教学要求1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的酷爱之情。2、在引导察看图画时，培养学生察看和想象本领。3、学会本课生字新词，理解阵势警惕索性全神贯注等词语。能用欣赏与津津有味造句。4、练习有感情地朗读课文。二、教学重点1、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。2、培养学生的察看与想象力。三、教学准备：教学挂图或幻灯四、教学时间：三课时。五、教学过程第一课时一、揭示课题1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球

11、？你准当的守门员？2、今日，我们学习第一课小足球赛。二、引导察看图画1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。）2、引导察看次序。依据这幅图的特点，我们可按什么次序来察看呢？（整幅图可按从人到景的次序来察看，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的次序来察看。）3、引导观事小守门员和候补守门员。对小守门员我们可从哪些方面来察看？（可从他的衣着、神态。动作等方面来察看。）请同学们从衣看、动作、神态等方面细致察看，说说小守门员的样子。（在察看过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态，全神贯注盯着前方的

12、眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）察看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。4、引导察看观众。在赛场一侧观看竞赛的共有几个人？（共有8人）先察看图上左侧五位观众的动作、神色，说说他们的样子有什么不同。再察看图上右侧三位观众的动作、神色，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。5、引导察看背景。从图上四周的景物看，他们是在什么地方进行足球竞赛？（从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。）6、小结。刚才我们依照从整体到部分、从人物到景物、从重要人物到次要人物的次序察看图画，了解了图意。三、范读课文刚才，我们同学察看并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的

13、呢？情同学看着图听老师把课文朗读一遍。四、引导分段，概括段落大意1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。2、看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？讨论归纳。第一段（第一自然段）：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的样子。第三段（三一五自然段）：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。3、指名分段朗读。五、学习生字。注意提示学生欣是前鼻音，注意引导磕和套的写法，区别惕与赐字音和字形的异同点。六、作业抄录词语i朗读课文第二课时一、指名分段朗读课文二、看图，学习第一段1、看看第一段共有几句话？每句话讲了什

14、么？2、看图，说说为什么课文中说这块空地真是赛足球的好地方？又字说明白什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们爱好踢球这项活。）3、看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（竞赛肯定紧张、激烈、精彩。）4、齐读第一段。三、看图，学习第二段1、指名读第二段。2、对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人，他们各有什么特点？重点写了谁？3、学习写小守门员的两句话。这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的，）哪些词语写了小守门员的神态，对照图，说说警惕注视毫不在意是什么意思？（警惕指对可能发生的不安全情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。注

15、视就是注意地看。毫不在意就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员，）小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明白什么？（说明白小守门员是一位合格的守门员。）为什么要说真正的守门员都是这样的？（这是对小守门员的称赞。）看着图用本身的后描述小守门员的动作、神态。4、学习写候补守门员的两句活。对照图读第二段的后两句，说说候补守门员有什么特点？（跃跃欲试，急迫地想上场一显身手。）5、齐读第二段。四、看图，学习第三段1、指名朗读三至五自然段。2、学习第三自然段。默读第三自然段，分别用和画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。结合图文，理解有关词语。索性假如换个词可用什么？（干脆）看图中那个搂着小弟弟的红领中，说说全神贯注的意思？（形容注意力高度集中）局势在这里指什么？（措球赛情况）察看图上白狗的样子，说说闭目养神是一种什么样子？（闭着眼睛，休息调养精神）从观众的动作，神态我们可以看出什么？（竞赛很激烈，观众对赛场上的情况特别关怀。）3、学习第四自然段。默读，画出写到的观众及描写他们神态的同语，不相干是什么意思？（没关系）齐读这一自然段。4.学习第五自然段。默读画出描写大个子叔叔神态