国培培训个人总结7篇.docx

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1、国培培训个人总结7篇国培培训个人总结篇1在2xxx年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参与“国培计划(20xx),一一湖北省农村幼儿老师培训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其注重学前教育，特地为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着尊冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳,暖和着，照亮着每一位老师的心。国培地方在武汉城市职业学院，我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的高校学校中，仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求，对理论上的引导，

2、实践中的困惑，无一不促使我们专心倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：一、传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否实现，认得不完整，研究软弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域,但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平常所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。二、模范互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它

3、都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大喜好。在互动中，我们逐渐把握了班级管理的方法，如：规定的引导，情感的沟通，互动引导，模范激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了模范的种子，模范的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的,工作中影响长久。三、严谨治学此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游

4、戏表现的是擅长美。在他的引导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不恭维的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的珍惜。是由于孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授PPt的展现中也共享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认得是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的发展是同步的。四、修养身心这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培计划第一天至今思想上发生的变化。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静

5、下心来去思索，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。幸福的高校学校，统一留宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的老师。最终，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播回到家中乡，圆满完成任务。国培培训个人总结篇220xx年11月18日，我参与了国培学习，在一周的学习过程中,使我感受颇多，收获颇多，现在就本身的学习情况进行总结，为本身的国培学习划上圆满的句号。在这次国培培训中，通过观看、学习专家们的在线视

6、频，参与在线研讨，使我深刻感受到了本身在教育教学中的不足，学到了很多教学应用方法。专家们真挚的教诲，让我精神，鼓舞着本身把国培学到最好，也让本身明白无论做什么事都要有一个专心负责的精神。一、国培让本身走上学习之路国培培训个人总结篇3本次国培计划给我们幼儿老师搭建这样好的学习平台，其重要目的就是，要我们学习着履行国培计划的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他老师，推动教育改革与发展，为此，做为一名参加的一员，在以后的工作中，我将以本次培训作为引导，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性，竭尽所能得去影响并引领身边的人，和他们一起帮忙更多的孩子获得发展，以本身的实际行动来为学前教育作贡献。

7、通过这次培训，使我清晰了执教本领建设蕴含着丰富的内涵，它不但包含老师的素养，教学本领，教学方式，还包含老师教书育人等多方面的本领，提高我们幼儿老师的执教本领，不但需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心酷爱，无私的关怀，我们会更乐观的去实践老师职业道想，态度，情感行为和作风，去待人接物，处置问题，做好工作为家长服务，我们也明白了良好的师德师老师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能的不竭源泉，我们乐意做儿童世界的守护者。通过培训，反思本身之前的教学活动，猛然发现本身的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了本身也是孩子的不到更好的知识技能，在今后的教学活动中，肯定要吃透理论实质，运用理

8、论引导方向和策略，改进教学活动，让其变得更生动有趣味，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿进步和成长。这次国培，首先让我感受的是“学高为师，身正为范，学无止尽”的真谛，做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教育事业，具有蜡炬，春蚕精神，不计较名利公德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教育实践中努力学习，提高教学水平，在教学活动中找到差距，更好的依照教育规律做事，耐性，细致的帮忙号每一个学生，这次培训学习，让我真正感到教育是充足智慧的事业，深刻意识到本身肩负的责任之重点，看到许多同学沟通的珍贵经验，让我不止学到了教学，研究的本事,还学到了如何做人为师。这次培训，通

9、过专心听取各位专家的讲座，乐观和辅导各位老师的互动沟通，而且和同伴在网上相互讨论在教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高,不仅深化了学科基础知识，掌握了学科知识的发展动态，提高了自身教学内容的和改进教学方法的本领，以及教育教学基本功和学科教学活教育实践本领，让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑，成为幼儿学习的统领者，教学不再是授之于鱼，而是授之于渔一名幼儿老师不仅要有高尚的情操，更要有高雅的格调和健康的思想，才略造福于我们的幼教事业。总之，通过这次培训，使我提高了认得，理清了思路并找到自身的不足之处，我将以此为起点，不绝梳理与反思自我，在学习中收获，在

10、沟通中解惑。国培培训个人总结篇4本次国培让我能以更广阔的视野去看待我教育工作，通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、特别累、很充实、很愉快。“爱”，教育永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我学生，应当如何把别人的孩子，当成本身的孩子。怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。在学习中，专心地听取了各位专家级领导的精彩讲演，专心观看了培训平台中学数学的每一个视频，在网上与各位学员一起沟通,取长补短，在教育观念、教育理论和方法、老师业务素养、课改及教学观等方面都学到了许多东西。如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸倾听

11、浩繁专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上介绍和网上沟通等活动。不绝完满了本身、发展了本身、丰富了本身。与大家一起学习，这一段的学习中。一起探讨、沟通、碰撞？共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在豁然开朗,从中学习到许多，也收获了许多。现在在进入尾声的时候，难免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高了自身教育思想。让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。发现教育是需要远见卓识的本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，叙述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向

12、我介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我好像呼吸到清新的空气，为之振奋。二、通过学习理论。努力把学习的理论知识应用到实践中去，实现学以致用。使之有效地引导平常的数学教育教学工作。培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念引导我教学，不绝总结的基础上重新发现，如此专心的循环往复，由于培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，学会了改换角度审视本身的.教育教学工作，新理念的引领下，不绝反思、调整我教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不绝地感受到信任带来的惊喜和力气。并时

13、时转变本身，丰富本身。三、教学设计和教学方法的变化国培老师的方法、经验，以前我教学虽然有前辈的引导。但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我认得到新教学教法和设计的新理念。另外，就是创新教学，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才略取得良好的效果，只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。若每班的教学都是一种模式，教法要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。教法单一，讲到最终，本身都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话，学生之沉醉在

14、兴趣之中，不利于接受知识。实现授人以渔而不是授人以鱼。四、把敬重学生放在首位。要有一个健康的学生观，用发展的、变动的、全面的观点对待学生，学生是有血有肉、有感情、有思想的，老师通过恰当的方式倾注对学生的爱心，批判、赞扬总要让学生接受，才略成为一种融洽的师生感情。爱是面对全体学生的，无论成绩好坏，表现优劣，老师的爱都应平等而长久，博大而宽厚。后进生的差异是客观的，要针对他们的特点先进与后进共同提高。以发展的眼光看待后进生,只要他们进步了，教育就成功了。我们信任能让每一个学生在数学上得到发展，那么我们必需敬重全部学生，无论他们的出身、智力、心态，让学生信任本身肯定能学好数学，并为他们找寻最有效的途

15、径。老师在教学中适时转变本身的教学，擅长通过察看、谈话、家访等方式及时了解学生的心理变动及思想变动，调整教学策略。因此，日常教育教学中，老师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的尊重自己心。当老师能够做到呵护每一位学生的尊重自己心时,就可以赢得每一位学生的敬重与欣赏Q当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生。每个学生的发展都不一样。但我应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在本领，学生都有本身的优点和优点。只要我多留一份“心”用欣赏的眼光去看待他肯定会发现一些亮点。发现了学生的亮点之后，及时地鼓舞他

16、将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，在愉悦的氛围中学习。老师教育学生说理是沟通的桥梁，循循善诱、提出充足的道理。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的劝服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领会老师的教诲。这样，学生才略将感悟转化为自发的行动，改正错误，奋勉向上；这样，原来健康、正常的师生关系才更加巩固。六、加强专业知识学习。由于在培训中，培训既紧张而繁忙。感受到一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都专心准备，精心琢磨，可以说，培训激励了意志，启发了心智，让我更加执着地扑在中学数学的教育教学上。七、学会评价学生。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有。考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种紧要的作用。老师评价学生要全