四年级劳动与技术教学计划5篇.docx

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1、四年级劳动与技术教学计划5篇四班级劳动与技术教学计划篇1一、情况分析1、同学情况分析四班级的同学，正在逐渐由儿童期迈向少年期。在这个时期，宽阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。他们有着猛烈的探究心，但因社会经过有限，再加上他们的思维本领还有待加强，有部分同学来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。2、教材分析本册教材包含心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与同学的生活实际比较贴近，有利于培育同学的创新精神和实践本领。二、教学目标1、引导同学正确认得自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐，培育积极进取的健康心理。并能把

2、握一些常见病、小损害的防备和临时处理方法。2、让同学具备环保意识，知道环保应从本身的身边做起；引导同学关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认得，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、通过访问、调查等实践活动，培育他们奇怪、竞争、合作、共享、关爱等良好的个性品质。4、连续组织同学讨论生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历，并进行小创造、小制造,培育同学的探究本领和创新精神，形成自动发觉问题并解决问题的本领。三、各个单元教学目标1、心灵驿站让同学正确认得自我，了解并把握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正

3、、互助、诚信、利他。感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增长感情，积极参与爱心天使活动。2、亲近自然让同学知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的伙伴一一各种动植物，它们是人类生存的基础、进展的源泉。认得、了解无土培养技术，成立花卉无土培养小组，进行盆花的无土培养试验。认得一次性物品的使用，订立一个削减使用一次性物品的看法，相互监督实施。3、健康快车(1)让同学知道学会生存，生存必需健康。认得电在人们生活中的作用，了解电力将来进展的方向，正确使用家电。(3)了解常见病、小损害的防备和处理方法，学会一般的应急处置本事。4、社会频道(1)让同学知道

4、社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。(2)了解挥霍的社会危害，削减和防备挥霍，是我们每个公民的职责。5、制作天地让同学在察看与思索、创新与改进中去感受创作的艰辛。教给同学制作“热风轮”模型，探究奇妙的光纤，并能进行试验制作。四、教学措施1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使同学更好的把握教学内容，并注意供给同学更多本身探究的机会。2、认真上课，突出重点。3、加强与社会和同学家长的联系，有计划、有目的地组织同学到校外参观调查，既开阔同学视野，又在活动中培育实践本领。4、对同学的劳动成果适时反馈，赞扬先进，激励后进。5、实行集中课时和分散课

5、时，课内、课外相结合的方式布置综合实践活动6、培育同学的特长。四班级劳动与技术教学计划篇2一、同学分析本学期我任教四班级的劳技课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣味的学问。二、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动。每个主题都有3个活动内容组合

6、。小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要供给充分的时间让同学去调查、思索、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念,教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，长课时的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让同学更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样同学围绕项目载体，从对技术活动的爱好入手，通过调查，订立方案，讨论计划，实践操作，展现评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现,有利于提高同学的技术素养。三、学习目标1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，

7、初步形成自发保护四周自然环境的意识和本领；2、考察四周的社会环境，自发遵守社会行为规范，增长社会沟通本领，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3、逐渐把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认得自我的本领。养成勤奋、积极的生活态度。4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步本领。5、坚持同学的自主选择和自动实践。敬重同学基于本身的需要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。四、学习重难点在劳动课的教学过程中，如何依据小同学的年龄、心理

8、特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的紧要环节之一、五、教学措施创设情境，广泛调查，激发爱好；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励同学更好的学习本事。要引导同学用图表达本身的想法，了解打开图与取用材料有关，以及打开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其打开图的联系有初步的认得。通过同学作品展现，让同学通过自评、互评相互了解本身和他人在制作上的优缺点，相互学习。劳动技术教学中，重视的不止是显性的动手技能，还包含隐性的、默会的学问，也就是基本的学习习惯与方法。这些是同学形成本领的最基本的学问，也是同学今后进展的基础。教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，激励每

9、个同学都积极自动地融入情境、参加教学活动之中。将讲授的学问和技能转化为符合同学实际水平的导学材料学习单，作为同学个人独立思索和小组合作学习的提示，引导同学学会如何探究、实施设计方案。利用学习单让同学成为课堂学习的主体；利用学习单让同学体验学习过程；利用学习单让同学解决真实问题；利用学习单让同学进行自主评价。以同学进展为本，坚持全体同学的全面进展，关注同学个性健康进展和全面进展，为同学供给多种学习经过，丰富他们的学习阅历，重视同学创新精神、实践本领和积极情感的进展与提高，更改和完善同学的学习方式，提倡自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，提倡做、想、说有机的学习统一、通

10、过教与学的实践使每个同学都会动手、能设计、爱劳动，提高他们的技术素养。面对全体同学，培育将来公民基本的劳动技术素养；关注每个同学，促进同学身心的全面进展；为同学搭建认得和理解劳动的舞台。教学设计活动以同学进展为本，为他们供给学习经过的过程和方法，重视创新精神、实践本领和积极情感的培育，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。四班级劳动与技术教学计划篇3一、教学目1、了解工艺制作在生活中的应用，把握木工的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力和制造力，并能对成品进行多元化的评价。2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过欣赏培养，美化环境，陶冶情操，使同学

11、从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使同学从中体验劳动的欢乐，劳动的责任感。3、促进同学自主全面进展，实现同学功能的变化。学材的内简单于同学接受，篇幅少而精。二、教材分析四班级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了很多。它是同学自主飞翔的世界，也是同学走向生活的起点。为同学一生的进展奠定必备的劳动学问和技能基础。三、学问现状分析本班共有同学38人。同学都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏肯定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参与劳动，尤其是家务劳动，有

12、较好的劳动习惯和技能。但基本上同学对这门课充足了爱好。四、教学重点、难点教学重点：1、把握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作。2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。教学难点：木工模型的制作及拼装。五、教研专题及教学措施教研专题：如何在实践操作中培育同学劳动技术的本领1、强调具有开放性，尽量加大容量，使同学能举一反三，触类旁通。2、注意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发同学的学习爱好。3、重视在劳动实践中树立同学的劳动观念，体会劳动制造财富的道理，培育制造精神，并在劳动实践中学会察看世界、认得世界。4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有

13、肯定的困难，老师可让同学学会与同学合作共同完成作品，也可让同学利用课外时间连续完成作品，对于完成的作品应适时进行评价，如设立制作奖、创意奖等。四班级劳动与技术教学计划篇4一、基本情况概述：本学期我担负四班级一班的劳动课。每个班都有几位特别优秀的同学在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。部分同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣味的学问。二、引导思想：以陪审样同学全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育同学的创新意识和动手实践本领为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。三、教材分析本册教材重要对家务劳动做了较集

14、中的布置，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何依据小同学的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的紧要环节之一、简单地“请你象我这样做”的教学方法，将同学完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法自动参加并认真思索，由此造成同学的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了同学本领的培育，不利于同学主体意识和创新意识的进展。五、教学中应注意的问题：1、老师要研讨教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点

15、，做到被同学备课、教材，备操作，备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育同学的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行本身动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育同学的生活自理的本领。六、本学期努力的方向1、培育同学的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育察看、想象、推理、判定、思维本领。同时帮忙同学明确概念，进展同学的综合本领。3、因材施教，充分调动同学的学习的积极性和自动性，既争取大多数同学的积极参加，又有利于优生才能的进展。4、组织实际操作活动，综合实践本领。同时帮忙同学明确概念，进展同学的综合本领。四班级劳动与技术教学计划篇5一、学情分析小学四班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织同学的劳动与技学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，同学可以获得材料认得、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣扬等活动。我校四班级同学大都