幼儿园三年（2023-2026）发展规划.docx

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1、XXXX幼儿园三年（2023-2026）发展规划一、幼儿园概况（一）幼儿园简介XXXX幼儿园为XXXX附属幼儿园，位于济河路以东、光明路以北，幼儿园总建筑面积3962平方米，设小班、中班、大班共计12个班级，可容纳360名幼儿入园。幼儿园致力于通过创新优化课程，夯实优秀教师团队,共建幼儿园、家庭、社会教育生态圈，践行“身心健康、习惯良好、分享互助、快乐学习，全面和谐”的发展目标，链接起孩子的当下与未来，为幼儿的终生教育发展助力。（二）现状分析1.幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。2 .幼儿园有清晰明确的办园目标，得

2、到了社会的认可,也受到了家长的好评。3 .园所布局舒展大气，硬件配备齐全，是孩子们快乐成长的乐园。（三）存在的问题1.管理团队领导力有待提升。新园新员，新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验,成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。2.教师队伍经验和能力参差不齐，教师队伍处于有待提高的阶段。3,专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是

3、面临着解决的问题。4.家长素质层次参差不齐，配合教育意识不够强。家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法。二、幼儿园三年发展规划（2023年9月2026年6月）（一）指导思想以幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南为基本指导，以“运动、游戏、生活、学习”为主，倡导“幼儿为本与幼儿共同成长”的办学理念，秉承团结、奉献、创新的园风，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，让幼儿学会生活、学会独立、学会感恩、学会合作和探索，使幼儿成为体格强壮、思维活跃、习惯良好、兴趣广泛的人。（二）幼儿园三年发展总目标1.完善并细化幼儿园各项规章制度，实施科学化、精细化

4、目标管理，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励，充分发挥制度的保障作用和教育引导作用，提高工作质量，彰显办园成效。2,通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质高、观念新、肯钻研、业务强的优秀教职工队伍。3 .建立切实可行的考核评价机制，突出可检性、可操作性和实效性。4 .抓好幼儿园课程建设，树立“以活动促教研、以教研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。5 .创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件,渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。6 .

5、加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。三、幼儿园三年发展具体阶段目标（一）第一阶段目标管理方面：1.加强领导班子建设，达到和谐、稳定、协作的状态,提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。2.组织教职员工认真学习政策法规，坚持依法办园、依法治园，进一步健全完善现行的各项规章制度，广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。3重视家园共育，加强家长委员会和膳食委员会的工作力度，积极倾听

6、家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。保教方面：1 .加强幼儿园教研组的建设，遴选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，组织园内教研活动，领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。2 .重视园本课程结构的建设，以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。3 .树立优质服务意识，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，定期举行家长开放活动，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。队伍建设：

7、1.以提高教职工保教能力为中心，做好教职工队伍业务建设。教师制订适合个人需求的发展目标，明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师2名，并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼，寻求更好的自我发展良机。2,通过学习与培训，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作的实践能力和水平。4 .分层培养、稳步推进，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，提高教师的专业能力。家园共育：1.建立家长参与幼儿园管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长走进课堂等活动，落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。5 .结合园内活动定期开展

8、亲子活动、家园座谈会、区域活动，让家长充分的参与进来，了解幼儿更好的一日活动,增强家长的教育理念。第二阶段目标管理方面：1.加强园所文化建设，树立“踏实、细致、求知、好学”的园风，形成和谐园所的氛围。6 .坚持“幼儿为本与幼儿共同成长”的办学理念，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革，以市级一类幼儿园的标准规范各方面工作，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调园内管理部门的有效资源，达成高效管理的模式。7 .加强对新教师的带教和培训，建立“青蓝工程”机制，开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养,同时每学期开展教研组长示范课，实现引领作用。保教方面：1.加强日常保教工作的管理和研究。深

9、入贯彻幼儿园教育指导纲要，以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实培养目标。8 .加强教科研工作，鼓励教师每学期撰写1篇教科研论文或专题总结，利用教学科研促进教学实践，推动保教质量的提高。9 .加强家庭教育指导工作，提高家园配合的能力。每学期定期组织“家长开放日”、“家长讲座”、“家长会”等互动式交流活动，促进家园教育相互配合。队伍建设：1.继续强化教师队伍建设，严抓师德师风教育，塑造富有园所特色的协作型教师团队，建立完善的教师考评制度，挖掘每位教师的潜能，为幼儿园的不断发展奉献力量。2.完善培训和学习制度。通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式，提高

10、教师的教育教学水平。3.加强后勤人员的管理，强化后勤人员的岗位职业意识,定期开展业务技能的培训，并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，提升服务意识和工作质量。家园共育：1.总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩大教育影响。2.发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估。3.开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力，积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。第三阶段目标管理方面：1.各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。2.有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科

11、学管理经验。保教方面：1.加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验,通过保育员评比、新老带教、技术练兵、保健科研，使后勤工作达到优秀标准。2.开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美主题化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。队伍建设：1.深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制,开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。2.园本培训与多元互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。家园共育：1.幼儿园成立以园长、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。2.开展家长沙龙计划，让家长走进幼儿园用科学的理念与园长、教师打造优美、舒心、开展的幼儿园。总之，在未来的发展道路上，我们将以打造省级一类园为奋斗目标，全体教职工同心协力、团结奋斗，内铸品质，外树形象，让光明路幼儿园成为一所孩子喜欢、家长满意、社会认可、领导放心，具有办园特色的示范幼儿园。