教学计划（素材）2023-2024学年三年级下册信息技术川教版.docx

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1、川教版(2019)小学三年级下册信息技术教学计划一、学情分析1.学生年龄特点：三年级的学生年龄分布在7-9岁，这个年龄段的学生具有较强的好奇心、求知欲和动手能力。他们开始具备一定的逻辑思维和分析能力，但对于信息科技这一领域仍较为陌生。2 .知识基础：学生在之前的学习过程中，已经掌握了一定的计算机基础知识，如键盘操作、鼠标操作等。但他们对于编程、算法等更深入的知识还较为薄弱。3 .兴趣爰好：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程中涉及的编程、游戏制作等方面具有较高的兴趣。4 .学习态度：学生对于信息科技课程的态度总体上是积极的，但部分学生可能因为难度感到畏惧，需要教师给予鼓励和引导。5

2、.合作能力：学生在团队协作方面有一定的基础，但在信息技术课程中需要进一步加强合作，培养良好的沟通与协作能力。二、教材分析1 .教材内容：本册教材内容涵盖“常用信息技术的基础与操作”、图形化编程等方面的内容，旨在为学生打下扎实的信息技术基础。2 .教材结构：教材以项目式教学为主线，将知识点融入到实际项目中，让学生在实践中掌握知识。每个项目都有明确的任务和要求，引导学生逐步完成。3 .教材特点：实用性强，案例丰富，难度适中。注重培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力。4 .教材更新：教材根据信息技术领域的最新发展进行定期更新，确保学生掌握最新的知识。三、教学目标1 .知识与技能：使学生能学会使

3、用网页浏览器访问网站，能学会使用搜索引擎查找信息，浏览并保存信息，学会下载、安装和使用软件的主要方法；学习画图软件，掌握画图软件的常用技巧，学会用电脑设计色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报；通过图形化编程学会认识角色位置，会用键盘控制角色的移动，会用侦测指令判断角色所处的环境，使用外观指令实现角色的变化。2 .过程与方法：培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生动手实践、创新创造的能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术领域的兴趣，培养良好的信息素养，使学生具备正确的价值观。4 .合作与交流：培养学生团队协作能力，提高学生沟通与表达能力。四、教学重点难点1.教学重点：能使用搜索引擎查找信息

4、，浏览并保存信息，学会下载、安装和使用软件的主要方法；掌握画图软件的常用技巧，使用电脑设计色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报；在图形化编程软件中，会用键盘控制角色的移动，会用侦测指令判断角色所处的环境，使用外观指令实现角色的变化。2.教学难点：学会下载、安装和使用软件的主要方法；用电脑设计色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报；编程思维的培养、实际项目中的应用、创新能力的提升。五、教学方法1 .项目驱动法：以实际项目为载体，引导学生通过完成项目任务掌握相关知识。2 .情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。3 .任务驱动法：设置具有挑战性的任务，促使学生在完成任务过程中主动学习。4

5、.合作学习法：组织学生进行分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。5 .评价激励法：对学生进行多元化评价，激发学生学习动力，提高学习效果。六、教学过程1 .课程导入：通过情境创设、问题提出等方式，引发学生对信息技术的兴趣，为后续教学内容做好铺垫。2 .知识讲解：结合实例，讲解本节课的重点知识和操作方法，引导学生逐步掌握技能。3 .实践操作：让学生亲自动手实践，运用所学知识完成实际项目，巩固所学内容。4 .分组讨论：组织学生进行分组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的沟通能力和合作精神。5 .作品展示：让学生展示自己的作品，评价他人作品，提高学生的审美能力和评价能力。6 .总结与反思：对本节

6、课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和方法，为后续学习做好准备。七、教学评价1 .过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如学习态度、动手能力、团队协作等方面。2 .成果评价：评价学生在实际项目中取得的成果，如作品质量、创新程度、完成度等方面。3 .同伴评价：鼓励学生相互评价，培养学生的评价能力和自我反思能力。4 .教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，给予积极的反馈和指导。八、教学资源1.硬件资源：确保教室内的计算机设备正常运行，满足学生实践操作的需求。5 .软件资源：为学生提供合适的操作系统、编程软件、画图软件等，方便学生学习。6 .网络资源：充分利用互联网资源，为学

7、生提供丰富的学习资料和实例。7 .教学素材：制作精美的教学课件、动画、视频等，提高课堂教学效果。九、教学改进与反思1 .关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。2 .及时调整教学内容，紧跟信息技术领域的发展趋势。3 .加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。4 .定期组织学生参加信息技术相关的竞赛和活动，提高学生的实践能力和综合素质。通过以上教学计划，旨在激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力，为学生的未来学习和发展打下坚实基础。在教学过程中，教师要关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主体作用，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与，实现信息技术教

8、学目标。同时，注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生具备正确的信息素养，为我国信息技术领域的发展贡献力量。教学进度安排表周次单元教学内容备注第一周第一单元神秘的互联网开学第一课1课时第一单元5课时第二周网上探秘大熊猫1课时第三周搜索并保存图片1课时第四周收藏喜欢的网站1课时第五周网上观看大熊猫1课时第六周第二单元“小画家”欢欢熊猫欢欢自画像1课时第二单元7课时第七周熊猫欢欢自画像1课时第八周熊猫欢欢自画像1课时第九周小小设计师1课时第十周小小设计师1课时第十一周制作宣传海报1课时第十二周制作宣传海报1课时第十三周第三单元玩转图形化编程一欢欢出行键盘控制1课时第三单元6课时第十四周键盘控制1课时第十五周侦测判断1课时第十六周外观变化1课时第十七周综合运用1课时第十八周综合运用1课时