新浙教七下科学教案.docx

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1、七年级科学下册教案课题1.1新生命的诞生（1）第1课时（总第1课时）学标教目1、了解人体生殖系统的结构和功能。2、了解人类的受精过程3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育学点教重了解人体生殖系统的结构和功能教学难点了解人体生殖系统的结构和功能了解人体生殖系统的结构和功能教学准备PPT教学活动学生活动创设情境:同学们，大家好!你们知道我们为什么长得像父母，又是怎样来到这个世界的吗？对,是妈妈生的，那我们是如何从父母那里获得遗传物质，又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢?请翻开课本,用5分钟时间阅读P1-2,并完成相关问题.目标一:精子和卵细胞1、人的性细胞包括精子和卵细胞，它们的内携带着_信

2、息。其中精子是_性生殖细胞，它的形状像有_，能够游动；卵细胞是性生殖细胞，一般呈_形，是人体最的细胞，直径约为_毫米。目标二：人的生殖系统1、男性的生殖系统由、一等组成，是男性生殖系统中主要的器官，能产生还能分泌在青春期发育期间，睾丸开始产生；一个健康的成年男性，一天可产生个精子。2、女性生殖系统主要由_、_、_、一等组成，是女性生殖系统中主要的器官，能产生还能分泌在青春期发育期间，卵巢开始产生;一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。目标三：受精与妊娠1、受精：精子和卵细胞在_结合形成_的过程叫做受精，受精时一个卵细胞只能与一个精子结合。2、受精卵形成后，一面进行，一面沿着2、人体

3、发育的起点是（A.卵细胞B.胎儿C.受精卵D.婴儿注意：膀胱是泌尿系统中哲时贮存尿液的器官，不属于生殖系统。往下移动，进入O3、怀孕（妊娠）：随着分裂次数增加，受精卵逐渐形成,并附着在壁上，这叫做怀孕，也称妊娠。4、为了防止意外怀孕对女性造成的伤害，可采取、等方法进行避孕。性教育师：是啊，这些信息都会告诉我们，孕妇怀孕了。但现在我们搞方案生育，如果不想要这个小生命，可以怎么办呢？师：大家对这些也有一定的了解，刚刚有同学提到去堕胎，这样其实是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，然后对女性的危害也非常大，严重的会导致不孕症！师：那是不是避孕做的好，就可以随便发生性行为了呢？下面大家可以从多个角度

4、来讨论一下，等会我们一起来交流。一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承当养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事情，而且还涉及到下一代和整个社会。对于我们来说，身体的发育还不完全，性器官也不成熟，经济也尚未独立，偷尝禁果，带给我们的只会是无尽的遗憾。而且从法律上说，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的！因此青少年要学会自尊自爱，保护好自己。【课堂小结】【课堂练习】自主练习P71【布置作业】作业本AP1-2生：不让精子和卵子结合，男的使用避孕套；精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去打

5、掉。【板书设计】1.1新生命的诞生（1）1、男性的生殖系统由、等组成，是男性生殖系统中主要的器官，能产生，还能分泌。在青春期发育期间，睾丸开始产生一个健康的成年男性，一天可产生个精子。2、女性生殖系统主要由_、_、_、_等组成，_是女性生殖系统中主要的器官，能产生_,还能分泌_一。在青春期发育期间，卵巢开始产生；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。教学反思这是一堂比拟“敏感”的课，在讲到精子与卵怎么会结合到一起的时候，学生不肯讲出“性”这个字，在老师讲出后，课堂的气氛一下子改变了。所以这堂课如何让学生用科学的态度来面对一些“比拟”敏感的词是很关键的，这和老师的引导是分不开的。课题

6、11新生命的诞生（2）第2课时（总第2课时）教学1、了解受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。目标2、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。3、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。学点教重1、受精的实质、受精的场所2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学难点胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学准备PPT教学活动学生活动准备引入请学生看一小段母亲分娩胎儿的录象，看到个婴儿诞生了，问学生有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮助解答？I课题揭示I教师根据学生的疑问引到本课主题（新生命的诞生），并说当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新

7、生命的诞生的故事也就开始了。1、录象播放（受精）一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？2、幻灯片演示受精的实质使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体动画演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景。胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了，怀孕的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。1、提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。2、根据学生的答复教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴

8、儿的体内？请四人小组讨论。到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。根据图片教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘的放大图，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。同样胎儿体内的二氧化碳等废物也会通过一番交换钻进看录象并提出疑问：教师预测学生可能提出的问题：如（婴儿在妈妈肚皮内要不

9、要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？观看并领悟小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生的答复：认为妈妈吃进去的药物进入妈妈的血液，然后妈妈的血液会流进婴儿的体内。认为妈妈吃进去的药物进入妈妈的血液，然后会通过婴儿的皮肤渗透进去等等。学生看图并听老师讲解学生观看并体验生命的珍贵、母亲的伟大。小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生的答复：有可能到母亲的血

10、管，最后通过母亲的排泄系统排出体外。从中我们能够看出通过胎盘和脐带实现了胎儿与母体之间的物质交换。母亲吃进去的药物也通过这样的途径进入胎儿的体内，进而影响胎儿，严重的话可能引起婴儿的残疾。胎儿得到营养物质后，在母亲的子宫内又是如何发育的呢？出示带有解说词的胎儿第一个月到第九个月的图片。到第九个月末，胎儿将与我们见面，那么胎儿又是怎样从母体内娩出的呢？出示1、母亲分娩过程图片。2、刚被医生剪断脐带的婴儿图。（并讲清大约十来天，这一小截脐带会枯槁并结疤一一就是我们现在的肚脐眼。其实受精开始到胎儿的娩出需要长长的280天，特别是到了后期，母亲要负担着67斤重的胎儿进行生活、工作，那是一件多么不容易的

11、事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要忍受十几个小时的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒着生命危险,才生下了小孩。可见，母亲孕育生命是一件多么伟大的事情，我建议：以后你过生日的时候，应先切一块大蛋糕给妈妈吃，感谢妈妈历经千辛万苦把你带到了人间。提出问题：婴儿刚出生时为什么要大哭？教师根据学生的答复，给出确切的结论：医生剪断脐带的瞬间，其实就切断了婴儿氧气的来源，婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。有了以上知识储藏以后，同学是不是又有什么新的疑问需要老师继续帮你解答？如果有四人小组讨论并提出到二个最需解答的问题。教师根据学生的问题先讲1、生男生女的奥秘。男性所产生的精子有两类：X精子（女性精子）与Y精子（

12、男性精子），当X精子与卵子结合生下来的就是女孩，当Y精子与卵子结合生下来的就是男孩。并说明生男生女是由男方决定的。同时强调生男生女不要紧，只要健康活泼就行。如果按照自己的意愿选择性别，那么世界将会引起混乱。3、出示双胞胎的图片，请四人小组猜想双胞胎造成的原因可能有哪些？教师根据学生的猜想给出正确的答案：双胞胎分同卵双胞胎与异卵双胞胎，同卵双胞胎是一个受精卵分裂而成的。异卵双胞胎那么是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵发育而成。小游戏：猜一猜我校的几对双胞胎是同卵还是异卵双胞胎。出示拍的几组照片。有的双胞胎头与头相连或腹部与腹部相连，那又是什么原因造成的呢？4、连体婴儿（出示图片）认为：

13、婴儿刚出生时感到冷，所以 大哭。有可能认为婴儿刚出生时听 到医生拨弄器械的声音吓坏了才 大哭。有可能认为婴儿刚出生被医 生弄痛了所以大哭。有可能认为： 可能为了呼吸等等。小组讨论并提出问题，教师预测学 生问题：可能会提如为什么有的人 生女孩有的人生男孩？双胞胎是 怎么回事？为什么会生畸形儿？ 试管婴儿怎么回事？克隆人到底 有没有等等？学生看图并听老师讲解小组讨论双胞胎形成的原因，教师 预测学生的答复：可能是两个精子 同时与一个卵子结合。可能两个精 子分别与两个卵子结合。形成两个 受精卵等等。学生进行猜想学生看图并听老师讲解学生答复学生答复四人小组讨论并由组长汇报讨论 结果：教师预测学生的答复：

14、像我 们这样年纪有了小孩肯定会引起 周围邻居的闲言碎语；有了孩子我 们无法继续读书；我们自己生活的 某些地方还需要父母亲来照顾，所 以根本没有能力去照顾比自己更 小的孩子。多了一个小孩，可能会 引起经济的困难等等。学生答复 学生总结连体婴儿是一种罕见的先天畸形，它是由单独的一个受精卵分裂而成。受精卵在最初两星期内没能完全别离，局局部离的受精卵继续成熟，结果便形成了一个连体的胎儿。造成的原因可能与母亲在怀孕期间主动或被动吸烟、喝酒、吸毒、长时间接触电磁波、高温、噪声等有关。一对夫妻结婚后生下一个孩子或生下一对双胞胎，那说明他们有生育能力，假设双方或一方没有生育能力，你听说过现在有一项技术能圆他们

15、抱子的愿望？请学生看“试管婴儿”的一小段录象。并请学生答复试管婴儿是否是在试管内长大的婴儿？你是怎样来理解“试管”的真正意思？教师根据学生的答复进一步指出：有的青少年怀孕后怕难为情到个体诊所流产，由于技术问题或消毒不彻底，引起感染，严重的话会导致终身不育，另外由于青少年身体还没有发育完善，流产会引起子宫大出血，甚至导致生命危险。所以我们青少年应达成这样的共识：对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。6、你从媒体所知道的，防止精子与卵子结合的措施有哪些？教师根据学生的答复并补充另外一种避孕措施：结扎输精管或结扎输卵管。【课堂小结】【布置作业】作业本BP1-2如果一对到了法定结婚年龄的青年男女结婚并生下一个孩子，那是一件非常令人快乐的事，但前几天报纸上登了这样一-那么消息：近日，江苏无锡出现了一起典型的少女妈妈事件。一名年仅14岁的初一女生英英(化名)在一次轻率的性行为后，怀孕了，最终在医院里生