23 祖先的摇篮 一等奖创新教学设计_2.docx

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1、23祖先的摇篮一等奖创新教学设计祖先的摇篮教学设计【课时任务】一次穿越之旅，回到世界之初【教学目标】1 .在任务驱动下懂得“祖先的摇篮”的含义，感受“祖先的摇篮”的大，正确、流利、有感情地朗读课文。2 .能积累“摘野果”“掏鹊蛋”等词语，联系生活展开想象，仿照第二、三小节自编小诗。（重难点）【教学准备】制作教学课件，准备板书磁条。【教学过程】活动一认识祖先的摇篮一一真大一、课题导入，引出任务（出示摇篮图片）孩子们，你们认识它吗？大家都很熟悉，因为摇篮是我们每个孩子小时候游戏、休息、快乐成长的地方。那你们见过“祖先的摇篮”吗？不知道吧？那你知道自己的祖先是谁吗？今天我们将要讲的祖先是我们共同的祖

2、先，是爸爸的爸爸的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷，千万年前亿万年的爷爷。她们的摇篮是什么样子的呢？老师带你们穿越到亿万年前去看看好吗？好，带上相机，张开想象的翅膀，开启我们的时光穿梭机，一起出发吧。（穿越动画）二、走走，拍摄祖先的“摇篮”1 .朗读诗歌，知摇篮（图文出示诗歌）我们到了。这是哪儿呀？自由读诗歌，思考:祖先的摇篮是什么？指名读。2 .拍下景物，感知“大”诗歌前后呼应地告诉我们，原始森林是祖先的摇篮啊！那就让我们去走走看看吧，打开你们的相机，见到你喜欢的景物就拍下来哦。（播放视频）交流：拍到的内容预设：拍到一望无边碧绿的树木；各种各样的动物；各种各样的植物森林最多的是树木，这里的树木，

3、齐读一一浓密的树荫一望无边，遮住了蓝天。3 .指导朗读，读出“大”祖先的摇篮里能容得了这么多的动植物，树木一望无际：这是多大的摇篮呀！谁能带着这种感受读一读红色部分的句子？再带着这种感受完整的读一读。（指名读）正音：“啊”和“篮”的韵尾n在一起；指导读出惊叹的语气；读出一望无边的感觉。活动二看祖先摇篮的生活一一真趣三、看看，拍摄祖先的“生活”在这么大的摇篮里，我们的祖先会做些什么呢？请同学们读一读诗歌的二三节，拍下祖先生活的画面。交流祖先“干什么”（随机出示板贴词组：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞，逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蛔蛔）（一）自读词语，说发现预设：标红的字都是动词（二

4、）加上动作读1 .说想象：仿佛看到了什么景象？举一，说画面，体会趣味。再自由读一读这些词语，我们仿佛能看到先人生活的情景，说说你看到了什么？出示：掏鹊蛋预设1：我仿佛看到先人爬上树，把手伸进鸟窝里，掏了一把鸟蛋，开心地笑了。预设2：我看到祖先蹲在树杈上，一只手扶着树，在鸟窝里小心翼翼地摸索着，掏出鹊蛋来啦！反三：说画面，感受趣味加上你们的想象，祖先的生活更有趣了。让我们再读一读这些词语，仿佛看到了什么，想到了什么？选择其中一个词语跟同桌说一说。全班交流。2 .给动词归类祖先做的事情跟手有关的是：摘野果、掏鹊蛋、采野蔷薇，捉红蜻蜓，（随机理解“采”，认识“蔷薇”花）跟脚有关的是：逮绿蛔蛔逗小松鼠

5、（了解“逗、逮”为什么跟脚有关。认识“蛔蛔”）3 .这么大的摇篮里，我们的祖先还会做哪些事情呢？（采蘑菇挖野菜捉蜻蜓、捕鱼，追野兔、赶山羊4 .小结拓展祖先做的事情真有趣，有些事情跟眼睛和嘴巴有关，如：看夕阳赏明月数星星5 .齐读词语。四、朗读，读出有趣的“生活”联系生活实际加上我们的想象，我们感觉到祖先的生活真美好!让我们把词语送进句子里，再美美地读一读吧。（理解“可曾”，读好问句）活动三想祖先快乐的生活一一自由五、写写，祖先自由的生活这么有趣的生活，我也好想问问祖先，如果能写一封跨越时空的信，我想这样写：1.四人小组合作，每人说一句。6 .展示，交流预设：可曾在那条小溪边，捉小鱼，捡贝壳孩

6、子们也在那里捉蝴蝶，捡树叶吗7 .指导书写。有个小朋友是这样写的，但是有两个字正好是本课的生字，不会写，我们一起教教他吧。（指导书写：摘掏）写字要做到三看：一看清笔画不写错；二看字怎么写稳：这俩个字都是左右结构，提手旁的字。左右结构，左窄右宽，横平竖直；三看关键笔画。“竖横折钩”（范写，练习，展示）好的，书信写好了，让我们给祖先发送出去吧。（动画）六、朗读，总结全文。“沙沙、沙沙”风儿吹动树梢，提醒我们该回去了。（出示最后一节，朗读）亲爱的小朋友们，刚才我们所写的内容，都可能是我们的回忆，你觉得这样的回忆美好吗？预设1：这些回忆呀，很遥远，这些回忆又很美好。师：很有意思，非常美好。怎么就美好呢

7、？预设2：这样的生活自由自在，没有一点约束。预设3：这样的生活与大自然融为一体。不用担心考试上学。预设4：这样的生活什么也不用担心，整天可以开心甜蜜的。预设5：森林里什么都有，而且和轻松，与小鸟还有很多的动物是一家。这么有意思的很美好的地方，可是课文说离开我们很遥远，这是怎么回事呢？学生畅舒欲言。预设：这样的神奇的森林由于没有好好保护，很多地方已经失去了，离我们很远了。真是美好而遗憾呀，带着我们的感受再读最后一节吧。出示朗读配乐今天我们通过穿越之旅，真切的体会到：这片原始森林是我们的祖先生存的家园，给了她们安全的庇护。那里的水果保证了食物的供应，那里的动物使他们身体更加的强壮，那里的木材使他们有了居住的地方，那里的水源能够让我们的祖先生生不息，代代繁衍，难怪称为祖先的摇篮呢。祖先在繁衍的过程中还给我们留下了许多的神话故事，很多很多的创造发明，后续就让我们的老师带领我们再次穿越吧。