专业（学科）带头人、骨干教师选拔、培养和管理办法.docx

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1、专业（学科）带头人、骨干教师选拔、培养和管理办法为适应职业教育人才培养工作，提高学前教育专业教师队伍的整体素质和创新能力，造就一支师德高尚、业务能力强、学术水平高的专业带头人和骨干教师队伍，不断提高教育教学水平，结合学校发展管理办法及专业建设要求，特制定本办法。一、评选的基本原则（一）动态管理的原则专业带头人、骨干教师的评选和管理实行岗位管理和聘任制，年度考核和期满考核相结合，聘任期满进行全面考核与调整，建立科学管理、滚动发展的运行机制。（二）客观公正的原则专业带头人、骨干教师的评选和管理坚持客观公正、平等竞争、择优汰劣的原则。（三）实事求是的原则专业带头人、骨干教师的评选和管理要考虑专业特点

2、，尊重专业发展需要，在保持队伍总量相对稳定的情况下，根据各专业特点和发展需要设置岗位，指标控制与条件控制相结合，并坚持标准，保证质量，宁缺勿滥。（四）德能双馨的原则坚持学术水平与师德并重，教学能力与科研能力并重的原则。二、基本条件（一）专业带头人1 .拥护党的各项方针政策，热爱党的教育事业，教书育人，为人师表。2 .具有大学本科学历和中级以上职称，从事所申报专业教学工作5年以上，女55岁以下，男58岁以下。3 .具有较强的组织管理能力和良好的团队合作精神，教学能力强，在教师和学生中有较高的威信，能够领导本专业的专业建设。4 .近五年来，主持开展相关专业的教研科研工作，具备下列条件之二：（1）主

3、持或参与院级以上立项的教学改革、教学建设、科研等项目，或主持院级科研项目。（2）积极进行教学改革和教学研究，积极参加国家中职示范性项目建设，并取得比较突出成绩。（3）主持市级或校级立项研究课题或其他技术研发项目。（4）主持学院立项的教学建设（特指专业建设、实验室建设、实训室或实训基地建设）或教学改革（特指专业教改、课程改革、教学方法手段改革等）工作。（5）在核心刊物上发表与本专业有关的论文或教研教改论文。（6）近五年获得过市级以上的奖励，如先进工作者、优秀教师、教学成果奖。（二）骨干教师1 .具有良好的政治素质，热爱职业教育，有较强的团队合作精神和组织管理能力。2 .拥护党的路线、方针、政策，

4、具有良好的思想政治素质和道德素养。热爱职业教育事业，具有丰富的理论和实践教学经验，为人师表、教书育人。3 .教学工作量每周12学时以上，教学效果优良。专业课教师一般应具备双师素质。4 .具有讲师及以上职称，教龄3年以上。5 .具有一定的组织管理能力和团队合作精神，能组织实施专业课程建设，在课程建设中起骨干示范作用。6 .具备培养学生形成核心技术应用能力所必需的基础理论知识、专业知识、实践能力。7 .除符合上述条件外，近五年来，同时还应具备下列条件之二：（1）参与过专业调研、专业人才培养方案制订、实验实训基地建设、国家中职示范性项目建设。（2）主持或参与校级及以上科研教研项目，且按计划完成研究任

5、务。（3）参加市级以上技能竞赛获三等奖以上，或指导学生参加自治区级技能竞赛获二等奖、指导参与国家级技能比赛。（4）近五年在省级以上刊物发表过专业论文、参编过教材。（5）在校企合作、工学结合、顶岗实习工作中成绩比较突出。（6）近五年获得过校级及以上的奖励，如先进工作者、优秀教师、教学成果奖。三、评选办法1.专业带头人和骨干教师每三年评选一次，任期三年，可连选连任，亦可增补。2、按照学校现有专业，由本人提出申请，系部初审提名，教务处和人力资源科审核，学校学术委员会讨论，报校务会审批。3、同等条件下“双师素质”教师优先。4.专业带头人以学校开设的专业为单位分别评选，原则上每个专业评选限1人，重点、覆

6、盖面大的专业可增加一个名额。四、岗位职责聘任为专业带头人或骨干教师后，必须全面认真履行岗位职责，积极承担教学任务,主持教学研究与改革工作，发表论文论著，在专业建设或教学改革方面发挥主导作用。（一）专业带头人岗位职责1 .专业带头人在系主任和教研组长领导下，全面负责所在专业的建设和发展工作；主持专业人才培养方案和课程标准的制定以及教材建设工作；负责本专业组教学改革方案的制定。2 .拟定本专业师资队伍建设规划和实验实训室建设规划，在学校、系部统一领导下推进专业团队建设，带领本专业教师开展教研工作。3 、负责本专业校内外实训基地建设、管理等相关工作。4 .掌握本专业的发展动态，每年作学术报告一次。5

7、、任期内在省级以上专业刊物上发表论文I篇以上，或出版专著1部，或主编、副主编规划教材1部。6 .主讲课程至少有一门专业核心课程（不含基础课教师）。7 .在下列五条要求中至少达到三条：（1）主持校级以上的科研或教研项目一项，完成年度研究计划，或获得相应成果奖。（2）主持开展专业发展状况调研、专业人才需求状况调研和毕业生跟踪调查，任期内完成调研报告1篇及以上。（3）在专业建设中发挥带头作用，并在培养双师素质队伍，提高教师队伍的整体水平，推进专业建设中发挥重要作用，任期内负责指导培养骨干教师12名。（4）负责组织本专业自治区级重点专业或实训基地的申报创建工作。（5）带领专业团队，指导学生的技能竞赛和

8、其他教学竞赛活动，并取得优良的成绩。（二）骨干教师岗位职责1.任期内公开发表专业论文1篇以上，参编教材一本。2.主讲课程至少有一门专业核心课程（不含基础课教师）。3.在专业建设中发挥骨干带头作用，积极主动地协助制定专业发展规划，协助开展专业基本建设工作。4.在任期到校外实训基地或企业进行顶岗实践两个月以上。5.在下列四条要求中至少达到二条：（1）主持或主要参与校级以上科研或教研项目，完成年度研究计划。（2）教学效果优良，教学水平高，教学业绩突出。（3）主持或参与人才培养方案的制订，主持或参与教材的开发和实训、实习基地项目的建设。（4）全面履行教书育人职责，指导学生的教学竞赛和各类专业实践活动，并取得良好的成绩。