《计算机图形图像处理（AI）》课程标准.docx

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1、计算机图形图像处理(AI)课程标准一、课程名称计算机图形图像处理(AI)二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务计算机图形图像处理课程(AI)是计算机平面设计双精准建设专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。IIIUStrator作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，在平面设计、企业形象设计、包装设计、商业绘图等多职能环节都是不可或缺的设计软件。该课程通过理论的讲解、大量实例效果的操作及创意设计实现的练习，加强学生熟练掌握各项命令，以重点培养辅助设计软件的操作方式运用于专业设计作品中的能力。四、课程设计(一)设计思路课程主要围绕以提高专业能力培养为主线，

2、兼顾方法能力、社会能力的培养，重点发展学生的软件实践技能。整个课程设计思路紧紧围绕技能人才培养的目标而展开，以项目任务为导向，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，以任务推动知识和技能的培养。教师组织课堂教学，循序渐进实现教学目标，旨在提升软件熟练度，为后续的专业学习和工作岗位深度融合。(二)参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标(一)专业知识目标1 .理解基础的平面设计制作原理及概念；2 .熟知基本的软件工具应用方法；3 .熟知企业设计项目的基本流程；4 .熟知基本的文件输入与输出以及打印的基本知识。（二）专业技能目标1 .能熟练掌握软件的应用及命令的快捷方式;2 .能利用软件对图片

3、素材进行处理；3 .具备一定的软件绘图能力；4 .能利用软件排版打印。（三）职业素养目标1 .具有沟通能力及团队协作精神；2 .具有分析问题、解决问题的能力；3 .具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；4 .具有社会责任感。六、课程内容及要求序号学习任务（课程模块）课程内容及要求活动设计参考课时1图像处理基础知识任务1：位图和矢量图的概念任务2：分辨率的概念任务3：图像的色彩模式任务4：常用的图像文件格式要求:能区分位图和矢量图。1 .使用案例，分析位图和矢量图的区别；2 .介绍图像的色彩模式和常用图像的文件格式。22Illustrator基础任务1：工作界面的介绍任务2：文件基本操作（保存、新建

4、、打开、关闭图像等）任务3：视图的基本操作（图像的显示效果）任务4：标尺、参考线、网格线的设置任务5：画板的基本操作任务6：图层的基本操作要求：了解软件的界面和基本的工具命令，完成作业的新建、保存等。1 .利用键盘快捷键练习新建、打开、关闭图像等操作；2 .设置多页画板，完成一个带封面、封底和若干内页的手册；3 .使用案例，完成源文件的保存和图片格式的保存。63绘图工具组任务1：基本的绘图工具（矩形、圆角矩形、椭圆、多边形、星形、直1.结合基本绘图工具，完成信纸的页面设计案12线、弧线、螺旋线工具）的使用方法任务2：画笔的使用方法任务3：铅笔的使用方法要求：能根据图形特征，完成基本的造型设计。

5、例；2 .教师根据画笔绘制的方法自编案例；3 .教师根据铅笔绘制的方法自编案例。4钢笔工具任务1：路径和锚点任务2：钢笔工具的基本知识（添加锚点、删除锚点、转换点工具）要求：重点掌握曲线路径的绘制方法。1 .直线绘制；2 .曲线路径绘制；3 .利用基本绘图工具图，结合钢笔工具，完成一个宣传单张案例。105颜色和上色任务1：填充工具和描边工具；任务2：渐变和图案上色；任务3：网格渐变填充；任务4：实时上色；任务5：混合对象；要求：利用海报等综合案例，完成效果图制作。1 .结合描线虚线设置，完成邮票案例练习；2 .实时上色案例练习；3 .学习制作综合案例海报、单张等。146对象的基本操作任务1：选

6、择、移动、复制对象；任务2：对象的排列、对齐和分布；任务3：变换工具组（缩放对象、镜像对象、旋转对象、倾斜对象）要求：利用变换工具组完成对象的缩放、镜像、旋转和倾斜效果。1 .利用旋转复制制作花朵窠例；2 .制作日历（利用排列、对齐和分布）。47文字处理任务L文字工具与直排文字工具；任务2：区域文字和直排区域文字工具；任务3：路径文字和直排路径文字工具；任务4：文字和段落样式的设置。包括字体、字号、行距、字距等；任务5：内径文字和外径文字；任务1 .利用内径文字，完成学校标志的案例练习；2 .利用图文混排，完成杂志文本的编排。84：文本排列；要求：能根据文字效果排列文本、运用一定的图文混排方法

7、。8使用画笔任务1：使用画笔；任务2：使用书法画笔；任务3：使用艺术画笔;任务4：使用图案画笔;任务5：使用毛刷画笔；任务6：使用斑点画笔；要求：1 .了解画笔的使用方法；2 .能利用库面板设置不同的画笔效果C1 .利用案例讲解画笔和斑点画笔的区别；2 .修改画笔选项和创建自定义画笔；3 .多种画笔绘制效果。89创建图表任务1：图表的分类；任务2：创建图表；任务3：修改图标；要求：根据数据，选择合适的图表类型进行创建。1.利用案例数据，完成个班级各科成绩平均分的一个图表。410应用效果和3D任务1：风格化效果；任务2：扭曲和变换；任务3：模糊；任务4：变形；任务5：像素化；任务6：3D效果；要

8、求:L运用图形的各种滤镜和效果；2.运用二维转换3D效果的方法。1 .立体字制作；2 .效果应用。4七、教学实施建议（一）教学条件1.校内实训基地（1）计算机应用设计实训室，配备CPU酷睿15及以上档次处理器的计算机50台。（2）平面设计工作室，配备照片级打印机、专业照相机、扫描仪等设备设施。2 .校外实习基地无。3 .专业师资根据教育部颁布的中等职业学校老师专业标准和中等职业学校设置标准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，建立“双师型”专业老师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平

9、较高的专业带头人。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讨论等教学活动。(二)教学方法本课程建议采用项目教学法、案例教学法，在对各知识点使用方法讲解做前期铺垫后，分阶段分项目进行案例操作演示。每一阶段的学习教师都以理论结合项目实践，以案例的形式和学生一同分享绘制方法。从而引导学生通过有效的方法，在反复的练习中获得软件动手能力的训练和创造力的开发。八、教学评价及课程考核结合本课程的特点，实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。学期总成绩为平时成绩50%,考勤占20%,期末考核成绩占30%。九、课程资源开发与利用(一)教材编写与使用1 .选用符合本课程标准的国家规划或行业教材。2 .编写教材应有企业专家参与，把行业、企业中的最新技术、标准规范等纳入教材体系，并保持动态更新。3 .可结合本专业特点编制校本习题集。4 .参考教材：(1)WdobeIllustrator2020基础培训教材(2) WdobeIIlustratorCSG图形设计与制作案例技能实训教程