三年级上册综合实践活动《清洁工具大调查》(教案).docx

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1、教案标题:清洁工具大调查一、引言综合实践活动课程是一种以学生为主体,培养学生综合素质的活动课程。本课程以清洁工具的调查与改进为主题,通过调查和分析清洁工具的种类、功能、使用效果和存在的问题,培养学生的观察能力和调查分析能力,并激发他们的探究兴趣和创新精神。本课程为小学综合实践活动的第8主题,适合三年级的学生学习。二、学情分析三年级的学生已经具备一定的观察、比较、分析等思维能力,同时对身边的事物也有一定的好奇心和探究欲望。因此,在教学过程中,教师应引导学生积极参与,通过实践操作提升学生的清洁卫生能力,并鼓励学生提出问题、探究问题。三、教学目标1 .了解清洁工具的种类和功能。2 .通过调查和分析,

2、了解清洁工具的使用效果和存在的问题。3 .学习一些调查与分析的基本方法。4 .通过实践操作和分析,培养学生的观察能力、思维能力和创新精神。四、教学重难点1 .教学重点:了解清洁工具的种类和功能,学习调查与分析的基本方法。2 .教学难点:分析清洁工具的使用效果和存在的问题,并提出改进建议。五、教学准备1 .教师准备:多媒体课件、图片、视频等教学资源,以及各种清洁工具。2 .学生准备:记录本、笔、纸等学习用品。六、教学过程1.创设情境,导入新课(1)教师展示一些图片和视频,展示清洁工具的种类和使用方法。(2)提问:你们知道这些图片和视频中的清洁工具叫什么名字吗?它们的功能是什么?(3)学生观察图片

3、和视频,思考问题,并进行交流和分享。2 .深入调查,了解清洁工具(1)教师引导学生进行分组,每个小组选择一种清洁工具进行调查。(2)学生根据调查主题,利用多媒体资源、图书、网络等途径,收集关于清洁工具的相关信息。(3)教师指导学生根据收集到的信息,整理成调查报告,包括清洁工具的种类、特点、使用方法、使用效果和存在的问题等。3 .分析问题,提出改进建议(1)教师组织学生分组交流,分享各自的调查报告。(2)学生通过观察、比较和分析,找出清洁工具使用效果和存在的问题。(3)教师引导学生根据发现的问题,提出改进建议,如如何选择合适的清洁工具、如何正确使用清洁工具等。4 .实践操作,提升卫生技能(1)教

4、师组织学生进行实际操作,如参与教室卫生打扫、分类投放垃圾等。(2)学生在实践操作中,使用各种清洁工具,提升清洁卫生技能。5 .课堂总结,交流反思(1)教师总结本节课的内容,强调清洁工具的种类和功能,以及调查与分析的基本方法。(2)学生交流调查情况,分享收获和反思。(3)教师布置作业,要求学生在日常生活中继续关注清洁工具的使用情况,并提出改进建议。七、教学反思本节课采用了探究式教学模式,通过调查和分析清洁工具的种类、功能、使用效果和存在的问题,培养了学生的观察能力、思维能力和创新精神。同时,通过实践操作和交流反思,提升了学生的清洁卫生技能和社会责任感。在教学过程中,教师要引导学生积极参与,充分发挥学生的主体作用。同时,要关注学生的学习效果,及时调整教学策略,提高教学质量。

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