三年级上册《口语交际·身边的“小事”》教学设计.docx

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1、三年级上册口语交际身边的“小事”教学设计教学目标：1 .通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。2 .在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些,哪些是好事，哪些是不文明现象。3 .愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。教学重难点：学会做力所能及的小事。课前准备：学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。教学时间：1课时教学过程：1.激趣导入。上节课，老师跟大家讲了“观察身边的小事”的原因。那么，这节课，我们继续讨论“我们身边的小事”还有哪些不

2、文明的现象。2 .首先，学生汇报自己收集到别人的小事有哪些。（3-5名学生）3 .其次，学生讲述自己做过的小事有哪些？（35名学生）4 .讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的小事和别人做的小事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？5 .学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？6 .看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。7 .讲一讲身边的小事，并谈一谈感想。教学目标教学反思：引导学生多注意观察身边的小事，每件小事都有不同的含义，让学生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节课我上得相对成功，因为我以学生为本，让他们去思考问题，互相探讨问题。他们在这中间能力都有了不同程度的提升。