【沪教版五年制】二年级上册第二单元用乘法口诀求商_教学设计_教案.docx

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1、教学准备1 .教学目标1 .初步认识除法是乘法的逆运算,知道商就是乘法算式中的一个因数。2 .了解用乘法口诀尝试求商的思路。3 .能用2、4、8、5、10的乘法口诀熟练求商。4 .乘法和除法之间的逆运算关系。2 .教学重点/难点了解用乘法口诀尝试求商的思路,初步认识除法是乘法的逆运算。3 .教学用具教学课件4 .标签I教学过程一、新授引入练习一师:要求:每2个一份,可分成()份。说说:怎么想?算式怎么列?生:8里面有()个28=X282=师:这里的8,2,4分别表示什么?小结:总数每份数二份数练习二师:要求:平均分成4份,每份()个。说说:怎么想?算式怎么列?生:8里面有4个()8=4X84=

2、师:这里的8,2,4分别表示什么?小结:总数份数二每份数师:比较两个算式,你发现了什么?生回答。师:乘法和除法有很密切的关系,我们今天就来研究一下。(出示课题)二、新授与探究探究一:1、师:比较除法算式与乘法算式有什么关系?8=4X28=4X284=282=4生回答。师:求商就是求什么?生:除法里面的商就是乘法算式里的一个因数。小结:除法与乘法的关系很密切,我们可以根据它们的关系求乘法算式里的一个因数。2、师:你会求商吗?出示124=师:这道除法算式,我们要怎么求?生:可以想乘法。12=4出示:124=师:除了想12=3X4,还可以想?生:12=4X3师:除法算式的商可以通过乘法算式来想。探究

3、二:师:你会用乘法口诀求商吗?出示:364=?师:小巧说:除数是4,可以用4的乘法口诀试商!我们一起来背一背4的乘法口诀。全班齐背。四八三十二,四九三十六!生:364=9师:说说你的思考过程。生:因为9X4=36或4X9=36所以:364=9小结:我们可以用乘法口诀来求商,做除法的时候可以想乘法。三、联系与巩固练习一师:请你用乘法口诀来求商。独立完成。生汇报。小结:在求商的过程中,如果一下子找不到合适的口诀,你们可以用几句口诀去尝试。练习二(1)填空:师:说说你用的哪一句乘法口诀?生:()X2=4因为2X2=4想:二二得四生:2X()二4因为2义2=4想:二二得四师:一句乘法口诀可以得到两道乘法算式。因为乘法满足交换的规律。)2=4生:(因为4X2=8或2X4=8想:二四得八师:二四得八除了可以解决(8)+2=4外,还可以解决哪道除法算式?生:(8)4=2师:在除法计算时,除数是几就可以想几的乘法口诀。生:2()=2因为1X2=2或2X1=2想:一二得二师:在除法计算时,商是几就可以想几的乘法口诀。I课堂小结四、本课小结今天我们学会用乘法口诀求商,关键是乘法口诀要熟练。I课后习题五、课后作业练习册第23页

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