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1、7的乘、除法教学内容:课本第41、42页教学目标:1 .熟练掌握7的乘除法。2 .能用7的乘除法口诀解决实际问题。3 .在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。教学重点:掌握7的乘法口诀。教学过程:课前两分钟:背诵2、4、5、8的乘法口诀。一、引入新课1 .同学们,我们已经学过了哪些乘法口诀呢?(学生举例)今天我们将继续来学习,出示课题:7的乘除法。2 .创设情境,复习旧知秋天到了,郊外的景色真美,小白兔要到河的对岸采蘑菇,河上有座数字桥,小白兔从O开始跳,一次跳了几格?(7格)(多媒体出示7,1个7,1x7=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格,跳2次一共跳了几格呢?跳4次,跳
2、5次,跳8次又分别跳了几格呢?(生汇报)那么,小白兔跳2次,跳4次,跳5次,跳8次分别跳了几个7呢?乘法算式怎样表示呢?谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次,一共跳了14格,2x7=14(二七十四)小白兔跳了4次,一共跳了28格,4x7=28(四七二十八)小白兔跳了5次,一共跳了35格,5x7=35(五七三十五)小白兔跳了8次,一共跳了56格,8x7=56(七八五十六)(学生边汇报,多媒体边出示算式和口诀)一、新投1.新课探究(1)小组自主学习这些口诀是我们以前学的本领,那么如果小白兔跳了3次,6次,7次,9次,一共跳了几格呢?乘法算式怎样表示?你又是怎样想的呢?学生分小组讨论并汇报。(2)汇报
3、探究过程小组汇报各种思考的方法,学生边汇报,多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。3X7=21(三七二H-)6 X7=42(六七四十二)7 X7=49(七七四十九)9X7=63(七九六十三)(3)编撰口诀小白兔从O点开始跳,也就是从O个7开始跳,1个7,2个7,3个7,每跳一次多一个7,跳了10次,小白兔跳过了河。那么,根据这些算式,你能编出相应的口诀吗?8 .熟记口诀(1)出示完整的口诀(2)读一读口诀(3)学生自己记一记口诀(4)小组学习把口诀补完整一七()二七()三七()四七()五七()六七()七七()七八()七九()(5)汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(6)把黑板上缺的口诀补完整,并说
4、说理由。一七()三七()六七()七七()七八()七九()还有三句口诀漏了,你能补上吗?说一说你是怎样想的。9 .运用口诀(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式,根据乘法算式,我们编出了乘法口诀,那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢?(7义1二7)二七十四呢?(7X2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢?请同学们把书打开,完成右边交换题。(2)小结:一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀,这样又快又正确。(3)引出除法可是,小蜜蜂在做数学题的时候,它碰到了一些难题,你能帮它来解决吗?(计算并说出口诀)355=426=287=(4)小结:做除法计算时,
5、我们可以想乘法口诀。三、综合练习1.用口诀求商或求积(1)拼图练习P41/5算对了,就能拼出美丽的图案。(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的,找对了,会让你有一个惊喜。3773672174728428721小结:通过上面的练习,我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2.运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多,请小朋友仔细看。(1) P42/2这里有一幅图,根据这幅图,小胖提出了一个什么问题?你能解决这个问题吗?(学生汇报算式、想的口诀及答句)(2) 一星期有几天?这是一张向日葵的生长过程图,看了向日葵的生长过程,你能提出些什么问题呢?(生提出不同的问题,并寻找解决的方法)四、总结今天这节课,我们学会了7的乘法口诀,它能帮助我们计算乘法和除法。