【七年级道德与法治上册同步练四单元】活出生命的精彩.docx

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1、七年级道德与法治上册同步练习第四单元活出生命的精彩一、单项选择题1 .对于活出生命的精彩，小明有如下认识，正确的是（）伟人是我们的榜样，我们要从小事做起生命的价值在于奉献我要用真诚和热情去改变他人，消融冷漠平凡的人永远也不会伟大A.B.C.D.2 .“生活，就是知道自己的价值、自己所能做到的与自己所应该做到的。”雨果的这句话告诉我们，要活出生命的精彩，就要（）A.尽情的享受生活，让生活灿烂多彩8 .努力让生命得到滋养，并一点点充盈起来C.追求物质享受，过花天酒地的生活D.向社会索取丰厚的物质和精神回报3.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是（）“

2、平凡的生命中也能创造伟大。”“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”“只有干一番轰轰烈烈的伟业，成为伟人，才能活出生命的精彩。”A.B.C.D.4.王静是校学生会干部，她积极参加学校组织的各种社团活动，在丰富了自己业余生活的同时也结交了一群志同道合的朋友，她感觉自己的生活十分充实。对此认识正确的是（）A.积极面对生活中的挫折，活出不一样的人生B.全心全意为他人服务，实现自己的人生价值C.要想活出生命的精彩，就要不断充盈自己的生命D.绽放自己的生命之花，关爱他人，善待他人5 .某班同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，以下认识不正确的是A.

3、在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B.将个人追求建立在人类共同需要的基础上C.能活出自己生命的精彩，不要为别人而活D.确立明确的人生目标，并为之不懈地努力6 .2017年10月4日，中国日报报到了梁烽林的事迹。肇庆市沙埔镇是梁焕林的老家,他在外打拼20年后，回到故乡承包了一片鱼塘和沼泽地，几乎用尽了他所有岛家产，改造成人工生态园、人工湖及十几个小岛。梁螟林说，湿地是“地球之肾”，他做的事情很有意义。要活出生命的精彩，就要（）充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人将个人的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让平

4、凡的人生闪耀出伟大冷眼观世界，做好本职工作就行A.B.C.D.7 .“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们（）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献将个体生命和国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命就会闪耀出伟大活出自己的精彩，让生命更加绚烂伟人都有很长的寿命A.B.C.D.8 .“豆腐西施”“蘑菇皇后”“孔雀公主”是一批返乡创业女大学生获得的美誉。他们返乡“结盟”创业，将农村传统“小生意”做成“大买卖”，累计带动2.5万农户致富、1500名农民就近就业。这些大学生（）逐渐实现了自己的人生目标希望活出自

5、己的精彩用认真、勤劳、坚持、责任书写生命价值具有为他人、为社会服务的精神A.B.C.D.9 .下列人物，活出了生命精彩的是（）86岁的磨刀老人吴锦泉，生活清苦，却乐善好施，20多年来，他把磨刀挣得的微薄收入大都用于慈善公益张梦雪、石智勇、丁宁等体育健儿勇夺里约奥运金牌，为国争光“富二代”李文经常开豪车、穿名牌、出入高级酒店、非奢侈品不用，过着精致的物质生活徐立平，28年来，冒着巨大的生命危险，用精湛的技术，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，被誉为“大国工匠”A.B.C.D.二、简答题10 .作为新一代的中国少年，请你谈谈我们应该怎样活出属于自己生命的精彩?11 .生命是一个逐渐丰富的过程，

6、作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，话出生命的精彩。最近某班同学准备围绕“活出生活的精彩”举行一次研讨活动，请你参与进来，与他们一起讨论下列问题：12 .（1）你认为怎样的一生是值得过的人生？（2）为了让生命之花绽放，我们可以怎样丰富和充盈我们的生命？（答出一方面即可）12.少年孔振宇在器官捐献书中写道：“我的生命也许将不久于人世，我是多想好好生活呀!我希望其他的生命能活得更好，我愿意捐出我的眼角膜，肾脏等所有对其他生命有用的器官。”孔振宇以他自己的方式活出生命的精彩，追求在平凡中创造伟大，网友纷纷为他的善良、坚毅，敬畏生命点赞。结合所学知识，回答下列问题。（1）

7、 “我是多想好好生活呀!”这句话启示我们对待有限生命的态度是什么？（2）请你说说网友纷纷为孔振宇的敬畏生命点赞的理由。（3）学校团委发出“向孔振宇学习，活出生命的精彩”的倡议，请你写出倡议要点。参考答案一、单项选择题1. A此题考查对活出生命的精彩的认识。正确；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，错误。故选A。2. BB说法正确。CD说法错误，A选项说法太片面，故选B。3. 此题考查生命的价值。正确；人的一生是短暂的，生命的意义不在于长短，而在于内涵，人生的价值在于创造和奉献。错误；说法太绝对，排除。故选A。4. C此题考查如

8、何活出生命的精彩。C符合题意；ABD不符合题意。故选C。5. CABD说法正确。C说法错误，生命的精彩在于为他人、社会做贡献。故选C。6. B是正确的选项；错误，我们不仅好本职工作，还要关心身边的人和物，关注世界的发展。故选B。7. A此题考查生命的意义。选项符合题意；人的生命是有限的，选项说法错误。故选A。8. D此题考查生命的价值。正确；她们帮助农民致富，用认真、勤劳、坚持、责任书写了生命的价值，具有为他人、为社会服务的精神，正确。故选D。9. C此题考查尊重生命、提升生命的价值。选项符合题意；选项中，“富二代”李文只追求自我的享受，没有实现生命的价值，不符合题意，排除。故选C。二、简答题

9、10. 【解析】此题考查如何活出属于自己生命的精彩。属于对教材重点知识的考查，根据教材知识回答即可。【答案】(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；(2)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；(4)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；(5)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。11. 【解析】(1)积极承担自己的责任，对他人和社会做出奉献的人生才是值得过的人生。(2)丰富和

10、充盈我们的生命要从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；还要干好本职工作，这是实现人生价值的重要基础；珍惜青春年华，创造有意义人生。【答案】(1)能够活出自己的人生，实现自我的价值，这样的一生是值得的在看到别人的需要时会出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的.(两点即可)(2)生命是一个逐渐丰富的过程.在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力.当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理

11、解力就会不断增强.生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来.12. 【解析】(1)本题考查对待有限生命的态度，答出从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。(2)本题考查敬畏生命的原因，答出生命的特点，生命的意义，珍爱自己生命，还要珍爱他人的生命作答。(3)倡议要求：从每个人独特的使命，伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，要创造出不平凡的社会价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，而不断努力作答。【答案】(1)从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。(2)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切；生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉珍爱他人的生命。(3)每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身品德、才智和劳动，创造出比自己是有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己力量，书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。