2024年组织专题民主生活会对照检查剖析相互批评意见200条清单汇总.docx

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1、2024年组织专题民主生活会对照检查剖析相互批评意见200条清单汇总满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性地开展工作的热情有待于进一步提高。工作作风不实。对以人民为中心的发展思想体会领悟不深刻，没有完全践行“全心全意为人民服务”的宗旨，回应群众期盼还不够及时；对待群众不能始终保持热情服务的态度，服务群众的自觉性和主动性还需进一步提高，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调节自己的情绪。对XXX同志意见：由于有时候工作较忙，忽略组织生活，导致参与进取性不高。相对经济工作，党建工作难以用规范细化的指标来衡量，由于缺少有效的监督方式和评价手段，致使分管战线有些党内组织生活流

2、于形式，降低了党组织的凝聚力和影响力。X同志进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。XX发挥组织作用加强党员干部的教育管理还有欠缺，靠行政手段多、靠教育引导少，对业务素质、完成工作关注比较多，对党性修养、道德品质等方面强调比较少，党组织的战斗力、凝聚力、向心力还没有完体现出来不注重学习。很多次，无论是关起门来的“自家几个人开会“，还是迎接上级领导调研、上级领导在场时的会议，我都听到你讲“外行话”。说到底，还是学习抓得不够。吃拿卡要，与民争利。有的把公共利益部门化，把部门权力个人化。有的搞

3、权力寻租，把“有权不用、过期作废”当座右铭，“靠山吃山、靠水吃水”。有的窗口单位工人员“门难进、脸难看、事难办”，“吃拿卡要”“收查扣罚”，甚至不给钱不办事，收了钱乱办事。有的在行政审批上只做“加法”，在社会管理上只做“减法”，把正当程序复杂化，把应有服务简单化，名为行政规范化，实为部门利益化。有的“门难进、脸难看、事难办”，甚至不给好处不办事，给了好处乱办事。XX同志精神状态不够饱满。自己在这个岗位工作久了，久而久之就放松了对自己的要求，放松了世界观、人生观、价值观的改造，淡化了工作的主动性和超前性。有些事得过且过，工作上争抢意识不够，缺乏了忘我的工作热情和积极向上的精神。全局意识不强。缺乏

4、“一盘棋”思想，主动思考不够，很少发表关于分管领域以外领域的意见，征求意见时，基本上是一味认同。存在一定安于现状的思想，认为业务是自己的“责任田”，在心理上就比较放松，危机意识有所弱化，对其他部门的业务情况较少了解与注重。XX对党建宣传力度不够，提高党支部的凝聚力不够。有的不安心基层工作，不愿意吃苦受累，“一年看、二年干、三年等着换”。有的“打肿脸充胖子”，甚至拿财政资金买税收。有的上班到岗“点卯”、下班回城“走读”，热衷“进城办事”，流连“上面协调”。有的牢骚满腹、怨天尤人，对上埋怨领导、对下抱怨群众。有的缺乏干事创业激情，甘当“守摊干部”“维持会长”。有的工作不专心，在位不在岗，有事找不着

5、人，领导职责空置。有的工作敷衍应付了事，经常喝点小酒、打点小牌、钓点小鱼、贪点小利。有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。全局意识不强。有时做事情、干工作只从自身出发，对单位及支部作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的状况，还需要进一步增强事业心和职责感。缺乏全局观念。作为书记，应把握方向、谋全局抓长远，但你在本地区长远发展上整体规划不够。与班子成员在地区整体发展上缺乏沟通，没有形成发展共识，影响了班子形成发展合力。学习形式单一、学习质效不强，“现用现学、急用急学、不用不学”

6、的思想没有完全消除。对XX同志批评意见：给你提两条批评意见。第一，工作的用心性主动性不足。有人到终点车到站的思想，日常工作按部就班，安于现状，缺乏苦干实干精神。比如，你每一天到点上下班，为法制办主要领导分担工作不多，这是你享乐主义的表现。第二，与同事沟通交流不够。参加群众活动少，与同事交心谈心不够，了解不多，与干部职工间需加强联系。比如，你很少参加政府办的群众活动，到此刻都还有个别同时不认识你，这是你官僚主义的具体表现。落实全面从严治党的狠劲韧性还有差距。对“四风”隐身变形、花样翻新等问题，抵触不够，批评不够，反击不够；没能很好地把八项规定要求融入到分管业务中，在日常工作中，对分管处室及人员的

7、廉政、作风、履责等情况督促检查不经常，没有做到及时发现问题并及早纠正。服务群众意识不够强。对人民就是江山、江山就是人民的重要论断，对全心全意为人民服务的宗旨意识，仍没有真正落到实际行动上。如，在维护参保群众切身利益方面，下气力还不足，没有聚焦群众反映强烈的突出问题，选取小切口来开展专项整治，往往上级安排部署什么就开展什么,导致一些突出问题没有得到及时有效解决。随着职务的变动，劲头明显不足，缺乏在工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。有时抓工作停留在简单的安排。对干部重使用，轻培养。比如你总是批评我说集中过多的人员从事一项中心工作，但是其实我正是在为年轻的干部成长搭建平台，就拿这次党的群众路线教育

8、实践活动来说，我就是为了多给年轻干部机会，通过这次活动来锻炼和培养干部，但是你却说我动用太多的人来一起上。你批评我的同时正是体现了你在干部工作上急于求成，急于使用，而忽视培养锻炼干部的过程，忽视为干部搭建成长的平台。工作主动性不高。对分管工作涉及的新知识新政策掌握不深，工作指导缺乏针对性；对非分管工作关注少，在重点工作研究时很少发表个人意见，存在觉得自我年龄大了安于现状就好的思想。X班子集体虽然经常组织市委班子内部集体学习，也制定了完善的学习计划，但大多以念文件、看视频为主，方式简单、传统，没能很好地调动学习积极性。某某同志在一些问题上存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远,前紧后松的问题。

9、X同志政治敏锐性要进一步增强，为分管意识形态的镇领导，社会上一下对党的不良言论和不良思潮不能仅仅做到不参与、评论，应该旗帜鲜明的作斗争，应该研究方式方法，导社会舆论导向，证全镇意识形态领域和谐稳定。别是，前在镇码头位置发现有X织的宣传单，望X志能够加强与公安部门的配合，绝意识形态领域出现恶性事件。主动思考工作主动服务大局的意识不够。平时替县长开会多应酬多，帮忙县长谋大事少想办法少，还有把大事推给县长的现象。XX“四种意识”还没有全面形成。特别是大局意识不够，班子成员共同反思，一致认为我们还没有能够在各项工作的贯彻落实上有效突出大局意识。要转变通过会议解决问题的方式方法，多深入一线，调查研究，现

10、场办公，树立务实亲民的形象和扎实深入的工作作风。服务基层意识不强。街道工委虽然制订完善了领导机关深入基层联系群众的有关规定，但作为书记督导服务质量不够，领导机关虽然下基层了，但是不注重效果，没有定期通报和交流，没有认真地进行督促检查和落实，这是形式主义的具体表现。XX同志自我深入基层深入群众深入一线调查研究不够，站在群众的立场和角度想问题做决策办事情做得不够。理论学习不全面不系统不深入。对政治理论学习重要性的认识不深，存在实用主义，用什么学什么，与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。某某同志到基层调研存在重数量、轻质量的问题与基层干部群众面对面、心贴心的交流不够。同时，大多数时候都是按照

11、基层的安排，去看一些正面的、好的典型，造成调研不够系统深入。X同志业务知识仍然较为薄弱。区直部门提任乡纪委书记年多，X志转变角色较慢，于纪检监察知识学习不够深入，然在廉洁文化营造上取得了好成绩得到了纪委的表彰，是具体到监督执纪和审查调查业务能力，存在业务知识不深不透的问题，望X志继续加强业务学习，其是深入领会二十大报告中关于全面从严治党的有关内容，我镇营造良好政治生态提供有力保障。对党员的管理和教育，你没有很好地思考，拿出可行性的办法和措施,造成党员队伍纪律松散，作用发挥不明显。XX对“两个确立”认识上不深刻。能够认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，但对照更高的标准和要

12、求，对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到融会贯通。工作部署多，抓落实不够，满足于开会发文，欠缺后续跟踪、督促落实。X同志党建工作与生产经营充分融合做的不够。官僚主义作风明显。你认为自我资格老，从政经验丰富，看问题作决策比较主观，以我为中心，有时还固执己见。研究工作时不愿听别人过多解释，不等其他同志说完，就直接打断了。在安排和推进工作中，注重“一把手”权威，很多时候强调按自我的要求和进度干，给人比较强势的感觉。比如，这些问题，说明你在骨子里面存在“长官意志”，有明显的官僚主义作风。期望你在今后的工作

13、中，增强民主意识，多听听别人的意见,使决策更加科学切实可行。XX同志自律标准有待提高。有时比较看重个人得失，对于不属于自己分管的工作，能够不管的就尽量不管，事不关己高高挂起，该提醒的时候碍于情面没有及时提醒，该发表意见的时候也很少作声，总觉得自己发表了不同意见会让别人难堪，也担心自己丢面子。XX畅通基层和群众的监督渠道还需加力。按照市委部署要求，在牵头制定市委名义或市委办名义的有关文件、方案、意见过程中，在畅通基层和广大党员群众的民主渠道方面还有差距。比如，虽然有时在出台重大文件方案之前，在更大的范围内征求了意见，但专业性较强的问题听取专家意见、进行深入评估、开展听证工作还不充分，还有极少部分

14、基层和党员的意见和建议没有得到充分和全面的反映，来自基层群众的好想法好意见没有第一时间得到有效解决。有时干工作不符合客观实际、不符合改革发展规律、不符合人民群众期盼，往往凭主观意愿拍脑袋决策办事，甚至只图一时一处摆平，导致“按下葫芦浮起瓢”。“政治三力”仍需进一步加强。虽然能够牢正确认识“两个确立”的重大意义，固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，但更多是出于对领袖的爱戴和拥护、出于对规矩的执行和坚守，没有真正做到把践行“两个维护”转化为听党指挥、为党尽责的实际行动，没有真正上升为一种高度思想认同和政治自觉。缺乏担当意识。表现在担任XXX期间，对于XX部门疏于管理，缺乏较真碰

15、硬、敢抓敢管的精神，导致了XX一些违法违纪行为的发生，队伍建设受到影响。X同志说得多、做得少，遥控指挥多、身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，位置高了、作风反而虚了。XX同志遵规守纪不够严格。纪律观念不强，对执行党的纪律的极端重要性的认识不够，缺乏强烈的纪律意识和法纪观念，在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，认为作为领导干部，只需要管好身边人身边事就行了，对把纪律和规矩挺在前面、严守党的政治纪律和政治规矩的认识还不够深刻，各种监督主体的监督作用，特别是党内监督作用没有充分发挥。制度执行力不强。自我约束有所松懈，示范带头标准跟不上时代的要求，对党员干部在严明责任、严肃纪律和严格管理

16、上降低了标杆、放松了标准,对各单位各项工作纪律和制度的落实情况缺乏硬性的督促检查，以及在干部职工管理方面存在失之于宽、失之于软的问题，导致有些干部自我约束不力，不能自觉遵守各项规章制度。面向普通党员的党风廉政建设工作还缺少抓手。从目前X党委颁布的相关制度来看，党风廉政建设工作更多地对党员领导干部提出要求、深化监督。但是对于普通党员，如何在细节性问题上不触底线、不碰红线，还缺少具体科学的指导意见，这也导致了部分党员认为廉洁自律是领导的事儿、与自己无关，忽视了在小事小节中的自我约束。XXX同志的意见：群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，个性是教学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮忙他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦，但站在他们角度去思考问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开展调查研