闵行区新华幼儿园课程实施方案.docx

《闵行区新华幼儿园课程实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闵行区新华幼儿园课程实施方案.docx（33页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、闵行区新华幼儿园课程实施方案一、课程背景（一）概况新华幼儿园创办于1993年,是一所公办的二级一类幼儿园。位于闵行航天工业区附近并与江川街道、上海市军人疗养院、社区有共建合作；邻近交通大学、紫竹高科技园区，与交大附属小学和交大附中闵行中学为一体的学术圈内。占地面积为2659平方米，绿化面积为890.2平方米。园所将校园文化和绿化，美化和谐统一，整个校园环境优雅、有着浓厚的老闵行文化底蕴，处处洋溢着积极向上的活力，是幼儿健康成长，教师专业发展的理想之地。园所现有9个班级，总人数为280人左右。其中小班3个、中班3个、大班3个。户外运动场地铺设塑胶场地,运动器械丰富、安全。我园现有教职员工38名（

2、在编在岗21名，非编17名），其中其中教师19人，保健2人，营养员3人，保育员9人，行政管理人员3人，勤杂工1人、病退1人。本园幼儿多来自于老闵行地区和部分外来务工人员的子女，本地人居多，幼儿喜欢来幼儿园，生活自理能力差异大，外来务工子女生活自理能力强，而本地幼儿生活自理能力弱。礼仪行为与语言不规范，主要与家长的教养方式有关；孩子有求知欲，但语言表达欠佳。幼儿园地处闵行较老小区内，周围小区居民大多以动迁户和外来务工子弟为主，动迁户因为传统观念的束缚，外来务工子弟由于工作繁忙都表现出对孩子学前教育的不重视，这就对我园的社区、家长工作提出了严峻的挑战。（二）优势与劣势分析优势劣势（问题）园情我园现

3、有9个班级，幼儿人数为280人左右，全园教职员工38名，实行一班两教一保。每班均有电脑、多媒体视频软件等教学设备。设有多个专用活动室，功能各异。本园与闵行虹鹿幼儿园建立对口联动，成幼儿园处于城乡结合部，居民出入要道,车辆繁多、道路狭小拥挤。同时地处人口导入区，人口稠密腹地小，居住人员来源日趋复杂。幼儿园活动场地面积缺乏，缺少独立的幼儿餐厅和午睡室，对保育员为姐妹园。幼儿园有清晰的办园理念，重视发展的规划，能从学校实际出发，重视基础建设、循序渐进地实现持续发展。工会自2012年起获得“文明班组”、“优秀教工之家”“巾帼文明岗”称号。家长工作做得有声有色连续获得“优秀家长学校”称号。规范操作带来诸

4、多困难。生情幼儿园的孩子热情大方，愿意表达，喜欢交流与合作，活泼健康，多次在市、区各项比赛中获奖。幼儿带有明显的地域性与局限性，生活经验不够丰富，接触多元文化的方式、途径比较单一。师情教师整体年龄结构呈中年化，是一支经验丰富、师德素质较高的教师团队。幼儿园逐步形成了区级骨干后备，教师的课程意识不断增强，使用新教材的能力不断增强，逐步形成良好的教研氛围。幼儿园缺少具有教学特色的区级骨干教师。我园教师由于年龄偏大，发展空间有限，从而造成职业倦怠，影响了教师对工作的热情及创新意识。目前我园教师的专业能力的增长与教育要求、课程实施要求之间存在着一定的落差，课程的发展与教师能力的增长不同步，压力由此产生

5、，并直接影响着教育实践。行政有一个团结协作的领导班子。行政人员工作认真踏实，具备较高的思想政治素质和强烈的工作责任感，特别是在处理园内事务上，领导班子成员统一思想，达成共识，营造了积极、向上的管理氛围。新组建的行政班子需要进一步磨合、沟通，管理的方式方法还需进一步调整。幼儿园行政人员兼职多，工作强度大。家长普遍重视幼儿教育问题，对幼儿园教育寄予厚望。家长参与幼儿园各项活动的积极性高，并愿意为幼儿园活动开展提供力所能家庭中祖辈与父母辈教育观念、方式和要求不一致。众多家长对子女过多保护或过多要求,从而束博或影响孩子的全面发展。家长之间的教育及的帮助。理念、教养方式存在较大差异。社区资源随着江川香樟

6、文化的快速发展，也给我们幼儿园带来了全新的资源。向社区0-3岁婴幼儿家长进行早教指导。我园同江川街道、鹤二居委等保持着长期的合作关系。幼儿园周边小区房屋出租现象明显，居民总体受教育程度不高,老龄人口和外来人口越来越多。社区工作事务多,在主动支持或与幼儿园交流方面较欠缺,共建渠道不畅通。课程特色实施情况我园从2012年开始，由原来的“故事”改为“早期阅读”作为课程特色，并进行课程园本化的实践与研究。通过近两年的实践研究，我园创设了儿童化、情境化、多元化的阅读环境，开展了多形式、多内容、多手段的教学实践，培养了幼儿阅读兴趣，激发幼儿阅读潜能，通过欣赏儿童文学作品，能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲

7、近与信赖长辈。同时我园初步建立了中班特色课程的评价机制。课程特色的监督、评价机制还不够完善，对于资源的利用不够充分，早期阅读与其他领域的结合及多元化尝试还在摸索中，还没有形成较为完善的早期阅读的课程体系、教学方法等。二、课程目标（一）课程理念以“幼儿发展为本”让幼儿享受属于幼儿期的独特生活，体验游戏、学习、交往、表现所带来的创造、合作、成长的快乐；尊重每一位幼儿身心发展的规律,促进幼儿在快乐“表达表现、共同生活、探索世界”中奠基健康人格；立足于每一位幼儿的未来发展，赋予机会，成就真、善、美的健康人生。（二）课程目标落实3-6岁儿童学习与发展指南上海市学前教育课程指南的精神，加强基础性课程与课程

8、特色“早期阅读”的统整实施，形成新华幼儿园园本课程实施方案使园本课程更具特色和实效性。通过教育资源整合，发挥幼儿园、家庭、社区对教育的联动作用，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，培养“乐阅读、乐想象、乐表达、乐交往”的“四乐”儿童，促进幼儿可持续发展。三、课程结构（一）课程的结构我园招收36岁幼儿，按幼儿年龄设大、中、小三个年级组，根据幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。课程设置以上海市学前教育纲要为基础和指导，主要参照二期课改“新教材”（即幼儿园教师参考用书），同时结合“早期阅读”课程，在幼儿的一日生活各环节中，实施课程园本化。我园的课程包括两个组成部分：

9、基础性课程和课程特色。课程类型内容实施类型所占比例基础性课程二期课改系列教参的实践主题活动约80%课程特色“早期阅读”绘本、社会实践、亲子、家庭生活特色及与新课程融合式约20%（二）基础性课程基础性课程是指面向全体幼儿，体现促进基本发展的课程。它着眼于最基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的发展。基础性课程以二期课改进程中推出的系列教参为课程素材，以主题活动的实施为载体，以生活、运动、学习、游戏为活动板块。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。基础性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。生活：帮助幼儿形成初步的自理能力和良好的生活习惯，使幼

10、儿在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长，以小组和个别教育为主。运动：提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠定基础。其主要内容有体育游戏、体操、律动、自选器械活动、利用自然锻炼因素等。学习：主要内容有健康领域、社会领域、语言领域、艺术领域、科学领域。学习活动主要通过多个层次、网络状的主题来开展，以集体活动、小组活动等形式为主。游戏：满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展。我园的游戏活动主要由区域活动、角色游戏、结构游戏和自由活动等构成。（三）课程特色初步探索园本课程特色活动一一“早期阅读”，结合基础性课程

11、评价指标，建立课程特色“早期阅读”评价指标，形成完整的评价体系（内容、方法等），并在多元评价中优化课程实施策略,提升教师课程执行力，同时让幼儿增长知识、发展智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，在故事中学习知识、认知道理，促使语言表达、理解能力、审美情趣的发展。四、课程安排（一）设置表幼儿园基础性课程安排课程内容小班中班大班时间（分）配比（%）时间（分）配比（%）时间（分）配比（%）生活25052.124551.124050运动（户外）70+4022.970+4022.970+4022.9游戏8016.77515.67014.6学习408.35010.46012.5合计4

12、80100480100480100对四类活动配比说明:幼儿在园一日生活中，我们计划设置生活活动平均占比51.9%,游戏活动平均占比16.4%,运动（户外活动）平均占比22.4%,学习活动平均占比9.3%生活活动占比51.9%的说明：依据杜威的“教育即生活”的观点，强调了教育要回归生活，注重幼儿养成良好的习惯、适应共同的生活。因此，我们在配比四大活动时，凸显了教育回归生活的理念。游戏活动占比16.4%的说明：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。游戏对幼儿具有情感发展和认知发展的价值。游戏是幼儿的天性，我们的游戏活动是一种基于幼儿内在需要的自主自发性活动，我们在配比四类活动时，保证幼儿有充分游戏的时

13、间，自主游戏时间保证一小时以上。运动占比22.4%的说明：幼儿园应该每天保证幼儿有两小时户外活动时间，其中小年龄幼儿一小时的运动时间分段进行。我们采用各年龄段幼儿分时间段户外运动，确保每天户外活动时间有两小时，其中运动确保一小时以上。学习活动占比9.3%的说明：我们尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动开展各类学习活动，学习与游戏相结合，学习活动采取集体、小组、个别等形式。（二）作息表大班春夏季作息安排表时间内容安排7:458:00来园活动8:008:50游戏活动/个别化学习8:509:10生活活动（点心）自由活动9:109：40学习活动（集体/分组）9:4010:25运动10:2

14、514:45自由活动生活（盥洗、午餐、午睡、午点）14:4515:10运动15:1016:00个别化学习/游戏活动16:00-离园备注：天气晴好，组织安排幼儿户外自由活动、散步等。保证幼儿每天2小时户外活动时间。中班春夏季作息安排表时间内容安排7:458:00来园活动8:008:40游戏活动/个别化学习8:409：00生活活动（点心）9:009:40运动9:4010：00生活活动自由活动10:0010:25学习活动（集体/分组）10:2514:45自由活动生活活动（盥洗、午餐、午睡、午点）14:4515:20运动15:2016:00个别化学习/游戏活动16:00离园备注：天气晴好，组织安排幼儿户外自由活动、散步等。保证幼儿每天2小时户外活动时间。小班春夏季作息安排表时间内容安排8:008:15来园活动8:158:50运动8:509:30生活活动（点心）自由活动9:309:50学习活动（集体/分组）9:5010：30游戏活动10:3014:50自由活动生活活动（盥洗、午餐、午睡、午点）14:5015:30运动15:3016:00个别化学习16:00离园备注：天气晴好，组织安排幼儿户外自由活动、散步等。保证幼儿每天2小时户外活动时间。新华幼儿园2015年9月修订大班秋冬季作息安排表时间内容安排7:458:00来园活动8:009:00运动9:009:30生活活动（点心）自由活动