0~3岁宝宝发展特点.docx

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1、0-3宝宝年龄特点0-1岁第I个月特别关注：1、新生儿脐带护理：一般出生后4-10天自然脱落；包尿布时不要把脐带包上；最好每天做12次脐带消毒护理。2、给满月婴儿剃头、刮眉毛不好：一般在3-6个月时，新生儿的眉毛会自然脱落，重新长出新买毛来；屡次剃毛发并不能改变毛发的稀疏、浓密及颜色深浅，可多吃些对毛发有营养的食品，如芝麻、核桃。3、不要用闪光灯为婴儿拍照：这样会影响孩子的势力，损伤孩子的视觉细胞。第2个月月龄特点：1、俯卧时，头抬起来大约能支持30秒钟时间2、眼睛能看清楚东西，能追随活动的东西，对眼前的玩具或人脸能目不转睛地注视3、表情渐渐丰富起来，如果逗他，他会兴奋挥动双腿或双臂，或微笑，

2、或咕咕地叫4、听见母亲或其他亲近的人的声音会停顿哭泣5、能明确地表示愉快与不愉快，不愉快时就大声哭泣6、会把小手送进嘴里吸吮特别关注：1、判断婴儿饥饱的方法：用婴儿体重增加的情况和日常行为表现来判断是比较可靠的；哺乳后立刻啼哭；大小便不正常，出现便秘和腹泻；吃奶时很费力，吮吸不久就睡着了，睡不到多久又醒来，或有时猛吸一阵，就把奶吐出来哭闹。2、防止头睡偏了：出生后的头几个月里，让婴儿经常变换睡眠方向和睡姿。第3个月月龄特点：1、4-1个月是婴儿用嘴来感觉，了解世界的时期。2、对于4-5个月婴儿来说，看不见就等于不存在，近6个月时，只让婴儿看见物体的一局部，他就会身手将东西拖出来，并感到十分开心

3、。3、4个月婴儿会以身体用力后仰来表示愤怒。第4个月月龄特点：1、手能准确抓住摸到的东西。2、头部已能很好地竖直，也能随意地左右转动。3、呈俯卧时，会向两边摇动，并可从一侧翻滚向另一侧。4、能放声大笑，能明显地表示出喜怒之类的情感5、会对着镜子微笑特别关注：1、婴儿哭时要抱吗建议这样做：听到宝宝发出哭声后，走到他面前，用手抚摸他的小脸蛋，轻轻地拍拍他，亲切地对他微笑，用温柔的声音对他说话。2、不要过分摇婴儿：尽量轻轻地摇动。防止“摇动婴儿综合症”。3、多和婴儿说话：出生-4、5个月（反射性发声阶段）；4、5个月-8、9个月（咿呀学语阶段；8、9个月起（后语言理解阶段）；9个月起（说话萌芽阶段）

4、；1岁左右（开场说话阶段。第5个月月龄特点：1、头能随意地自由活动。2、能用手抓想要的东西，但还不能即使地扔下抓住的东西。手中拿到的东西可以从一只手换到另外一只手。3、趴下时，胳膊能支撑上身，抬起头来注视前方。4、扶着能在大人的腿上一蹦一蹦地跳，抱起时，腿支撑着，身体能保持直立的姿势，但还不能独坐。5、能从俯卧翻成仰卧。6可以确切区分自己的父母。7、表情更加丰富。能明确地表现喜爱与厌恶的情感。一不快乐就大声啼哭，快乐时就大声地笑。8、能看着镜子中自己的脸发笑。特别关注：I、汤汁是婴儿的好食品。汤汁能满足婴儿对水的需要量；汤汁能补充婴儿需要的营养成分；还能增强婴儿的消化能力。2、婴儿不宜睡在大人

5、中间。成人排出的“废气”会使孩子处于一个缺氧而高二氧化碳的环境中，使其出现睡眠不安，半夜哭闹的现象。第6个月月龄特点：1、能够翻身。2、睡眠能不自觉地改变体位3、手的活动多起来，能准确地抓取东西，摇晃东西4、可以保持坐的姿势5、开场怕生，见到陌生人感到害怕，抹至哭泣。但也有不怕生的孩子。特别关注：1、沉默的婴儿：没有笑声和啼哭，面无表情，目光呆滞，总爱静静地呆着称为沉默的婴儿。母子间的接触和相互接触可以防止婴儿变得沉默。2、孩子智力低下的早期发现：不会笑或很晚才笑；哭声笑；吞咽困难：眼功能发育不全；对声音的反响能力差；流口水；动作发育缓慢；特殊面容。3、嘈杂的环境有害婴儿安康：可直接影响和危害

6、婴儿的生长发育：长期刺激婴儿尚未健全的中枢神经系统，导致大脑发育不良。第7个月月龄特点：1、差不多完全会坐下。2、喜欢把玩具放进嘴里，常常吸吮手指或啃脚趾头。3、什么都用手去玩耍。能用双手握取东西和用双手将手中的物体对敲。4、发育快的婴儿，7个多月就能用肚子贴在床上爬行，会以胳膊为支点转圈和后退。5、会寻找声音的来源，会重复发出一些音节。6、能模仿成人一些简单的动作。有的婴儿还能明白爸爸妈妈没有”再见”等词的含义。7、怕生更厉害。特别关注：1、抚摸能促使孩子安康成长。直接影响宝宝智力的发育。2、爬行促进婴儿开展。促进大脑发育及心理开展。3、让孩子自己玩一会儿。养成从小独立支配自己的好习惯。第8

7、个月月龄特点：1、会爬行。2、能够坐得更好，即使不用手支撑，也能坐很长时间。3、依靠物体而站立。4、能试着捏起较小的物品5、能记住家人的面孔，并明显地依恋最亲近的照料者。特别关注：孩子认生。心理学家认为，婴儿认生这种本能的小心慎重行为，可以使其免受伤害。在婴儿认生时期，当陌生人到来时，应让孩子逐渐和陌生人接近，不要让他一开场就单独与陌生人在一起。只要父母能沉着地面对陌生人，孩子便会很快与其建设感情。第9个月月龄特点：1、能成功地到处爬行。2、很多孩子能扶着东西站起来，但也有的孩子不会爬而直接到站立。3、能用拇指和食指捏小东西，能扔下东西。4、懂得摇头表示不愿意，摆手表示再见等。5、听到别人叫自

8、己的名字会做出反响。6、经常模仿发音，会重复“妈妈”等音节，有的婴儿还会发出“BA-BA等音节。7、模仿性的动作越来越多。第IO个月月龄特点：1、能从仰卧姿势翻身站起。2、能抓住东西自己站起来，多数婴儿能独立站立10秒以上，站立时身体能向左右施转90度而不跌倒。3、有的婴儿可以扶着家具行走几步。4、手的动作更加自如了。能开门，按电灯开关，能把碗里的水倒出来。5、对语言的理解能力进一步增强了，能听懂并执行成人对他的简单命令。6、能认得常见的物品。7、很喜欢重复别人的声音，但还说不好。8、区分成人情绪的能力有所增强。如果成人大声呵斥他，他会悲伤欲哭，而表扬他时那么喜形于色。9、有了占有欲，自己的玩

9、具不肯轻易给别人。特别关注：1、不要让婴儿吸空奶头。会将大量空气吸进胃壁里，引起胃胀吐奶等；影响牙齿发育；影响消化和吸收。2、防止孩子“功能性智力落后。婴儿的性情与智商有关。第11个月月龄特点：1、能扶着东西行走，牵着手让他迈步时，他会交替出脚。2、已能独立站立，会下雪、弯腰等，会握住小汤匙吃力地往嘴里送。3、把球投给他，他会投回来，但投得不准。4、喜欢用笔乱戳乱画。5、看见小珠子，会用拇指和食指灵巧而准确地握住。6、大多数婴儿还不会说话，但对语言的理解能力已经很强了，有的婴儿能模仿大人说话，但只会1-2个字词。爸爸”妈妈”“嘀嘀”等。第12个月月龄特点：1、能站着把手高高举起。2、能被人领着

10、走路，有的婴儿已能单独走几步，但还走不稳。3、会从玩具盒里把玩具拿出来和放进去。4、喜爱扔的动作。5、穿衣时会合作。6、会有意识地叫爸爸、妈妈7、会用简单的动作或手势表达自己的要求8、语言开展好的婴儿已会说多个词了。9、喜欢“拒绝”成人对他的要求。特别关注：1、让孩子发现。一岁左右的孩子有时会向父母提出一些不合理或父母不能及的要求。遇到这种情况，父母首先要耐心劝解，告诉他这样做不安全；也可以分散其注意力；如果孩子不听的话那么可以冷处理，当孩子情绪发泄后再讲道理。对于孩子无理的要求被拒绝而哭闹发泄并不会对孩子有多大影响。2、周岁内婴儿不宜过早学步。可能会引起扁平足，O形腿或X形腿。骨骼中水分有机

11、物成分教多，较柔软易变形。3、培养1岁孩子良好的行为习惯。要教育孩子养成礼貌待人的好习惯：要培养孩子形成良好的卫生生活习惯；树立良好的典范作用。12岁1岁1个月月龄特点：1、动作开展：会爬到椅子上；会提着篮子、端盆子、站立行走；会在椅子上站：会顺着楼梯往上爬；会模仿做体操，随着节奏手舞足蹈扭动身体；会从小桌子椅子等处下来；会扶着扶手或被人牵着一只手上下楼梯。2、行为习惯：要自己拿汤匙吃饭；懂得给别人吃东西；会自己剥糖果纸；能熟练地用汤匙喝汤：一说吃饭了，就会马上坐到自己的位置上等着；小便完了会呀呀地告诉大人，会用吸管喝水；吃橘子会剥皮；在饭桌上能分区分人和自己的餐具：会把家人的饭碗、筷子分开摆

12、好；洗澡时会往自己身上擦香皂，会自己戴帽子；会脱鞋；会学大人收拾东西。3、认知：会用铅笔乱画；会把23块积木搭到一起；会用绳子拉着玩具到处跑；会把水从一个杯子倒到另一个杯子；看见妈妈扫地，他也会模仿；会用纸或布包各种东西玩；会拨动玩具对着说“喂喂；会反复扔球；会把洋娃娃或玩具动物背到背上，抱在胸前。4、交往：淘气时会观察母亲的脸色；看到别的孩子时，会走上前摸对方的衣服：自己会参加到小伙伴中间玩；会与其他小朋友抢玩具；大人说不行时，他反而会成心去做，模仿父母的动作；有困难时会求大人帮助；会跟着母亲模仿做饭；会得意地想别的孩子显示自己的衣服玩具；会跟在别的孩子后面走；会自己到外边玩。5、语言：除会

13、称呼爸爸妈妈外，还会其他称呼，如阿姨奶奶爷爷等。1岁2个月训练要点：1、教孩子独立行走和保持身体平衡，可以通过一些游戏活动锻炼孩子行走和下蹲的能力，为以后的跑和跳做准备。2、逐渐使孩子主动叫爸爸妈妈，学习说自己的名字和亲人的称呼。3、应经常给孩子讲故事，带孩子到户外走走看看，边看边讲解并鼓励他说话。4、鼓励孩子自己端杯子喝水5、引导孩子与同伴交往6、引导孩子把玩后的玩具放回原处。特别关注：1、抚慰碰伤的孩子要适度。对于小伤小痛不要夸大其词，而应表现出平静亲切之情，等孩子安然无恙后表现出很快乐；要尽快完毕抚慰，不要没完没了；抚慰的方式随着年龄的增加而变化（时间缩短，皮肤接触减少）。2、1.2岁孩

14、子玩具的选择。开展感官的玩具：开展动作的玩具：开展语言和认识能力的玩具：音乐娱乐玩具。（给儿童喜欢的玩具，这是玩得好的根基）1岁3个月月龄特点：1、认知：会走，但走的姿势不够标准；语言和动作都比较精细，表情也丰富，能明确表达自己的意志；能说出三个词构成的话。2、生活习惯：自己的食物喜欢让别人吃：吃糖果或带皮的食物时能剥去包装纸或外皮；不把食物以外的东西放在嘴里；能很好地使用汤匙喝汤；能自己擦嘴；撒尿后能告诉大人。3、社会性开展：一面看着母亲的脸色，一面淘气；换鞋、开门或大人穿衣服时就说走：互相争夺玩具；如说不行就拼命地吵闹；遇到困难会要求帮助。4、创造性开展：喜欢玩水；把小东西一会儿放在玻璃杯

15、里一会又取出来：能自己开关拉链、电视、灯等；能卷起2-3块积木：拉着玩具到处跑；不管什么东西都当汽车推着走；喜欢玩弄沙子，一会把沙子装进容器里一会又倒出来：能从一个杯子往另一个杯子倒水：看到母亲扫地就模仿。5、运动能力：能拉着筐子、箱子之类的大东西站立起来；能走大约200公尺的路；因为喜欢走，几乎不爬了：能蹲着；能爬上楼梯；跑得较好；模仿体操动作，随着音乐节拍活动躯干和四肢；拉着一只手上楼梯。1岁4个月月龄特点：1、成长：我自己走得更好了；我可以站着或坐着抛球；如果你拉着我的手，我可以爬上楼梯；我开场后退；从楼梯爬下；在椅子上，我可以自己坐好；我可以把粗的拉拢拉开；我会自己擦鼻涕；我可以好好推动椅子，并且感觉到这样用力。2、语言：我会发出无字的低吟或低唱：我会从另一个房间把你所需要的玩具拿给你；当我躺着时，我就练习新的记号词语；我会用两个字的连句，如“去，再见”；当你指示方向时，我需要听到语言和看到人的手势；我开场用说话来表达我的需要；我会让你知道我的尿布已湿了；如果时常听到你说请谢谢”，我也会开场说的。3、了解.：我开场把一件放进另一件东西，看看它们是否适合；我开场学习人们若何用东西：我开场记得东西是放在哪里的；我喜欢久久地